《化解社会矛盾之略》内容包括：关于建立社会稳定风险评估长效机制的思考！浅谈调解优先原则在公安工作中的运用。公安行政复议议工作中调解制度实务问题探究,论法院涉诉信访的制度困境及其进路路选择。涉法涉诉信访问题之成因及对策研究等！ 社会矛盾化解机制研究 地方性知识中的民间调解与权利救济 ——宗村民间纠纷的个案研究 论和谐社会与多元化纠纷解决机制 大调解视角下的司法行为延伸 ——诉讼与非诉调处对接与互动机制初探 推动社会各界共同化解矛盾纠纷 ——济南中院“建立诉讼与非诉讼相衔接的矛盾纠纷解决机制”的现状与路径选择 试论司法良知与法院调解 关于构建“大调解”工作新机制的思考 当前社会矛盾纠纷的主要表现！原因及对策 构建大调解工作体系之我见 社会风险评估机制研究 和谐社会视野下的检察调解制度构建 调解优先原则在司法实践中的运用 关于建立社会稳定风险评估长效机制的思考 我国医疗纠纷非诉讼解决机制问题探析 浅谈调解优先原则在公安工作中的运用 公安行政复议工作中调解制度实务问题探究 化解矛盾纠纷促进社会和谐 关于深人推进三项重点工作 发挥律师社会矛盾 化解作用的思考 影响人民调解制度发展的理论思考 完善“大调解”工作体系的对策建议 调解优先原则在司法实践中的运用 调解制度在劳动争议解决机制中的适用 农村纠纷解决机制建设探析 ——以ADR的视角 我国当前社会矛盾的样态及其解决机制的完善 对我国转型期弱势群体利益表达现状的成因分析 坚持多管齐下狠抓“三个到位”全面深人推进社会矛盾化解 谈公证在“预防矛盾纠纷！维护社会稳定”中的作用 论行政诉讼中协调机制的建立 调解优先原则在司法实践中的运用 把握治安调解艺术 推进和谐社会建设 和谐社会下做好再审民事调解工作的几几点思考 涉法涉诉信访问题研究 从涉诉信访案件的行为瑕疵看公众权利的保护 涉法涉诉信访问题研究 和谐社会背景下涉诉信访制度的完善 以科学发展观为指导 着力解决涉检群体性上访 ——对涉检群体性上访事件的调查分析 当前不服强制措施上访增多的原因分析及应对措施 基层检察长接访制度的实证思考 论法院涉诉信访的制度困境及其进路选择 公安机关涉法涉诉信访问题的成因和对策研究 涉法涉诉信访问题之成因及对策研究 推进信访法治化进程促进社会和谐稳定 ——以济南市为例 涉法涉诉信访问题分析及对策 涉法涉诉信访案件终结制度研究 试论如何破解农村群众上访的难题 农村基层干部违纪违法犯罪引发群众上访原因分析及惩防措施 认清信访本质 保障公民信访权 司法实践问题研究 构建济南知识产权“三审合一”审判新机制 刑事和解制度完善路径探析 检察环节刑事被害人国家补偿制度之构想 ——彰显国家责任！彰显司法人文关怀 基层检察机关贯彻宽严相济刑事事政策研究 刑事被害人物质损失求偿权之救济 民事检察申诉和解机制研究 监外执行罪犯管理中的问题与对策浅析 论盗窃网络虚拟财产的刑法规制 司法在构建和谐社会中的作用和功能 能动司法问题的研究 刑事和解制度研究 合理运用民事检察建议 促进民事检察工作更好发展 我国人民陪审员制度的现状与完善建议 其他相关问题研究 济南市城乡结合部治理面临的问题及其对策研究 对“人肉搜索”现象的法律思考 古代“息讼”法律文化对构建和谐社会的启示 流动人口犯罪不容忽视 ——长清区人民检察院关于本区流动人口犯罪特点!原因及对策的分析 恶势力犯罪调查 济南市暂住人口管理现状及对策 农村流出人口管理现状及对策刍议 行政执法的现状，原因及对策分析 流浪乞讨现象救助管理的实践探讨 贯彻监管工作“首要标准”的几点思考 行政物质帮助与弱势群体 论平等就业权与用工自主权的理论解析 网络虚拟社会的法律规制引论 ——从公民现代法律意识培植切入 网络“悯弱”舆论的价值偏离与回归 中国语境下的网络草根啸聚 ——以涉警负面舆情为研究视角！
