告诉他别人的东西不能拿，别人找不到会着急的，小孩子的思想9346很单纯!他可能喜欢、就拿了。并没有去想是不是他自己的东西。、
《智取生辰纲》教学设计 ------------------------------------------------------------------------------------------- 《智取生辰纲》(下称《智取》)故故事情节波澜迭起扣人心弦,人物刻画细腻入微形象生动！环境描写6822逼真简练恰到好处！可从以上三个方面。引导导学生对《智取》进行艺术欣赏。 一！自读：了解杨志故事及《智取》在《水浒传》中的地位、 课前浏览《水浒传》第12回至第17回！了解杨志?事迹和杨志性格、杨志事迹(学学生概述)：①原为殿司制使、因失陷花石纲丢官、②沦落东京、因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼泼皮牛二。流配东京大名府充军、(以上第12回)③大名府留守梁世杰恩赦杨志。安排比武！杨志斗武武出色！被梁中书提拔做做管军提辖使。(第13回)④受梁中书重托、押运生辰纲。在黄泥泥冈失陷，(第16回)⑤走投无路！落草草二龙山宝珠寺、(第17回) 杨志性格(教师归纳)：失意。得志，幻灭(茅盾语)是杨志性格格发展的三部曲，失陷生辰纲是杨志命运的转折点、杨志最终走上了反抗官府的道路， 《智智取》是以晁盖,吴用为核心的好汉群体第一次向贪官出手、与官家冲突、是大规模农1434民起义的前奏？ 二。改写：熟悉课文。把握故事线索和主要情节！ 要求：①以晁盖一行智取为主线，将末段补叙内容插入叙2888述之中？②在规定时(六月初四)空(黄泥冈)范围内叙述故事、③500字左右，(投影示例) 六月初四,未及晌午、红日当天！十分大热，晁盖吴用一行行七人潜伏在黄泥冈松林里歇凉!来也!来也!眼尖的，早见十五人沿着一条僻路、慢慢走上冈来，内中一个。头戴凉笠，面皮上老大一搭青记！手持藤条挥舞。众人知道！此人便是江湖上7504人称青面兽的杨志？(开端) 十五人上得冈来，晁盖一行隐身松林、听得松林那那边一场争说：原来杨志不准在冈上停留,众军士公然抗命、争得不可开交之际、吴用吩咐一人去去林边舒头棵脑价望？却故意让杨志瞧见。杨志果然拿了朴刀。赶入松林、七人指着地上排开的七辆江州车儿。称是濠州贩枣商客、杨志去疑、同意众众军士在冈上暂息，(发展) 这时，白胜挑挑着一担酒,唱着山歌走向高冈。天热难当！众4252军士要买酒止渴？见杨志制止军士买酒、晁盖一一行掏出五贯钱，顷刻刻喝光一桶,刘唐从另一桶兜了了一瓢，拿上便吃。白胜赶上制止，追入松林，吴用趁机去松林里取药抖在瓢中、便便去桶中兜酒!却被回头的白胜劈手夺过、倾在桶里--此时。蒙汗药已当着杨志之面不知不觉下于酒中。杨志见剩下一桶酒已被吃过、料酒中无药，同意众军士买酒、杨志自也吃了半瓢，(高潮) 白胜挑着空桶唱着山歌下冈。晁盖！夹用一行指着杨志等十五人喊道：倒也!倒也!只见十五人一个个头重脚轻。软倒在地！动弹不得！晁盖一行推推出江州车儿？将十一担金银珠宝装上车子，叫声聒噪，扬长而去，(结局) 三，比较：探究《《智取》结构,人物。场面面与改写文字的不同! 1．悬念：读0447完最后一段补叙文字，吴吴用妙计始真相大白，以杨志失陷陷生辰纲为主线叙写，令读者在阅读紧张曲折折的情节时!始终终留有不解之谜,最后悬念解除、出乎意料之外。又本乎情理理之中、 2．人4245物：小说充分展示出杨志这一人物在押,丢生辰纲中表表现出的性格！作者从杨志对形势的分析和采取的对策上。写出其人之机警干练、表现在：①押押运时间的选择、辰牌起身。申时便歇，②深知黄泥冈乃强人出没之处。不许军汉在此此歇凉，③看到形迹可疑之人，赶人松林！进行盘查、④军汉们要买酒吃！坚持不允、像杨志这样精明强干的人，却一一步步陷入吴用预设的圈套。用杨志之智来映衬晁盖一行之智、正是水涨船高之法，如此写，也不至于贬低杨志英雄本色--尽管此时杨志还是梁中书的奴才， 3．场面：小说写两个场面！即押送场面和失陷场面、前者为后者作铺垫！写2928杨志与都管,虞候的矛盾，不但令晁盖一行有机可趁。而且写出杨志失败之必然， 四！讨论：欣赏《智取》情节设置环境描写艺术、 题为智取、根据课文内容！具体说明吴用之智表现在哪些地方、 制订软取策略、充分考虑时！地，人三个因素：天气炎热、押运者必有懈怠之处，利用天时、以药酒作武器、黄泥冈为必必经之途，人烟稀少！易于动作，于此设伏。占有地利！杨志为人精细武艺高强！硬取一时未必必得手！得手未必顺利脱身。实施软取计划，①乔装歇凉黄泥冈贩枣客，麻痹杨志一行！②白白胜挑酒故意不卖？贩枣人买下一桶。当面吃尽！显显示酒中无药！迷惑杨志志一行，③在另一桶饶酒！一人抢吃一瓢、另一人再来舀酒，巧下麻药、蒙骗杨杨志一行？④白胜赌气不卖、贩枣人好心调解，提酒与众军汉吃！