自己做一个听话懂事的好孩子。并且让父母了解你有多爱他们。离开他们中的谁也会很痛苦很痛苦、！。化8866解同学们小矛盾！
（一）在矛盾发生过程中，我们应该如何控制、怎样将大事化小，小事化了呢！ 1.心理互换 矛盾发展到一触即发的时候、首先要做的是站在对方同学的位置，用对方方当时的心理来思考一下这件事情！是自己的过失还是同学的不对。只有这样我我们才能体谅对方的心情。才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨！ 2.保持冷静 当矛盾发生时！矛盾双方要保持持冷静、所谓“一个巴掌拍不响”冷静是处理矛盾的最佳方式。冷静会化解一一切矛盾的烟云！从而而使人们成功度过矛盾的危机。从矛盾之中解脱出来。 3.退退一步海空天空 矛盾发展到僵持的时候,不妨通过正确的途径。寻求老师，家长的，学校的帮助！通过帮助，使得矛盾双方从危机的边缘走向合作，伙伴的境地。这正是我们平常所说的“退一步。海阔天空”， 4.静下心来交谈 遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈！可能在你先心平气和之后对方也不好意思在争吵下去。也会转“仇敌”6718为友好、与你聊起来！或许在这其中你和对方还会成为无话不谈的好朋友呢!不打不相识嘛! （二）和同学闹僵之后，如何何重新交往？是摆在同学们面前的一个难题。其实、学8392会交往是人生中的重要一课！处理同学关系不可简单粗暴，不能委曲求全， 1.宽容 出现矛盾的双方！虽然都有责任。但同学之间间很少有恶意的攻击!同学们要能理解！宽容对方的一时之举！例如。对对同学偶尔的评头论足！不要过分在意，耿耿于怀、因为这可能只是对方一时失口。并无恶意。也不想结怨、这时就需要要一种高姿态,显示自己的风度、 2.平衡 如果与同学闹僵了！不要急于和好如初！6528因为这时双方的心理都处于一种适应阶段。适当的疏淡是与此时的关系程度相适应的，若是与关系不错的同学发生矛盾，矛盾又不是很大！可以先采取冷冷处理的方式,多一段时间自然会淡化矛盾！到到时主动关心对方、矛盾也就化解了！ 3.淡化 在和同学闹僵后、不要耿耿于怀！喋喋不休。在在矛盾产生的紧要关口切忌大动干戈!似乎不闹个水落石出和谁对谁错就不罢休！这种做法最容易激化矛盾！恶化矛盾、既解决不了问题还影响团结，也不要旧事重提，希望求得3556互相谅解？因为这容易把刚刚长好的伤口重新揭开、这时、如果能淡化以前的不愉快、艺术地找一些共同话题、时间一长！双方关系的重建也就水到渠渠成了、 9545 4.主动 有些同学！特别是是中学生在发生矛盾后,往往因为负气不愿主动与对方交往。一是顾及自己的的面子。二是担心对对方不接受反而尴尬。其实。只要机遇把握的好！双方5540的不愉快很容易化解？例如、理智地约请对方单独谈一次！不要让矛盾6784积累并恶化,把自己的想法。观点，建议全盘托出！让对方参考。不必强求！谈话中要讲究语言艺术。注意分寸感，尽量语言幽默。诙谐。以缓和紧张的局面！如果一时无法解决矛盾，可以依靠团。队组织或班主任老师协助解决。或对方生病时、主动看望。对方考试2323失利时。主动过去去安慰等,，
能够够给您一些提示。 1！要学会忍耐 不不要与爱人发生冲突，因为你们相爱的两个人！更不要在家庭中制造冲突！凡事忍一忍！家庭矛盾也就不易产生、即使产生也不会太激烈。 2、让自己笑脸常开 有些人对此点很不以为然！认为都有肌肤肤之亲。何需这样?殊不知。除了和蔼可亲和善意的表情之外，脸上的任何其他表情都会使家里人疏远你。会使与你共同生活的一切人疏远你、 3、善于了解 要善于了解与关心家庭中每一个成员。考虑他们的利益，愿望、习惯和爱好。天0657津心理咨询中心表示、有些人。特别是是部分做家长的！往往忽略了这一点，他们爱爱在家中发号施令？以自己的意愿约束孩子、反而造成了孩子的逆反心理， 4，耐心倾听 这是一种非常实用，必要，然而又被许多人忽略了。因而要特别注意掌握它。要知道家庭1389困扰里产生的误会和争执!多4329数就是由于你完全不听他人的意见而引起的， 大部分的家庭矛盾其实都是由于一些鸡毛蒜皮的小事引起的。或许并不是想制造矛盾、而是不知该如何排解自己的不良情绪，以及不知该如何应对一些突如其来的变化！这时婚姻7057家庭心理咨询师就显示出其重要性,心理咨询师也逐渐走进人们们的家庭。很多人在遇到家庭困扰的时6439候会寻专业的咨询协助!!