（一）在矛盾发生过程中、我们3055应该如何控制!怎样将大事化小、小事化了呢、 1.心理互换 矛盾发0390展到一触即发的时候,首先要做的是站在对方同学的位置！用对方当时的的心理来思考一下这件事情？是自己的过失还是同学的不对、只有这样我们才能体谅8394对方的心情。才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。 2.保持冷静 当矛盾发生时！矛盾双方要保持冷静、所谓“一个巴掌拍不响”冷冷静是处理矛盾的最佳方式？冷静会化解一一切矛盾的烟云!从而使人们成功度过矛盾的危机、从矛盾之中解脱出来！ 3.退0175一步海空天空 矛盾发展到僵持的时候。不妨8743通过正确的途径!寻求老师。家长的！学校的帮助。通过帮助！使得矛盾双方从从危机的边缘走向合作！伙伴的境地！这正是我们平常所说的“退一步、海阔天空”， 4.静下心来交谈 遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈。可能在你先心平气和之后对方也不好意思在争吵下去。也会转“仇敌”为友好！与你聊起来、或许在这其中你和对方还会7527成为无话不谈的好朋友呢!不打不相识嘛! （二）和同学闹僵之后？如何重新新交往！是摆在同学们面前的一个难题、其实！学会交往是人生中的重要一课！处理同学关系不可简单粗暴，不能委曲求全、 1.宽容 出现矛盾盾的双方!虽然都有责任！但同学之间很少有恶意的攻击、同学们要能理解，宽容对方的一时时之举!例如、对同同学偶尔的评头论足？不不要过分在意、耿耿于怀！因为这可能只是对方一时失口！并无恶意，也不想结怨、这时就需要一种高姿态、显示自己的风度。 2.平衡 如果与同学闹僵了、不要急于和3282好如初,因为这时双方的心理都处于一种适应阶段。适当的疏淡是与此时的关系程度相适应的、8249若是与关系不错的同学发生矛盾？矛盾又不是很大、可以先采取冷处理的方式！多一段时间自然会淡化矛盾、到时主动关心对方、矛盾也就化解了。 3.淡化 在和同学闹僵后，不要耿耿于怀！喋喋不休。在矛盾产生生的紧要关口切忌大动干戈！似乎不闹个水落石出和谁对谁错就不罢休！这种做法最容易激化矛盾！恶化矛盾！既解决不了问题8895还影响团结！也不要旧事重提，希望求得互相谅解，因为这容易把刚刚长好的伤口重新揭开，这时。如果0899能淡化以前的不愉快！艺术地找一些共同话题，时间一长，双方关系的重建也就水到渠成了。 4.主动 有些同学，特特别是中学生在发生矛盾后，往往因为负气不愿主动与对方交往，一是顾及自己的面子，二是担心对方不接受反而尴尬、其实！只要机遇把握的好、双双方的不愉快很容易化解、例如、理智地约请对方单独谈一次，不要让矛盾积累并恶化，把自己的想法。观点。建议全盘托出！让对方参考。不必强求！谈话中要2061讲究语言艺术,注意分寸感、尽量语言幽默、诙谐。以缓和紧张的局面！如果一一时无法解决矛盾？可以依靠团，队组织织或班主任老师协助解决、或或对方生病时？主动看望！对方考试失利时。主动过去安慰等。。
