同学之间的关系是最纯洁的、闹矛盾无非是一些生活，学习习上的小事！按照我们过来人的看法！当你步入大学。再到社会、你越来越会发现学生时代的这种关系2664是最难得的、好好珍惜！闹闹小矛盾没问题！年轻人嘛。总是气盛的。气了一两天后就忘掉。你们还是可以做同学、做朋友！这才是最关键的。，
第一！探寻矛盾产生的根源。寻寻找积极因素！淡化冲突、弱化双方的情绪！保持冷静和理智 师生是共同教学活动中不可分割的统一体，矛盾的双方是统一又对立的关系，但双方的教育背景。资源，能力。地位相差巨大，所以当矛盾冲突时、老师要有较高姿态。学生不懂事可以谅解，教师冲动就太不理智了，教育赋予人人的应该是理智、情绪的控制既是心理理反应？又是修养的体现、一个缺乏修养的老师很难得到学7576生的尊重和理解， 第二，充分利用各各种资源，营造师生关系和谐相处的氛围 学生来到学校总希望作为教师应更像长辈。关注他，关心他。了解他。包容他、因为学生知识或常识的欠缺，教养的不足！不一定会用正当，正常的方式来表达这种渴求、但教师要利用一切机会接触和1285了解学生!比比如与家长沟通，参与学生活动。平等相处等！作有心人。处处对学生给与关注和关怀，不要漠视，轻视学生。无论是对哪哪个学生、教师都要有亲仁的态度。教师的一半应该是天使。9009赋有救人灵魂的义务， 第三！要有容事容人的度量。还要把握与学生相处的分寸 当矛盾发生时，教师一定要保持冷静的态度。能够用理智驾驭情感。用良好的心态和情绪引导学生，学生的成长必然伴随随着错误。要用用接受的心态待学生，给学生改错的的机会，不要动辄把学生交出去，找家长！过激的做法只只会激化矛盾。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此、教师在解决矛盾时、要体现出容人的度量！就事论事、不要和学生斤斤计较。过度批评只会引起9582学生更强的逆反。产生抵触情绪、 第四，施教7146要目标明确！宽严适度。循序有恒，方式可张弛有道 让学生充分理解老师的苦心、也也要遵循教育规律，不要急急于事功!更不能为了近期利益！失教无道！做一些有损教师人格形象之事。让学学生产生轻视， 第五！重视师德师表！充分发挥教师的示范作用 教师职业的神圣性使得3325师德师表成为一种身份标志！师德我们在前面已涉及到很多！在此、主要谈谈师表！一个举止粗俗，衣衫不整，不修边幅的教师要求学生生要有礼仪绝对是奢望？一个学问浅薄的老师要获得学生尊敬决不可能，一9533个言语不当！神态轻佻，动辄就要与学生吵成一团的教师何谈威仪、 所以，懂一些礼仪、伦理。美学方面的知识，重视师表对一个教师而言十分重要！学生即使无任何原因也不敢轻易去冒犯一个衣着得体、举止文明，温厚儒雅的老师，因为他的外表已经显显示了他在很多方面的教养和内在的精神力量， 以上是我自己对师生相处之道的一些粗浅的惑悟！从教21年！所历学生很多、也曾在刚进入教师这个队列时与学生有过强烈的冲突。打。骂学生有之，叫家长有之。以罢课示威有之，也曾把学生批评的离家出走，然而，渡过了教师5216生涯的最初三五年！在不断反思与不断总结，借鉴中、我渐渐悟出了师3930生相处是人世的一种缘,缘可结善缘，也也可能会缔结恶缘,全在一念间、我信缘！我从内心深处喜欢学生，与学生相处、使我获得一次次心灵的沐浴、我收获了很多平凡凡琐碎的快乐、丰富了我的人生。丰盈了我的思想、使我享受了很多7861的小小乐趣与满足。、
自己做一个听话懂事的好孩子！并且让父母了了解你有多爱他们!离开他们中的谁也会很痛苦很痛苦、！！。
