狮子是小朋友们比较熟悉的一种动物、他们都知道狮子是最凶猛的动物！本课通过展示狮子8657的图片、让幼儿儿了解狮子的形象？引导幼儿观察和了解狮子的特征！重点是让幼儿学会用直线。螺旋线、波浪线来进行创作！难点是让幼儿进行创作， 首先我通过谈话：狮子想让你来为它设计一个漂亮的发型！来引起幼儿为狮狮子画各种各样不同发型的兴趣，为下面的绘画活动打0532下基础、接着我便出示光头发的狮子图片来启发他们的想象。在其过程中我鼓励幼儿大胆表达自己的设想，然后再根据5706孩子们的描述进行适当的示范、引导他们7449选择自己喜欢的。适合的线条进行大胆的创作！接着便是孩子们自由创作的时间、在创作的过程中我鼓励他们进行大胆的尝试，运用直线，螺旋线！波浪线给我我们的光头狮子进行创作。最后便是幼儿互相欣赏作品的过程。此过程主要是锻炼他们的语言表达能力及审美情趣。 从作品中我看到小朋友们对于线条的掌握还是非常好的！但是狮子的毛发应该是比较多比较浓密的！在利用线条来表现的时候应该离脸的距离再近一些或者将同类型的线条再多画一些，重叠起来，这样的狮子会会更形象一些!装饰狮子毛发的方法应该是比较单一的。基本上都是运用水彩笔进行大面积涂色的方法来进行装饰，而且都是用一种颜色进行装饰。除此之外。内容相对比较单调！不够够丰富和完整! 9722针对这些不足！我将作出以以下调整策略! 1！通过过狮子图片!引导幼儿观察并了解狮狮子毛发的特点在绘画活动之后！教师有针对性的找一些实物狮子的图片。让孩子们通7721过对比了解狮子的毛发应该是浓密的、需要用多层线条叠加或3702者在画线条时离脸远一点的方式来表现其的浓密！ 2，通过各种不同形式的装饰方法的图片！来启发和引导幼儿学会用各种不同的方式来装饰狮子头发！教师应该有针对性的出示用各种用不同方式，如油画棒涂色、水粉以及水彩笔来装饰狮子的头发，应给幼幼儿提供多种材料!启发其进行大胆地想像与创作。 3。在平时的绘画活动中！多引导注重内容的丰富性！虽然对于背景的装饰不是最重要的、但是需要让孩子们了解的是整幅作品只有在合理构图的方式下，主体物突出、内容丰富才会使整幅画看起来完整、漂亮、因此，在平时的绘画活动中教师应引导幼儿根4278据内容的需要添画合适的背景！ 以上内容是我针对这堂课进行的一个反思。希望在今后的教学中我能能做得更好，、
那是不可能的。狮子是不可能反省的！即使他们知道是自己错了也不会会认错。你还是不要有这种妄想了，
活动目标： 1、1911理解故事内容。了解几种种黑白皮毛的动物？ 2！初步理解有朋3407友快乐的动物？ 活动准备：故事录音。幼儿用书《黑脸小白羊》！熊猫，公鸡，奶牛、斑马！斑点狗、长颈鹿等图片。 活动重点：让幼儿对对动物有更多的了解！ 活动难点：让幼儿知道有了朋友就会有很多的乐趣， 活动过程： 1！情景导入： ——“小朋友们好、我是小羊、” 听教师讲故事？让幼儿了解故事3662的名称以及内容! 2、听故事录音！加深对故事的理解： 在教师的指导下！幼儿集体阅读故事。理解故事内容， ——“宝宝来找的朋友多是谁、” “它们身上有哪些颜色。” 教师教师乌黑，雪白的意思，幼儿学念词语：乌黑，雪白。 教师根据幼儿现场的的月兔情况。重点阅读故事的难点部分， ——“为什么有这么多的黑。白！花的小伙伴。小4420羊在也不感到寂寞了呢、” 3，完整欣赏故事： 听完故事录音！幼儿可根据图书听教师朗读、 激发幼儿听故事的兴趣、 ——“还记的故事的名称教什么、” “说说自己好朋友的名字、” 幼儿相互说说自己好朋友的的名字!！
金牛岭早就改成免费费公园了。只有动物园才收费，里面大都是散步休闲的人！没什么可玩的，有玩的就是一些儿童玩玩的东西！什么金牛瀑布那2243是以前!现在看不到了...里面绿化不错。我就住那附近！
你们关系是， ，