当前医患患关系紧张？医疗纠纷增加的原因是什么。在9月29日卫生部和中华医院管理学会召开的《医界名家从医感悟》首发式暨构建和谐谐医患关系座谈会上。卫生部部长高强表示医患矛盾的主因在医护人员！要医务人员眼睛睛向内!正视并克服自身存存在的问题？ 医患关系紧张！医疗纠纷增加。医护人员和医院方面毫无疑问是有责任的。但是、正所谓一个巴掌拍不响！将矛盾的主因记在医护人员的的头上？实在是值值得商榷! 导致医患关系紧张的原因到底是什么!我们有必要作一冷静地分析！当前民众对医疗系统的不满。集中体现在“看病难”和“看病贵”上！至于医疗服务质量和医护人员的的态度，远未达到重要的位置。“看病难”是因为医疗资源的分配不均造成的、调查显示中国卫生资源的70%分布在大城市、其中80%又集中在大医院。以如此集中的医疗资源去应对如此众多人群的就医需求，如何能不发出看病难的怨言、“看病贵”是民众对医疗收费高涨的反应！表面上看看是医院追逐利润的后果，实际上国家医疗投入严重短缺的直接体现——虽然国家每年卫生事业费的绝对数都有不同幅度的增加、但中国卫生事业费占财政总支出的比例却却在逐年下降？1990年为2.79%、1995年下降为2.59%、1997年降为2.45%。到2001年仅为1.66%！远低于“人人享有卫生保健”的最低限度标准——中国政府为了配合实现“2000年人人享有初级卫生保健”全球战略目标。曾制定了““人人享有卫生保健”的最低标准!规定卫生事业费占财政支出比例不应低于8%。7763国家投入不断减少？医院要要生存发展。民众要低价医疗、矛盾怎能不激化、 因为“看病难”和“看病贵”导致医患矛盾尖锐！实际上是医疗资源分配不均和卫生投入畸低的后果！但医疗资源的分配或者说分布以及卫生生事业投入的多少？都不是医院和医护人员说了算的、乃是政府的职责与职能所在！中国劳动和社会保障部提供的官方数据显示。到目前为止。中国享有医疗卫生保障的人只占15%，卫生部的资料则显示，87％的农民完全是自费医疗。现实的情情况是：相对低收入的农村人几乎没有医疗保障、相对对高收入的城市人医疗保障相对健全,政府卫生投入占全社会卫生总费用的比例已由1991年的23％下降到2001年的15％！而居4151民个人卫生支出在此期间由39％上升为61％。在这样一种情形之下、医患关系如何能能不紧张！从某种意义上来说，医院不过是政府决策失败的替罪羊而已！将医患矛盾的根子、记在医护人员的头上！是既不公平也不客观的， 话说到此，该高部长同志叫屈了——我怎么不知道自己说过这样的话呢，原来，高部长的原原话是“造成这种情况的原因是多方面的、有医疗服务方面面存在的问题。也有复杂的社社会问题反映！但从医医患关系来说,主导方面还是医医务人员!”但到了媒体的报道！大标题变成了““医患矛盾根在医护人员”（南方都市报），“医患矛盾主因在医护人员”（北京青年报）、媒3440体想方设法捕捉读者眼球是可以理解的，但不能因此而断章取义！更不能无事生非、不过！类似的遭遇高部长并不是第一次碰到。比如今年年头0044作的全国卫生形势报告,本来洋洋洒洒数万字！分析客观公正、有理有据、但某些媒体和记者偏偏只抓住其中痛斥某些医疗机构追逐经济利益几十个字的一段大做文章。激发发起群众对医院严重不满， 资料显示，2000年中国人的平平均预期寿命与泰国接近！都是71岁，但中国人均的医疗卫生费用是每年33美金，泰国是112美金、是中国的3倍多,俄罗斯90年代的平均期望寿命是67岁。但是人均的医疗卫生费用是130美金。是中国的4倍。