组长与组员发生矛盾化解方法： * 距离产生美、组长与组员暂时避一避 就算是关系很好的同事！也要保持一定的距离。同事可以一同吃喝玩乐、但不可谈任何实质问题。更不宜交心！这样才能最大限度地避免矛盾的产生， * 要求双方尊重同组成员间意见 同事之间由于经历！立场等方面面的差异！对2477同一个问题。往往会产生不同的看法、引引起一些争论,一不小心就容易伤和气、而在这里、尊重就变得尤为重要， * 要求宽容忍让，学会道歉 同事之间出现矛盾是很正常的。能主动忍让、多为别人着想，用自己的真诚就可以很轻8174易地化解矛盾! * 把挑衅的语气改一改 很多时候和同事的矛盾不是什么大事、就是因为大家的语气不是很好，所以！适当地地把语气改一改,多多一些尊重和友好？如何化解学校之间的小矛盾、
一个人不可能与世隔绝的过一辈子，0640必然要和人接触！要生活在人与人的交往中！在与人交往中！不可能所有的人都像你的父母那样、对你宠让。迁就！总会发生摩擦、冲撞！尤其是在独生子女组成的群体里。同学之间发生矛盾是在所难免的。因此、切不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得、也不要因噎废食。不再和同学接触！把自己封封闭起来!同学间发生矛盾！往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话。一个眼神！一个小磕碰，一次小接触，许多多时候还是务会造成的，如果同学间发生了矛盾、首先要冷0799静下来!想一想矛盾发生的前因后果，看一看这里边有没有误会，可以找其他同学学了解一下。或直接找这位同学平心心静气地谈谈,也许两个人的疙瘩一下就解开了！那时你会发现化解矛盾是一件多么快乐的事啊！如果这里面9539没有误会。一一下子很难化解,这就需要我们的大度和谦让。要知道、一个人的大度和谦让。使这个人素质高的表现、不会让人笑看。反而而让人敬仰。如如果错在自己？要敢于承认。勇于道歉、取得对方的谅解！这样做不是“没面子”，而是在挣回面子。你可以大方地过去、诚恳地说：“我想过了，那件事错全全在我！我真诚地向4024你道歉？假如你能接受我的道歉！我会很感激你的！我想我们会成成为好朋友的！你可以私下里找到他和他叹：“同学一场、那是缘分！同学关系是现在社会上最纯纯洁的人际关系,我们将来走向社会、谁都会4581遇到困难的。说不定我们会成为互相帮助的朋友呢，到那时我们在回忆起现在闹的这点小别扭是不是很可笑的呢、”我想。他他一定会认同你的看法！会和你握手言和的！相信精诚所至、对方也6409会认识到自己的错误!只是都碍着面子！谁也不愿愿意第一个道歉罢了，这是谁要抢先大2823度了一点。是不是会很让让对方佩服你呢!同学间相处。处好了那是一一件很快乐的事,只要我们遇事多从自身找原因、就会少一些抱怨！而当我们付出时。我们的心里就永远不会失去平衡、我们就会永远快乐地生活在集体里。常有在社会的的激流中!！
积极预防和妥善处理基层群体性事件。笔者认为应做到发现得早！化解得了、控制得住。处置得好、因此，应遵循以下六条原则： (一)预防为主，防患未然的原则、要建立健全社会利益协调机制和社会稳定的预警工作机制，做到早发现。早报告。早控制，早解决。及时消除诱发群体性事件的各种因素。 (二)属地管理，分级负责和谁主管，谁负责的原则！群体性事件原则上由发生地的的乡镇党委，政府府负责处置、必要时由县领导小组召集研究，分管或主管县级领导牵头处理、责任部门或责任乡镇负责落实、政法等相关职能部门予以协助！ (三)依法办事。按政策办事的原则！要严格7386依法行政。公正、公开！公平执法。防止止因执法不当？违法执法！司法不公公引发不稳定因素!要严格执行国家政策，避免因贯彻不力，执行不当当引发群体性事件！ (四)教育疏导，防止激化的原则！要针对不同的群体、引导群众以理性合法的方式表达8473利益要求，解决利益矛盾！防止矛盾激化和事态扩大， (五)慎用警力，慎用强制措施！慎用警械和武器的原则！要防止止警务和强制措施使用不当而激化矛盾？也要防止当用不用而使事态失去控制， (六)及时!果断处置的原则！对发生围堵，冲击党政机关和重重点要害部位、必须及时。果断采采取措施！坚决制止违法行为、尽快平息事态，恢恢复正常秩序。、