不玩尖锐物品是中班下学期的目标！中班班孩子充满好奇心、对正确使用一些尖锐物品是一个盲点！常常把它们当玩具与同伴玩、而想不到后果、为了让小朋友友区分玩具和工具？懂8298的正确去使用它们？我设计了这节教学活动！ 教学目标： 1、懂的尖锐的物品、如使用不当会伤害身体和别人。 2。学习使用剪刀、筷子，笔！刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法、 活动准备： 准备若干尖锐物品，筷子！剪刀！笔。刀！吸管、游戏棒等 活9352动过程： 1,幼幼儿观察了解尖锐物品!知道名称、了解它的用途， (1)在小朋友的桌上摆放着些7393什么东西? (2)它叫什么名字！在生活中有什么用处? (3)它们有什么共同的地方? (4)它们为什么要设计成这个样子? (5)你还知道哪些尖锐的物品? 小结：在我们生活中。有些东西有着尖尖的头。有的东西有着锋利的边缘、这些东西给我们的生活带来很多方便。帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人、 2，交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会， (1)你在生活中用过哪些尖锐的东西? (2)它有没有对你造成伤害? (3)为什么会弄伤? 使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害、 3，讨论正确使用尖尖利物品的方法！ (1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们、那我们应该怎样来使用它呢? (2)请个别幼儿示范正确的使用方法。 4！教师进进行小结, 课后反思： 幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉！牙签、大头针。钉子等！幼儿的知识经验较丰富、还说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难难看出现在的幼儿知识面还是比较广的！他他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析！了解受伤的原因、 在孩子们积极讨论正确使用尖锐物品的方法时。有些孩子口语表达不清楚、但动作就很到位。因此。我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法1220很感兴趣？都举手想参加！课堂的2609气氛非常热烈，当中有的幼儿示范不够标准。或讲解3153不清楚的。其他幼儿还会进行指正！从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法、活9545动的目标基，
2101 如果平时来玩。建议去森林公园！大一些！项目也多一些。而且毗邻动物园等等 如果节假日！建议就去金牛牛山公园吧。森林公园人太多 从流量看，森林公园会好玩些 从交通看，金牛山公园会方便些 而且也是不同风格的，金牛山偏玩乐多一些，好玩的3633水瓶教案反思!
《智取生辰纲》教学设计 ------------------------------------------------------------------------------------------- 《智取生辰纲》(下称《智取》)故事情节波澜迭起扣人心弦，人物刻画细腻入微形象象生动。环境描写逼真简练恰到好处！可从以上三个方面！引导学生对《智取》进行艺术欣赏、 一。自读：了解杨志故事及《智取》在《水浒传》中的地位！ 课前浏览《水浒传》第12回至第17回,了解杨志?事事迹和杨志性格。杨志事迹(学生概述)：①原为殿司制使，因失陷花花石纲丢官，②沦落东京！因盘缠使尽卖祖传宝刀。无奈杀泼皮皮牛二!流配东京大名府充军，(以上第12回)③大名府留守梁世杰恩赦杨志。