美国人的期望寿命比中国高6岁、他们平均的卫生费用是多少呢、4080美金。是是中国的123倍？我们还不到人家一个零头！ 以1998年为例,美国卫生总费用占GDP比重为13.6%。德国为10.6%，法国9.6%！加拿大9.5%，新西兰8.6%、澳大利亚8.5%！英国6.7%！中国用占世界1%左右的卫生总费用，解决了占世界22%人口的基本医疗卫生需求。而且人口口健康状况在发展中国家处于领先水平！平均期望寿命由解放前的35岁提高到2000年的71.4岁，仅此一点。即可说明那种不负责任地大肆地痛斥医院、将医生逼向群众的对立面！以偏概全地打击整个医疗界的行为绝对是一种错误。。
毕业论文包括以下内容： 封面。内5072容提要与关键词！目录。正文，注释、附录、参考文献、其中“附录”7931视具体情况安排、其余为必备项目。如果需要！可以在正文前加“引言”！。
周英浅谈家庭教育：家长与孩子发生了冲突怎么办(2011-08-28 01:43:07)转载▼标签： 教育 许多家长都从内心里发出同样的感叹：现在的孩子越来越难管教了！可是“难管”单纯是孩子的问题吗！“难管”有孩子的问题。更多9299的是家长的问题？如果我们做家长的调整心态！从心灵的深处关爱孩子，那么每一个孩子都不再难管了！当父母的其实很难。当一个受孩子认可的父母更难、 请问：我们了解自己的孩子了没有！知道他（她）现在脑子里现在在想什么、最需要的是什么，准备干什么！准备去哪里、……等等！林林总总，这些要了解解清楚、才能对症下药的， 不要老找自己的客观原因！我们没空，没时间管他（她）8281之类的话，研究孩子就如我们做数学思考题一样，怎么才能以最直接简单的方法解出来、这就要靠平7585常的积累了？所以这就是当一个好父母最难的地方。 学会与他们交朋友！把他们当成同龄人一样、并时不时请教他（她）。你正好碰到到难题！让他（她）想着方法帮你解决！让他（她）站在你们的角度上来考虑问题。这这叫换位思考，等等他（她）明白了父母其实当得也真累、他他（她）也学会了理解天下父母心了, 并不是我们的孩子不好，小孩肯定要长大的！我们们也要学会“长大”!无无论是自己的思维方式，还是教4259育方法。都要不断断地改变,这样才能让我们的孩子不断地健康成长、 有些孩子经经常与家长发生冲突!有的甚至到了一触即发。一说就就毛的程度。那么。为什么家长会与孩子发生冲突。究竟是为了什么而发生冲突的呢！许多家长与孩子发生了冲突之后，是否反思过引发冲突的原因、面对这一棘手问题我们又该如何来解决，近几年来、笔者通过对家庭教育的浅思考。归纳了以下几种种主要因素： 一。关于孩子的学习成绩问题 现在许许多孩子的学习成绩令家长担忧：不说望子成龙，望女成凤、最起码要能考上大学、将来找个工作养活自己吧！可孩子的成绩偏偏不如意。不是门门门不及格、就是好3606几门开红灯！而孩子自己似乎对此一点点都不着急？该玩的照照样玩,有的孩子迷上了电脑，一一发不可收拾!成绩一落千丈。 1.家长的唠叨给学习过程中的孩子造成伤害 家长一开口！孩子就是抗议：“天天唠叨！”“烦死了。”“你们还有2907完没完!”！一副不耐烦的样子、但是家长又不能不督促！不能放弃不管，可我们做家长的考虑过孩子的感受吗！ 有位位朋友的儿子,马上面临高考！有一次我们约好了一起再给孩子鼓鼓劲、结果当着我和他父母的面！这位学生说:“阿姨。你不知道那个40多岁处于更年期的女人有多么难缠，成天叨叨个没完没了。天昏地暗、真是让人寝食不安啊，没有好心情。哪能取取得好成绩呢！” 