常言道：“家家有本难念的经”！其中一本就叫叫“婆媳经”。在家庭中！两代人9206之间的矛盾和冲突。最最明显和最常见的！是出现在婆媳关关系上。婆媳不合、是使不少人提起就摇头叹息的问题。 怎样念好这本“难念的经”、使得婆媳和睦呢?这当然不会有什么“标准答案”、这里有几点意见: 首先。做媳妇的要尊重，关心婆婆！据有有关方面调查、现在多数家庭是媳妇“执政”！因而在解决婆媳矛盾中。媳妇负有首要的责任！做媳妇的要注意尊重！关心婆婆、遇事0959多和老人商量!尽量做到“经济公公开”,并定期或3389不定期地给婆婆一些零用钱!每逢时节、或婆婆生日！要记着给婆婆准备点礼物！平时媳妇给自己的母亲送吃的！用的、最好同时给婆婆准备一份！要照顾到老人的生理心理特点，经常做做一些婆婆爱吃的食物!一家人同桌桌吃饭、要注意先把好菜给婆婆。不能只顾自己的孩子和丈夫！要尊重，关心婆婆，还必须学会适1389应婆婆。婆婆大多是从旧社会过来的！思想上、生活上、习惯上有时难免带些旧的痕迹！媳妇思想较新，常常不易理解婆婆的习惯，故一些举动。常会引2316起婆婆的反感，从而引起婆媳不合。在这种情况下！媳妇要注意控3642制自己,尽量照顾老人的性情和习惯。 只要不是什么原则问题、就要尽可能地使自己的举动适合老人心意、必要时、甚至迫使自己迁就老人的某些习惯！等得到婆婆5661的欢心、再将老人的一部分旧习惯，用巧妙的办法渐渐改变过来，这样、婆就会慢慢消消除隔膜，使关系和谐融洽。 在处理婆媳4994关系当中！儿子的作用很很重要、婆婆1411有了烦恼。就找5781儿子诉说？媳妇受了委屈！要4376向丈夫倾吐？在这种情况下！做儿子的倘若只听一面词、信一面理，偏袒一方。指责另一方。那就火上浇油、使矛盾加剧！做儿子的只有一碗水端平，既不使母亲感到失望、也不让妻子有苦无无处诉？才能缓解婆媳矛盾！比如：遇到婆婆数落媳妇的不是时！做为儿子要尽量替妻子承担责任，缓和和对方气氛!若是遇到妻子诉苦！则宜向她多做解释和安慰！要她看在夫妻情份上、原谅老人、使0195她消去怨气。由儿子充当调解人、作好缓冲工作。婆媳矛盾才能日益好转！家庭和睦才可能实现。 俗俗话说：“婆媳亲。全家和”，这话有双重涵义、其一是说婆媳关系融洽与否直接影响着整个家庭中其他人际关系，如夫妻关系！亲子关系！兄弟姐姐妹关系以及祖孙关系！其二是指婆媳关系是家庭内部人际关系中最微妙，最难处2592的一种关系， 婆媳关系可以说是中国家庭内部人际关系中的一个传统难题。在漫长的封建社会中、婆媳关系是一种不平等的人际关系！媳妇必须俯首听命于婆母，没有独立、平等的人格尊严。“洞房昨昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑”！是旧社会做媳妇艰难的生动写照！同时，“多多年的媳妇熬成婆”？从而形成了一种妇女压压迫妇女的恶性循环！今天，这种妇女压迫妇女的不良传统已被广大的新一代女性所摈弃了，现代家庭中媳妇有独立的社会政治经济地位，婆媳关系已基本成了一种平等的人际关系、但是也应看到！即使在今天、相处融洽的婆媳关系也并不十分普遍。那么！究竟是什么因因素导致婆媳关系如此难以相处、中年人应怎样科学地处理好婆媳关系。 