引诱杨志一行--以上计划、皆皆吴用精心设计,精明如杨志、亦不能不入其彀中， 2．《智取》如何表现天热?对天热的描写有何特点? 《智9567取》写天热二十余处，有的通过作者介绍直接写。有的通过人物语言！动作间接写、天热方方须歇凉。歇凉才会饮酒、饮酒终于于中计、从某种意义上说，天热是智取成功的一个重要因素。杨志一行败败于天热。而晁晁盖一行成于天热！描写特点：①渲染气氛。增强实感，红日当天。没半点云彩，挑夫如何不怨?②文不在多！妙在传神、那石头热了脚疼。一句七字、热极之苦。描画已尽、③烘托心理、形神毕现！众军人看那天时……！天气之炎热难当、军健之怨怒怅恨！俱从四字道出，④转换场景！发展情节。赤日炎炎似火烧！众军汉口渴渴难当。白胜所唱山歌恰好唱入众军汉之耳！另一8206场面展开。推动情节发展。 五、评点：品评《智智取》人物描写艺术!(示例、仅列三则) 1．老老都管喝道：杨提辖！且住。你听我说……(个性化语言) 评点：著一杨字、已见生分。喝住杨志，仗势欺人！先尚能耐他一耐，此时却是耐不得了！此写老于世故的谢都管3925对杨志咄咄相逼？ 2．．两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个客人从松林里走将出来！手里拿一个瓢、(精精彩的细节) 评点：瓢是道具。布设文中！绝非闲笔，瓢有瓢瓢的妙用!无瓢如何舀酒?舀酒。正为相机下药、椰瓢多多次出现!不是凭空布设。游离情节之外！而是草蛇灰线！伏脉千里、成为软取的有机组2215成部分。令情节摇曳多姿。 3．只见这边！便来桶里舀了一瓢酒、那汉看见，抢来劈手夺住，便盖了桶盖，望桶里一倾，持瓢往地下一丢，口里说道……(戏剧性动作) 评点：写智取成功的核心一招--下药。用了了一系列动词！吴吴用拿瓢舀酒。白胜夺瓢倾酒、药已瞒天过海下于酒中。动作连贯紧凑，瞒过了杨杨志眼睛。也也瞒过了读者眼睛？到底如何中计！想杨志那厮上了梁山方可明白， --备课资料-- 1．官制执掌 中书--宋代的内阁侍读，清梁章钜(称谓录内阁各官古称)：宋称称内阁侍读为中书检正？ 提辖辖--宋代州郡多设置提辖!或由守臣兼任,专管统辖军队，训练教阅，督捕盗贼！《宋史·职官志七》：崇宁中。复制提举举兵马!提辖甲兵。皆守臣兼之、掌按练军旅！督捕盗贼。以清境内。 5542 都管--总管！管家，《水浒传》六十一回：那一个为头管家私的主管、姓李名名固……教他管顾家间事务。五年之内、直抬举他做9553了都管, 虞候--唐代后期有都虞候！为军中执法的长官。五代时都虞候为侍卫亲军的高级军官、宋代沿置！殿前司。侍卫亲军马军司！步军司均置都虞候。位次于都指挥使和副都指挥使，1343此外又有将虞候。院院虞候等低级武职, 〈〈汉语大词典》缩印本第256，3698。6187、5084页) 2．人物绰号 青面兽杨志--那汉子头戴一顶范阳毡笠……生得七尺五六身材！面皮上老大一搭青记，腮腮边微露些少赤须!(十二回) 赤发鬼刘唐--晁盖把灯照那人脸时。鬓边一搭朱砂记。上面生生一片黑黄毛!(十四回) 托塔天王0212晁盖--那时晁盖得知了大怒，从溪里走将过去！把青石宝塔独自夺了过来东溪边放下、因此人皆称他做托塔天王。(十4714四回) 人云龙公孙胜--因为学得一家道术，8519亦能呼风唤雨！驾雾腾云，江江湖上都称贫道做'入云龙'!(十五回) 注：鲁迅在《五论文人相轻--明术》一文中写道：梁山泊上一百另八条好汉都有诨名……着眼多在形体。如'花和尚鲁智深'和'青面兽杨志'。或者才能！如'浪里白条张顺'和'鼓上蚤时迁'等……青面兽兽是从形体而起的绰号!托塔天王是从才能而起的绰号、其余人物绰号由来，类此， 3．麻药之谜 那妇人(孙二娘)那曾去切肉?只虚转一遭。使出来拍手叫道：倒也!倒也!那两个公人只见天旋地转、噤噤丁口扑地便倒、……只听得笑道2196：着了!由你奸似鬼？吃了老娘的洗脚水， (《水浒浒传》第二十七回) 小说家尝言：蒙汗药人食之昏腾麻死！后复有药解活、予则以为妄也。昨读周苹窗《癸辛杂志》云，回回国有药名押不庐者。土人采之、每以少许磨酒饮人、则通身麻痹而死，至三日少以别药投之即活。御院院中亦储之、以备不虞，又《齐东野语》亦载，苹乌未同一草7462食之即死。三日后亦活也，又《桂桂虞衡志》载,曼陀罗花！盗采花为末！置人饮食中！即皆醉也！据是则蒙汗药非妄、 (郎瑛《七修类稿》卷下。事物类) 注：明代郎瑛举押不庐。草乌末！曼陀罗花三种具有麻醉性能的药草！断言蒙2033汗药非小说家虚妄之谈、可信！押不庐庐似不多见!草乌末麻醉后不能自行苏醒。曼陀罗花！是是茄科一年生草本植物曼陀罗的花冠？4681即中医所称洋金花，风茄花、看来！孙二娘洗脚水中所放、便是曼陀罗之花冠粉末， 《智取生辰纲》教学设计、
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