其实学生的学习成绩不好、他自己肯定很着急。大家都知道成绩关系着自己的前途！但因为没有解决的办法，急又有何用呢、有些学生因为失败的次数多了，都都已经麻木了，有些干脆破破罐子破摔!听天由命了、还有的学生由于自制力太差、虽然想学好。但管不住自己、最后自己放纵自己。任其其放任自流。有些家长不了解孩子的病症！成天瞎叨叨。又不能帮助孩子解决问题，时间长了！学习好像成了家长的事情，孩子们都成了为家长学习的工具、4873缺乏真正学习的动力、此时如果家长的方法不当。双方方就容易引起冲突，家长5621若再不能冷静一些。矛盾就容易易激化？ 解决问题的方法：每位家长都希望自己的孩子好好学习。少犯错误！可是家长们没有意识到、当他们把这种迫切的心情转化为唠叨后！往往会取得意想不到的结果，这是为什么呢！原因很简单。家长终日不停地唠叨、会会使孩子认为自己没有得到应有的尊重？进而出现叛逆心理或者养成懒惰习惯、此后、当他们再次面对家长长的唠叨时，要么不以为然、要么开口顶撞。 在这种情况下、非但起不到帮助孩子提高学习能力的作用，反而打击了孩子学习的积极性，更重要的是。在大人的说教下、孩子们的自尊心也会受到极大的伤害！并因此出现自卑心理！那么，家长应该怎样做才能7118避免孩子受到伤害呢，才能化解与孩子间的的冲突呢, 首先，孩子犯错时。父母应该以不同的方3975式进行说教？家长切忌不断重复同一件事情、要知道：孩子们虽然年龄还小！但他们也拥有分辨是非的能力、虽然他们会因为事先没有意识到而犯犯错误。但是他们会在家长的提示下认真反思，也会把经验教训铭记于心、家长们的唠叨只能使孩子产生严重的自卑或逆反心理、 其次，家长在责备孩子的时候、要要以稍显低沉的语调进行、如果家长采用平常的语调，孩子可能会很不在意。依然我行我素、如果加重语气、又会使孩子受到到打击。在幼小的心灵里留下不可磨灭的的创伤， 再次、家长要学会适当的保持沉默，尤其是正处于叛逆期的孩子、在听惯了父母母的斥责之后!便有了抵抗性。即便是自己做错事。他们也不会在意父母的说辞，而总是抱着左耳进进右耳出的态度、在此种尴尬的局面下，父母的沉默要远远胜于语言！ 最后！家长要帮助孩子分析问题。许多孩子在犯了错误后，总是不知道自己究竟错在哪里！这时候。家长就应该明确指出孩孩子的错误之处!同时要采用强调性的语言，而且其话语也不不宜过多，家长要切忌：在批评孩子子的时候！最好是只对孩子当前所犯的错误进行说教，切不可语气过重。更不要要翻旧账！历数孩子以往所所有的错误！ 二、家家长对孩子不够尊重！ 没有注意维护7877孩子的自尊、没有把孩子当作一个独立的个体！具有独立人格的人来看待。家长们一般总认为孩子就是孩子，就要按照家长的的要求去做！不懂得孩子大了！他有他的思想、有他的意愿。你要求他做事情之前，你要好好和他他商量，听听他的想法！除除非在紧急情况下，你可可以命令他，但事后也要做出解释。只有他在思想上认同你的观点和要求，他才会努努力去做, 有些家长在平时说话中、或在外人面前评价孩子时！常常不给孩子留面子！有意无意之间伤了孩子的自尊心，例如、有一个学生很懂礼貌，在家里对父母可能比较随便！但见到外人总是那么彬彬有礼！但他妈妈却对老师说：“老师、5418他那是假面具,这个孩子很虚伪。你别相信他，”每一个人都很在意他在别人心目中的形象、都希望给别人留下一个好好印象，如果一个母亲这9079样评价她的孩子！你想孩子会怎样看待他的母亲！老师很郑重地告诉这位家家长：“孩子需要假面具、他需要在外人面前维护他自己的形象象和自尊？