l．婆媳关系容易失调的原因 观察和研究指出，婆媳关系容易失调的主要原因有如下几方面、 （1）关系的特殊性， 家庭的基本关系有两两种：一是夫妻关系，一是亲子关系。两者8058构成了家庭结构的基础。其它关系。如兄弟姐妹妹关系。姑嫂关系以及婆媳关系！祖孙关系都是在此基础上派生出来的。婆媳关系在家庭人际关系中有其其特殊性。它既不是婚姻关系，也无血缘联系，而是以以上两种关系为中介结成的特殊关系，因此、这种人际关系一无亲子关系所具有的稳定性，二无婚姻关系所具有有的密切性,它是由亲子关系和夫妻关系的延伸而形成的，如果处4730理得好。婆婆和媳9960妇各自“爱屋及乌”——婆婆因爱儿子而爱媳妇！媳妇因爱丈夫而爱婆婆。各得其所。关系就会融洽。但是如果处处理不好则婆媳之间会出现裂痕、难以弥补， （2）利益分歧、 婆媳同在一个家庭中生活!有有共同的归属!自然也就有着共同的经济利益！双方也自然都希望家庭兴旺发达！这是婆媳利益一致的一面，但同时也常常在家庭事务管理权，支5172配权等方面发生分歧,出现矛盾。甚至明争暗斗。我国家庭中有“男治外！女治9897内”的传统，婆婆做了几十年的内当家，现在把权3907力交给媳妇。媳媳妇在家庭事务中唱起了主角,对这种角色色的转换。做婆婆的往往不易适应！“有的婆婆虽已年过花甲、却仍希望继续保持在家庭中的经济支配权。或者难以接受完全由媳妇掌握家庭经济大权的事实！而做媳妇的也往往不甘让步！这就难免发生矛盾！即便8833是婆婆和媳妇共同持家，由于各自的地位不同，考虑问题的角6398度不同，需要不同，也容易产产生分歧。 （3）相互接纳纳不良。 婆媳原来各自生活在不同的家庭之中！各有自己8995的生活背景！生活习性、而现在婆媳在一一家生活！这就有一个逐9879步了解！相相互适应的过程,如果适应不良。彼此不能接纳。便会关系紧张、矛盾丛生！ （4）中介失衡！ 在婆媳5136关系中,儿子起着十分分重要的中介作用!儿子的这种中介作用如果发挥得好、则可以加强婆媳之间的情感联系！反之，7846则容易成为矛盾的焦点、出现“两面受敌”的困境。尽管母子情深，也难以避免结婚以后这种关系变得复杂的事实。因为夫妻之间毕竟竟在活动，打算。开支以及交往等方面有着更多的共同点，在这9791些问题上！夫妻观点的一致性往往要超过母子观点7871的一致性？这9648是因为儿子和母亲相隔一代？在心理上存在在着差异。这样就容易造造成儿子中介作用的失衡？如果母8760亲不理解！就会产生“娶了媳妇忘了娘”” 的心态，误认为儿子对自己的感情被儿媳夺去了！而迁怒于儿媳、 2．婆媳关系的调适 前面我们分析了婆媳之间容易产生矛盾的原因、那究竟怎样科学地处理婆媳之间的关系！这里，我我们提出几点建议！希望能对读者有所帮助、 （1）相互尊重与谅解， 婆媳双方要妥善处理彼此之间的关系！首先6655得对这种人际关系有正确的认识,婆媳双方都要承认对方有独立的人格和经济地位，双方之间的关系是一种平等的人际关系，而不是一种一方必须依从于另一方的支配与被支配的关系、认识到这一点很重要！如果双方或一方对这种关系缺乏正确的认识。认为对方必须或应该听从。服从自己、从而把这种平等的人际关系视为支配与服从的的关系？则则必然会在行动上!态度上表现出来，由此导致双方关系的失调、婆媳之间的相互尊重要求双方有事全家协商处理、如经济开支。涉及全家的事务等要共同商量、养成民主家风，而属于个人的“私事”！则应互不不干涉？个人享有“自主权”、作为媳妇！要多尊敬婆婆、6539因为婆婆年岁大!管家经验验丰富？做婆婆的也不要总是在媳妇妇面前摆架子。要看到儿媳的长处、多尊重儿媳的意见、也就是说双方要相互配合。