什什么时候需要！，
这你们确确实有错,养女6249儿养了几十年。没说一声日子就嫁了！搁谁也受不了、你有问题。你男朋友也有问题、甚至你婆家也也有问题!哪有不和女方家长都商量过才确定日子的、现在你爸爸一是有气！二是确实你们做得不对导致他很难安排他这边的亲戚朋友！现在只能当这个9059日子不存在、双方家长再次坐下来完整商量！不能说男方那边定了日子了就不能改！通知亲戚朋友了就掉面子，要先看到你们事情没做对。现在要从头做、光8489顾着男方那边、女方的面子还要不要了！这为你们以后的婚姻生活会埋下隐患！老老3853实实协调双方家长？坦诚说出各自错误的地方！两家都把气消了、从头来过！如果有一方为了面子硬不肯！那就磨！一定要磨下来！否则为为了一方的虚荣伤害另外一方,以后你们的小家庭就是家无宁日了，。
人都是有私心的，所以也就有有了矛盾，看开一些些事情？矛盾会变少。人也就舒服了。！
午马、午属于火、巳蛇！巳属于火！母亲属马儿子属蛇，火性太强了！用土泄火，所以俩人带玉就可以化解了。怎么化解与别人的矛盾，
●王承琴 彭欣 随着农村各项改革的不断深入和农村经济的不断发展、一些深层次矛盾日益益凸显!并成为为影响农村稳定、阻碍农村经济发展展的首要问题？如果处理理不及时、方法不得当！就可能导导致矛盾激化？甚至出现群众集体上访等事件。通过调调查走访？我们发现当前部分地区在化解农村矛盾的方式方法上还存在一定问题，主要表现在： 1.方法简单、有些干部在化解矛盾时，仍沿用老办法，动辄在公开场合点名批评，导致矛盾越积越多、2.态度粗暴，有些干部在化解矛盾时。以势压人、态度粗暴，总想通过一次谈话、一次批评就能解决所有矛盾、稍有反复！就大发脾气！结果往往适得其反，3.立足点错位。有些干部总认为群众寻求解决问题是在故意找茬。很少设身处地体谅群众苦衷。或者干脆回避矛盾，一推了之、4.主观臆断。有些干部不依法办事甚至违反民主5290议事原则!仅靠主观臆断，便以少数人的意7967志作出决定。从从而引发矛盾, 化解农村矛盾是一项系统工程、我们必须正正确运用经济的!讨论的。批评的方法，具体问题具体分析、具体事情具5365体对待？从实际出发、坚持做到六个结合： 1.摆事实和讲道理5947相结合？化解农村矛盾时！要坚持在摆事实的同时讲道理！既要摆党的富民政策使农民生活有了很大改善这个基本事实，又要摆双层经营体制不完善，为农民提供的服务和支持持还不够到位的事实、既要讲“发展才是硬道理”、又要讲农村生产力状况极不平衡、农民承受7916能力参差不齐,农民不能因此只要权利不尽义务的道理。在摆事实，讲8293道理的时候！农民的正当要求必须得到满足、一时解决不了也要讲清楚、农民的合法权益必须得到保护、否则就是干部工作失职。向农民承诺的必须不折不扣地落实，否则就就是失信于民！要坚持讲真话、办实事、敢于和善于把摆事实和讲道理统一起来。 2.听取多数人意意见与重视少数人意见相结合？尊重群众意愿不但要尊重多数人的的意见？还要要重视少数人意见!对于已经发生的矛盾事件。动辄提“少数人闹事”是不科学的！我们作决策时必须着眼大多数！而抓落实时却不能机械地照抄照搬少数服从多数的原则，要知道、按多数人的意见决策后。也必须说服少8707数人才能行得通。否则就真会出现少数人闹事的情况、 3.发展经济与法制教育相结合！只有农民富裕了，很多矛盾才能从根本上解决、否则！就是将农民所有的负担全取消，困难的农民仍旧是困难！因此、9312我们必须大力发展农村经济，促进农业增产！农民增收。与此同时！还要要强化法制宣传教育!为经济发发展创造良好的社。