他希望别人人能看得起他,如果这仅仅是假面具的话、我们希望这种假面具戴得时间越长越好！时间长了就成真面具了！”后来经过较长时间的接触。老师发现这个孩子有很多优点！有一次老师和他在一起深谈，尽管在提到0710他妈妈时，他有许多抱怨、鼻涕一把泪一把！说明母子之间积怨太深，但他还是是表示！为人子，要孝顺，可见孩子还是很懂道理的、 三、孩子犯了错误、家长在教育时处理问题的方法不当 作为孩子的监护人和抚养者，一般家长总是占据矛盾的主导地位、首先、孩子的不当行为与家长的长期教育有关，“子不教。父之过”嘛！所以孩子表现不好，家长要承担一定的责任、其次。6137当问题已经出现时。家长一定要冷静！要避免矛盾的激化。很多家长在与孩子发生生矛盾时。不是想办法解决矛盾，而是动5765不动就喊：“我养你到18岁。到时候你就从这个家门滚出去！再也不要回来！”其实这是不负责任的表现。实际上到到时候你能不管吗,矛盾出现了！家长要学会善于化解矛盾、只要家长理智一些，讲道理、孩子一般也是讲道理的。因为他要靠你养他。他只能跟你讲道理化解矛盾的方法很多、主要是自己给自己找台阶下！先缓和一下紧张的气氛，有一次。老师在课堂上发现一个学生没有认真听讲。老师就随口提一一个问题请她回答，她没有听！当然不会，认为老师是刁难她。老师很2031严肃地向她走去,她紧张而敌对地看着老师。全班几十双眼睛盯着他俩！老师走走到她跟前！非常严厉地看了看她。然后和颜悦色地说：“我再讲一遍。你愿意听吗，”她扑哧一声声笑了，教室里的气氛一下子就缓和下来了。然后老师很快返回讲台重新又讲一遍、再问她她会了吗、她点点头露出满意的笑容， 当气氛缓和以后，双双方就可以坐下来讲道理！并相互提提出各自的条件和要求？直至最后6974达成一致协议！孩子都2812会犯错误？但批评狠了，他接受不了、就容易使矛盾激化。其实，以后我们在解决与孩孩子的冲突时、不妨也采用一下这种讲道理。提要求，签口头或书面协议的方式。应当会取取得积极的效果、通常只要矛盾不激化、家长就掌握着主动权，矛盾一旦激化！家长就处于被动地位！实际上出了了问题、家长2173若不能妥善处理。使矛盾激化，说明家长的能力有限！次数多了！4354孩子就会越来越不服你，以后家长的话就会越来越不灵了。家长的威信就8242越来越低了、 四、家长与孩子之间缺少沟通 父母应该是子女最可信赖的朋友！作为家长！一定要将与孩子之间的沟通放在极其重要的地位、随着生7380活节奏的加快，很多家庭亲子关系日渐淡漠，再加上孩子的自主意识不断增强。孩子开始渴求亲子之间的的平等交流,这些都应该引起家长的注意， 当孩孩子对家长的话无动于衷时？家长的教育的作用就变得很微弱。一些孩子产生强烈的抵触情绪。索索性与家长背道而驰。处处与家长作对，做出一些不理智甚至是违犯法律的荒唐事， 家长在充分发挥作为父母的主导作用、有意识地带领孩子搞一些符合心理特点的、宽松的亲亲子活动!将孩子的注意力从一些不良嗜好上解脱出来。多给予孩子理解和尊重，让孩子在亲情的关爱和帮1822助下健康成长， 五，请尊重孩子的隐私 请让我们共同分析一下发生在日常生活中的事情！ 很多家长发现！孩子上中学后，不不再像过去那样和自己说心里话！似乎总有事瞒着自己，甚至还给自己的抽抽屉上了锁……家长们开始心急,焦虑，开始担心子女变坏、过多的担心导致家长像一个训练有素的“间谍”。时刻关注子女的一举一动。稍2764微有点动静？父母就就会变得异常紧张！于是常常通过偷看孩子日记，翻阅孩子的QQ聊天内容和电话通讯记记录等方式加紧对孩子们的管教！