彼此尊重、婆媳长年生活在一起！难免会发生一些不协调的事情。这时就更需要双方相互谅解，所谓“谅解”。就是站在对对方的立场去考虑问题。我们的先辈在处理人际关系中所提倡的“设身处地”。“以己度人人”“己所不欲！1925勿施于人”等原则,都包含着谅解的思想，是处理人际关系的“金玉良言”、也完全适合于处理婆媳关系。 要发展良好的婆媳关系，双方都需需要学会谅解对方。体贴对方。例如星期天去游园，做媳妇的不要只和丈夫。孩子去。把公婆留在家里，应该一4093同前往!这样婆婆也就不会产生寂寞孤单的感受。反之、媳妇对丈夫照顾较多，对婆婆相对照顾不周！做婆婆的也应多予体谅！如果婆媳双方在相处中都能设身处地为对方着想。相互谅解，婆媳非非但不会出现大的矛盾，而且还会发展得如同亲子关系那样密切。 （2）避免争吵、 婆媳之间出现了分歧、产生矛盾时。双方一定要保持冷静的头脑，即使一方发脾气、另一方也应克制自己的情绪反应。等对方情绪平静之后再商讨处理所存在的问题、心理5424学告诉我们,消极而强烈的情绪容易使人失去理性，导致4743冲突升级！争吵还具有“惯性”、即一旦因一点小事“开战”、日后往往有事便吵！久而久之、成见会越来越大。因此、当一方情绪反应激烈时，另一方应保持冷静与沉默！或者寻机走脱！回避、等事态平息后5393再交换意见,处理问题。 此外！婆媳双方平日有了意见、切忌向邻居，同事或朋朋友乱讲！我国民间有这样一句俗语：“捐东西越捐越少！捎话越捎越多”，说的就是“传话”在人际关系中的不良作用。婆媳失和、向亲朋邻里诉说。传来传去，面目全非，只只会加剧矛盾。作为婆媳。应引以为训。 （3）物物质上的孝敬与情感上的交流相结合？ 作为儿媳要和婆婆搞好关系。除了物质上孝敬敬之外、还应注意和婆婆搞好感情情交流、消除心理上的隔阂。只有彼8246此心理及时沟通，双方的心理距离才会缩短！因此、做媳妇的平日日里要经常向婆婆问寒问暖,每逢老人人身体不适!更需悉心照料、使老人在精神上得到安慰！ （4）发挥儿子的中介作用、 如前所说。婆媳关系本来就是亲子关系与夫妻关关系各自的延伸而形成的一种新的家庭人际关系？儿子在婆婆关系中扮演着“中介”角色！儿子作为婆媳关系的中介点、对婆媳双方的性格特点最为了解、因此！儿子在处理婆媳关系中起着十分重要的中介作用，这种作用主要是：①儿子可以帮助婆媳进行8762心理沟通，所谓谓“沟通”就是人与人之间的心理和情感上的回流,通过儿子的沟通！婆娘之间可以更轻易地消3289除心理上的屏障，增进感情！例如平日家中有什么关于婆婆婆的好事！儿子可以多叫叫妻子出面、母亲过生日。买了东西叫妻子出面送给老人等、这些策略都有助于婆媳之间的情感交流！②婆婆媳之间发生矛盾时!儿子可以起疏导作用、由于婆媳之间既缺少母子间的的亲切，又没有夫妇间的密切、因而而出现了隔阂往往不容易消除,通过儿子从中周旋，可以消除心理屏障，使婆媳和好如初。、
由农村干部！或或乡镇司法所协调解决。协调解决不了的，通过法院诉5712讼解决,！
只要一切随他去，便是人间自在人，
3262 试题答案：D 试题解析：本题考查沟通的好处、与父母沟通（1）在家中！父母与子女之间容易产生矛9494盾积极的做法是从现实中架起理解的桥梁!我们做子女的，要走进父母！亲近父母，努力化解矛盾。与父母母携手同行！（2）程序：冷静—商量—找出分歧----解决方法 （3）我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键！理解父母的有效方法是换位思考，沟通结1221果要求同存异！！
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