真心换不来真心、就是缺缺少人性、
一，首先要深入细致的调查冲突的原因 化解学8835生中的矛盾冲突？教师7128要首先及时性地进行深入细致的调查,而不能道听途说！捕风捉影、更不能用老眼光来看人、胡乱猜疑！这在一定程度上委屈甚至伤害了一部分学生！增添添学生的反感和厌恶心理,因此！班主任对于学生中发生的自己尚不知情的问题、要亲自进行全面系统、有计划地摸索底细。不能0272采用“我猜想……”!“我估计……”的方式去捕风捉影！而应该把事情调查清楚楚以后再做决定, 二。要善待学生间冲突、体现以人为本的教育思想 冲突并不全是坏事，从某种意义上说！它是成功的基石，有人人说：“爱迪生成功研究灯丝、失败了99次实验后、第100次次实验终于成功了，”应该说100次实验是成功的！没有前面的99次失败实验，谁知道这99种材料不能做灯丝。最后才得到结论，所所以说都是成功的!同样学生因错误。发生冲突。班主任妥善处理！善待冲突，应该说也同样是成功的，因为以后该生会深刻地认识到此事不该做和该怎样做。对他来说是成功的、不会再犯类似的错误了，同时作为班6862主任对于学生间发生的冲突，不应心烦意乱，动则训斥，讽刺挖苦、甚至歧视，体罚、要“多用情！少用气”！以情感人！以情动人！有时可进行“冷”处理。正如前苏联教育家马卡连柯所说：“不能克制自己的人、7353就是一台被损坏的机器！”采取巧巧妙地引导!把冲突当成认知过程的一部分！强化对事物意义的认识、促成对事物意义的建构，应冷静下来反思自身的工作，不能草率地采取一些些不正常的教育方法!甚至违背教育理念体罚学生，比如我们从小教育学生热爱劳动！劳动是光荣的。但学生犯错误了有的教师采取体罚和变相体罚学生！让学生搞劳动。这样做反而8196玷污了劳动！ 三、培养宽容心理，化解矛盾冲突 常言道：“让人三分不为输”。忍得一时时之气、免得百日之忧。此话不无道理！具有高尚的宽容心、能达到“大8998事化小、小事化了”的目的。从而提高学生认认识问题？分析问题。解决问题的能力，提6722倡学生不妨尝试着主动向对方说一些宽容的话？诚挚。友善。宽容的话语、会抚平学生间的隔阂、这样从善意出发。多说一些宽容的话。往往能够触动对方心灵的最深处！从而对对其产生一种撞击灵魂的冲击力、6801作为班主任应从学生实际出发、多找身身边的实例!加强宣宣传教育，多引导学生、树立立良好的宽容心,逐步减少，降低冲突的发生！构建和谐班级。 四，平等对待学生的矛盾冲突 学生的年龄。社会阅历、生理心理特征决定了他们难免存在这样那样或那样的偏差认识。从而发生冲突。作为班主任应不可回避！要入情入理地循循循善诱？促进问题的妥善解决、平等对待冲突主体，不偏心！歧视、不冷谈一方、一定要一碗水端平。切忌6461顺眼者得到关照！违纪1677者得到屁护。否则会导致师生，生生间不不和谐,形成暴力。如我在教育中遇到学生间互取绰绰号的冲突？我是这样化解的，先冷静下来。调查发生的根源，胸有有成竹地去化解。并不3378武断地判断谁对谁错，再让学生在一定时间内先搜集一些绰号！然后在班级开展一次讨论会，谈谈自己的感想，最后再找学生谈话！这样一来，不仅是他们！而且全班学生得到到了一次很好的教育。