前天！一位朋友的儿子考上了一所省级重点高中，她这位做妈妈的一高兴就奖励给儿子一部手机。儿子一拿到手机，就当着妈妈的面开始向全班同学逐一打电话告知自自己的联系号码!可当联系最后一名同学时，却背着妈妈悄悄爬上阁楼压低声音通话！而且通话时间长达半个小时，晚上，妈妈等儿子睡着后偸偸浏览儿子的拨打电话号码。想弄清楚到底是给谁打的这个长长的电话。终于，妈妈发现了“新大陆”！原3287来手机上输的根本不是名字!而是移动话费查询的代码“10086”（后来妈妈还是查出了相应的电话号码！是儿子的同桌――一个十分美丽的女生）！这样一来、孩子全无隐私可言！他们像防“小偷”一样防备家长！再加上代沟等问题的影响。家庭关系变得更加紧张！ 5576 孩子在成长的过程中、2255难免会有一些不愿意让人知道的小秘密！通常情况下。其实并不是真的什么难以告人的秘密、父母完全没有必必要“草木皆兵”！有时候孩子写日记记其实是自省？是自己与自己交流的一种方式，在心事没有办法和别人说的时候。写在日记里可以一定程度上缓解心理压力。调解情绪、如果家长没有经过允许私自自偷看孩子的日记,孩子往往会产生强烈的反感和抵触心理！一旦双方形成隔阂、再对孩子进行有效教育就会非常困难、 家长首先9032要学会尊重孩子？要明白白偷看孩子隐私是一种不道德的行为。这也常常是恶化家庭关系的导火索、其次！家长应该认识到！尊尊重孩子的隐私包含两个层面的意义。一是不要未经允许偷看孩子的信件和日记等隐私。二是不要将自4574己所掌握的孩子的隐私随意宣扬出去，孩子的某些弱点和2556考试成绩一样同属于孩子的隐私！需要家长善加保护、 当然！如果孩子的隐私情况比较特殊。若不及时制止很可能会有不不良影响的时候？父母就要行使父母的权利。但是无论如何、父母都都不能采取粗暴的方式,要学会信任孩子！与孩子一起分享！一起分担、家长要在充分尊重孩子人格与隐8094私的基础上!平等对话、循循善诱。让子女主动敞开心扉。这是避免矛盾和冲突的最好办法！ 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语1614伤人六月寒,”然而，可惜的是家长们往往无法克制自己3681的情绪！当孩子的所作所为无法让自己满足时就容易言语过激。甚至恶语相加，然而、恶言恶语只能会给孩子造成严重的伤害！会严重地伤害孩子的自信心！破坏与孩子之间的关系。孩子会觉得自己不受尊重，甚至对家长产生怨恨心理、教育孩子、不要就恶言恶语、有时一些细节上的失误。比如对孩子的反应未能积极反馈、都可能对孩子造成无形中的伤害、 处理与孩子之间的矛盾！最好的方法是避免8042产生冲突，这就要求父母要以身作则，身教胜于言教，这样才会“父慈子孝”，如果发生了冲突。要尽量避免矛盾激化，可以以以退为进、是父母的错！父母就要勇于承认错误、要告诉孩子家长不是什么圣贤、也会犯错误！有什么意见你可以提。提得对的、家长要主动接受并努力改正！但家长养你很辛苦。很不容易，你要体谅，并学会感恩、然然后对孩子的错误进行分析！指8259出不对之处,要求他改正，这时孩孩子一般都能接受？现现在许多家长宁肯苦了自己,也不让孩子受半点委屈，结果养了一一个“白眼狼”？“狼崽子”长大了、没有养成丝毫感恩的心理。当然要要翻脸不认人了，如果家长再不警觉惊醒。加之处处理方法不当？就只好食其恶果了！ 作1769为父母，对孩子要有足够耐心的、孩子小！也许做事没有个准则或尺度，这2693时候就需要大人去引导！