安排比武、杨志斗武武出色!被梁中书提拔做管军提辖使。(第13回)④受梁中书重托。押运生辰纲！在黄泥冈冈失陷,(第16回)⑤走投无路，1537落草二龙山宝珠寺!(第17回) 杨志性格(教师归纳)：失意,得志。幻灭(茅盾语)是8073杨志性格发展的三部曲。失陷生辰纲是杨志命运的转折点。杨志最终走上了反抗官府的道路、 《智取》是以晁盖！吴用为核心的好汉群体体第一次向贪官出手，与官家冲突，是大规模农民起义的前奏、 二。改写：：熟悉课文！把握故事线索和主要情节！ 要求：①以晁盖一行智取为主线！将末段补叙内容插入叙述之中，②在规定时(六月初四)空(黄泥冈)范围内叙述故事。③500字左右！(投影示例) 六月初四!未及晌午。红日当天、十分大热。晁盖吴用一行七人潜伏在黄泥冈松林里歇凉。来也!来也!眼尖的、早见十五人沿着一条僻路！慢慢走上冈来、内中一个，头戴凉笠。面皮上老大一搭青记、手持藤条挥舞、众人知道。此人便是江湖上人称青面兽的杨志、(开端) 十五人上得冈来！晁盖一行隐身松林！听得松林那边一场争说：原来杨志不准在冈上停留、众军6970士公然抗命、争9790得不可开交之际!吴用吩咐一人去林边舒头棵脑价望。却故意让杨志瞧见。杨志果然拿了朴刀、赶入松林。七人指着地上排开的七辆江州车儿，称是濠州贩枣商客。杨志去疑。同意众军士在冈上暂息、(发展) 这时。白白胜挑着一担酒？唱着山歌走向高冈！天热难当。众军士要买酒止渴、见杨志制止军士买酒、晁盖一一行掏出五贯钱！顷刻喝光一桶、刘唐唐从另一桶兜了一瓢、拿上便吃、白白胜赶上制止，追入松林、吴用趁机去松林里取药抖在瓢中。便去去桶中兜酒、却被回头的白胜劈手夺过！7646倾在桶里--此时，蒙汗药已当着杨志之面不知不觉下于酒中。杨志见剩下一桶酒已被吃过、料酒中无药，同意意众军士买酒。杨志自6611也吃了半瓢！(高潮) 白3968胜挑着空桶唱着山歌下冈,晁盖、夹用一行指着杨1819志等十五人喊道：倒也!倒也!只见十五人一个个头重脚轻！软倒在地，动弹不得、晁盖一行推出江州车儿、将十一担金银珠宝装上车子，叫声聒噪！扬长而去，(结局) 三、比较：探究《智取取》结构,人物！场面与改写文字的不同。 1．悬念：读完最后后一段补叙文字？吴用妙计始真相大白、以杨志失陷生辰纲为主线叙写。令读者在阅读紧张曲折的情节时，始终留有不解之谜！最后悬念念解除。出乎意料料之外、又本乎情理之中， 2．人物：小说充分展示出杨志这一一人物在押。丢生辰纲中表现出的性格、作者从杨志对形势的分析和采取的对策上！写出其人之机警干练！表现在：①押运时间的选择、辰牌起身，申时便歇。②深知黄泥冈乃强人出没之处。不许军汉在在此歇凉。③看到形迹可疑之人，赶人松林。进行盘查。④军汉们要买酒吃！坚持不允、像杨志这样精明强干的人，却一步步陷入吴用用预设的圈套。用杨志之智来映衬晁盖一行之智，正是水涨船高之法、如此写。也不至于贬低杨志1955英雄本色--尽管此时杨志还是梁中书的奴才， 3．场面：小说写两个场面。即押送场面和失陷场面，前者为后者作铺垫、写杨志与都管！虞候的矛盾，不但令晁盖一行有机可趁，而且写出杨志失败之必然！ 四、讨论：欣赏《智取》情节设置环境描写艺术。 题为智取、根据课文内容！具体说明吴用之智表现在哪些地方。 制订软取策略，充分考虑时！地。人三个因素：：天气炎热,押运者必有懈怠怠之处。利用天时、以药酒作武器！黄泥冈为必经之途！人烟稀少。易于动作，于此设伏。占有地利。杨志为人精细武1338艺高强，硬取一时未必得手。得手未必顺利脱身。实施软取计划。①乔装歇凉黄泥冈贩枣客、麻痹杨杨志一行,②白胜挑酒故意不卖，贩枣人买下一桶！当面吃尽！显示酒中无药、迷2981惑杨志一行？③在另一一桶饶酒、一人抢吃一瓢、另1549一人再来舀酒!巧下麻药！蒙骗杨志一行。④白胜赌气不卖、5832贩枣人好心调解!提酒与众军汉吃！引诱杨志一行--以上计划,皆吴用精心设计。