充分认识到绰号是不文明的、有伤害人的自尊心！有损同学之间的友谊，懂得了只有尊重别人才得到别人的尊重！取得了8086良好的效果？ 五，发挥班主任的主导性、创造性地解决冲突 充分体现新课程改改革提倡的教师的主导性。学生的主主体性教育理念？创造性地解决学生间冲突，我是这样做的、首先把冲突的学生双方分隔开！让他们冷冷静下来？引1404导他们“咽下一口气”,化干戈为玉帛、心平气和地思考发生冲突的全过程，主要想想自身存在哪些不足、再让学生汇报情况，教师不果断地对学生做出谁谁对谁错的判决。然后让学生自主解决。最后教师对冲冲突的学生进行教育!并对学生进行教育评价：“你受到了什么教育。还有什么话想说。等。”这样的处理，学生认识自身行为的深刻程度较好，真正正亲身体验、把矛盾冲突交给冲突发生的双方自己解决、做到9115了以人为本,培养了学生处理问题和解决问题的能力、、
工作组通过全面深入开展矛盾纠纷排查化解工作，能使群众反映的合理诉求和实际困难得到解决、影响社会和谐稳定的突出矛盾纠纷得到化解。从源头上预防和化解突出矛盾纠纷的工作基础得到夯实！排查化解矛盾纠纷的长效机制制基本建立!保持信访总量、使群群体性事件持续减少。应着重从以下下几方面入手： 一,强化措施，深入排查影响社会和谐稳定定的突出矛盾（一）排查重点,从单位的实际出发、把以下几个方面的问题做为排查调处的重点：土地承租、财务公开、区收区支、风险理赔。各种救济等群众反映敏感问题题全部做到公开，（二）明确确责任。对排查出来的矛盾纠纷、及时进行解决、民事纠纷调解工作中！1410调委会充分发挥其作用!以预防为主！做好调解工作、可使社会稳定、避免不少民事纠纷的扩大、真正发挥了调解组织在社会治安综合治理工作中的第一道防线作用！二，多措并举！综合治理！集中化解各类突出矛盾纠纷。（一）切实加大矛盾7609纠纷调解工作力度，高度重视和充分发挥调解工作在化解矛盾纠纷中的重要作用，着力构建党支部领导！人民调解！行政调解和司法调解三种手段相互衔接配合的大调解工作作体系！（二）切实解决群众合理诉求0185和困难？高度重视。认真梳理群众反映强烈的诉求事项，对法律和政策有明确规定。而且能够解决的！落实实责任单位！限期督办解决、对暂时不具备解决条件。可以逐步变通解决的、做好面向群众的沟通工作。取得理解和信任、（三）强化法制宣传！加大对《信访条例》等法律法规为重点内容的法制宣传教育力度，要在切实解决群众反映利益的同时、坚决依法维护正常的上访秩序和社8522会秩序！（四）多方参与。形成化解矛盾纠纷工作的强大合力，充分发挥党组织的政治优势和组织优势！发挥群众自治组织！离退休老干部、老党员。老教师和热心公益事业的老同志参与社会矛盾的化解工作、三！注重源头头治理，从根本上减少各类矛盾纠纷的发生！（一）建立预防机制！从源头上减少少矛盾纠纷。坚持把矛盾纠纷排查调处工作的出发点和落脚点放在预防上！工作中、及时掌握矛盾盾纠纷发生情况！特点和规律、积极预测，超前防范。坚持抓早、抓小，抓苗头、做到预防与化解纠纷相结合、（二）强化基层基础工作！为把矛盾纠纷化解在0932基层创造必要的条件！有专职调解委员会主任，调解室。6852有调解例会和调解记录,有纠纷登记薄！动员组织党党员参与矛盾纠纷排查调处。力争把各类矛盾纠纷化解在基层。解决在萌芽或未萌状态。五。完善机制，确保排查化解矛盾纠纷工作作取得实效,建立健、
怎么化解与别人的矛盾、矛盾化解对吗