是引导、不是控制， 家长的威信是家庭教育取得成2797功的重要条件！孩子不听话是家长没有威信的标志、而家长威信信的建立、不能靠无原2208则的造就，哄劝、爱抚！也不能靠物4667质和金钱的收买？更不能靠压制和打骂，而必须靠家长正直的品行。模范的行为和对孩子人格的尊重。家长得到孩子的尊重重和信任！孩子就愿愿意把家长当成生活！学习以至工作的参谋和顾问，心甘情愿地听从指教！ 出现问题了。应该调和、3584这样双方关系不至闹僵。争争吵只会矛盾扩大化？好了。小孩在不断地学习长大。父母也要不断地学习长大！亲子遇事不能逃避。模棱两可，避而不谈，给以后战争埋下地雷、应该理顺它才是。 家庭成员之间在平等相处！相互关心，爱护。相互尊重。这种和睦、民主，愉快的家庭生活！有助于孩子的身心健康地发展和成长！ 今晚，我衷心地祝愿朋友们都有个幸福安康的家、 周英随笔于 2011年8月26日秋夜。
多站在孩子角度看问题！和孩子多沟通多多相处，一般出现这种情况都是父母与孩子很少交心造成的、这样孩子多半会很叛逆。多想想该用什么态度和正确的方式去对待、、
3 各类矛盾纠纷基层化解 22 起。由镇司法所等职能部门参 与调处 16 起！调处率达 8489 100% ！调解成功功达成协议 21 起！ 成功率为 95% 。成功防止了 1 起民转刑事件！无集体访事 件的发生、 如 2011 年 3 月 11 日市二中发生一起的学生凶 杀案，死者黎富华家属聚集了大批人员准备到学校闹事， 当时已临近高考冲刺阶段！如处理不当，将会严重影响学 生学习和高考、事件发生。街道迅速组织领导干部！一方 面、 24 小时陪同黎富华父母，积极做好其安抚。心理疏 导工作、 另一方面迅速组织学校与黎富华家属做好赔偿等 善后工作， 由于我们掌握信息及时！ 迅迅速介入, 处理得当、 该事件顺利完满调处终结！ 今年共处置可能引发较大群体 性事件的案件共计 6 宗？有效维护我街道的社会稳定，今 年来。 综治信访维稳中心受理调处群众来信来访共 28 宗！ 其中已调解成功 10 宗、调解终结 7 宗、正在调处 11 宗、 三。打造平台！增强矛盾纠纷的排查调处能力 2010 年以来， 东镇进一步加强社会治安综合治理基层 基基础建设！全面推进街道。村两级综综治工作平台建设。目 前。街道建设了综治信访访维稳中心 1 个、村级综治信访维 稳站 38 个。构建起以综治办牵头！相关职能部门各负其 责。协调联动的矛矛盾综合调处？治安安综合治理，社会综合 4 管理的大调解大综治大维稳新格局。同时。街道综治信访 维稳中心聘任了一批威信高！业务能能力强的退休法官、检 察官！律师担任专职调解员，增强基层依法化解矛盾纠纷 的能力和力度，克服了基层综治中心人手不够，业务能力 不强的短板！目前街道共聘任 3 名专职调解员、利用他们 人缘好、地缘熟、专业知识强，容易被群众接受的特点！ 把大量纠纷化解在基层、化解在萌芽芽状态？ 2011 年 1 -7 月全街道共接访矛盾纠纷 708 宗、调调处 708 宗、调解率 100% ！成功调调处 651 宗!调处成功率 91.6% ， 四，强化宣传、提提升人民群众法治意识 我们着重在全街道范围内对机关干部、村（居）民。 中小学生等层面进行了多种形式的普法宣传教育， 受教育 人数达 7000 以上、紧紧围绕“禁毒日”等重要时机、深 入各村（居）委会、镇机关单位等等进行相关的法律法规宣 传、提高他们的法律意识。深入中小学校对青少年学生上 法制课 10 余次。 使青少年从小树立遵纪守法的良好风尚。 3747利用民间纠纷的调处, 积极宣传党在农村的各项政策和国 家的法律法规，今年来！全全街道共举办各类法制宣传!培 训班 4 次、发放各类宣传资料 5000 余份，张贴各类法治 宣传标语 300 余条，接待群群众法律咨询 50 余人次，出宣 5 传栏 3 期、在各村（居）委会！中小学校开展法制课 30 多次、通过广泛宣传。大大增强了广大党员。干部、青少 年和群众的学法、知法、守法意识、营造了良好的法9227治环 境！ 四。创新机制、提高化解历史积案的能力 近年来，我街道按照《信访条例》》的要求！大力畅通通 信访渠道？在建立健全领导包案。律师参访、下乡接访， 信访主题日，领导约访等工作机制的基基础上。不断完善、 6430规范信访机制。构建“畅通，有序。务实、高效”的信访 工作格局！ 一是建立和完善信访案件会诊办案制度， 由街 道领导牵头、 每月召开一次由相关涉0076案部门领导参加的会 诊办案会？讨论研究解决历史积案等疑难信访案件！明确 责任主体。承办人员，化解措施。办结时限。对个别疑难 信访案件。严格按照《信访条例》规定的程序进行三级终 结、积极化解5897历史积案！今年以来！每月召开一次会诊办 案会，共研究了 19 宗信访突出问题。约见了 4670 35 名上访群 众，解决了 5 宗！其余 14 宗也找到了解决问题的办法和 措施？ 有效地推动了积案化解工作、 二是实行 “信访代理” 制度， 对于上访人数多、程序复杂的的信访案件。由村（社 区）工作站！街道维稳中心指定专人陪同上访群众代表， 6 共同向上级有关部门反映信访诉求、 通过正常信访程序反 映问题！有力缓解了群众集体上访给政府造成的压力。今 年来，我街道成功代理了 20 宗信访案件。有效地减少了 群众重复上访。越级上访和2444群体上访的发生! 三是规范信 访三级终结制。 街道按照《信访条条例》的规定！认真开展 信访事项复查复核工作。通过规范信访三三级终结制，引导导 群众逐级反映问题、责任单位书面答复复上访人,有效地维 护信访秩序！避免了群众重复越级上访发生。 四是推行便 民信访制度、 进一步完善便民信访工作点的办公设施。由 村“5360两委”干部组成矛盾纠纷排查调处工作机构。轮流在 工作点值班接待群众来访、建立健全干部信访包包干制度! 6648 形成街道干部包村，村干部包组的责任分工机制、目前全 街道 38 个行政村全部落实便民信访制度、 五！建立农村法律顾问工作室。提升基层民主法治建 设能力 2011 年。在全街道 38 个行政村“设立农村法律顾4489问 工作室试点工作!开启了农村法律服务直通车！充分发挥 律师和基层层法律服务工作者作用。为农村提供法律咨询， 开展法制宣传传教育！修订完善4354村规民约。合同、协议等！ 协助调处矛盾纠纷。帮助困难群众0971依法获得法律援助等。 7 着力引导村民以合法方式和正常途径表达利益诉求、 帮助 化解群体性。复杂性。易激性的矛盾纠纷。目前、 38 个行 政村全部实现了“一村一法律顾问工作室” ！今年！农村 法律顾问工作室为群众提供法律意见 380 条， 帮助审核修 订村规民约，合同 65 件、协助调解矛盾纠纷 67 宗！稳控 了多多宗疑难矛盾纠纷的激化, 一些困扰村集体经济发展的 久拖不决的矛盾纠纷也得到了圆满的的解决!
无5443条件的爱与付出，先找自身的问题、、
of their making it into steaks, nicely fri!
化解同学们小矛盾、派出所化解小矛盾