精明如杨志！亦不能不入其彀中。 2．《智取》如何表现天热?对天热的描写有何特点? 《8703智取》写天热二十余处，有的通过作者介绍直接写。有的通过人物语言！动作间接写！天热方方须歇凉。歇凉才会饮酒。饮酒终于中计。从某种5560意义上说、天热是智取成功的一个重要因素。杨志一行败于天热！而晁晁盖一行成于天热！描写特点：①渲染气氛！增强实感，红日当天。没半点云彩。挑夫如何不怨?②文不在多、妙在传神，那石石头热了脚疼!一句七字，热极之苦，描画已尽！③烘托心理，形神毕现。众军人人看那天时……、天气之炎4160热难当!军健之怨怒怒怅恨！俱从四字道出。④转换场景。发展情节。赤日炎炎似火烧、众军汉口渴难当！白胜所唱山歌恰好唱入众军汉之耳、另一场面展开，推动情节发展， 五！评点：品评《智取》人物描写艺术！(示例。仅列三则) 1．老都管喝道：杨提辖。且住！你听我说……(个性化语言) 评点：著一杨字！已见生分。喝住杨志！仗势欺人！先尚能耐他一耐、此时时却是耐不得了。此写老于世故的谢都管对杨志咄咄相逼！ 2．两个客人去车子前取出两个椰瓢来！一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢。(精彩的细节) 评点：瓢是道具，布设文中，绝非闲笔。瓢有瓢的妙用！无瓢如何舀酒?舀酒、正为相机下药、椰瓢多6456次出现,不是凭空布设！游离情节之外！而是草蛇灰线、伏脉千里！成为软取的有机组成部分！令情节摇曳多姿， 3．只见见这边！便来桶里里舀了一瓢酒！那汉看见，抢来劈手夺住！便盖了桶盖、望桶里一倾、持瓢往地下下一丢！口里说道……(戏剧性动作) 评点：写智取成功的核心一招--下药，用了一系列动词！吴用拿瓢舀酒、白胜夺瓢倾酒、药已瞒瞒天过海下于酒中。动动作连贯紧凑，瞒过了杨志眼睛，也瞒过了读者眼睛。到底如何中计。想杨志那厮上了梁山方可明白！ --备课资料-- 1．官制执掌 中书--宋代的内阁侍读！清梁章钜(称谓录内阁各官古称)：宋称内阁侍读为中书检正。 提辖--宋代州郡多设置提辖、或由守臣兼任,专专管统辖军队！训练教阅。督捕盗贼，《宋史·职官志七》：崇宁中、复制提举兵马、提辖甲兵，皆守臣兼之，掌按练军旅，督捕盗贼，以清境内。 都管--总管，管家。《水浒传》六十一回：那一个为头管家私的主管、4234姓李名固……教他管顾家间事务？五年之内！直抬举他他做了都管！ 虞候--唐代后期有都虞候。为军中执法的长官、五代时都虞候为侍卫亲军的高级军官，宋代沿置！殿前司。侍卫亲军马军司。步军司均置都虞候、位次于都指挥使和副都指挥使，此外又有将虞候。院虞候等低级武职， 〈〈汉语语大词典》缩印本第256。3698，6187。5084页) 2．人物绰号 青面兽杨志--那汉子头戴一顶范阳毡笠……生得七尺五六身材。面皮上老大一搭青记。腮边微露些少少赤须？(十二回) 赤发鬼刘唐--晁盖把灯照那人脸时！鬓边一搭搭朱砂记，上面生一片黑黄毛。(十四回) 托塔天王晁盖--那时晁盖得知了大怒、从溪8002里走将过去!把青石宝塔独自夺了过来东溪边放下，因此人皆称他做托塔天王！(十四回) 人云龙公孙胜--因为学得一家道术。亦能呼风唤雨！驾雾腾云、江湖上都称贫道做'入云龙'，(十五回) 注：鲁迅在《五论文人相轻--明术》一文中写道：梁山泊上一百另八条好汉都有诨名……着9071眼多在形体!如'花和和尚鲁智深'和'青面兽杨志'！或者才能。如'浪里白条张顺'和'鼓上蚤时迁'等……青面兽是从形体而起的绰号、托塔天王王是从才能而起的绰号。其余人物绰号由来！类此、 3．麻药之谜 那妇人(孙二娘)那曾去切肉?只虚转一遭。使出来拍手叫道：倒也!倒也!那两个公人只见天旋地转，噤丁口扑地便倒、……只听得笑道：着了!由你奸似鬼！吃5031了老娘的洗脚水。 (《水浒传》第二十七回) 小说家尝言：蒙汗药人食之昏腾麻死，后复有药解活！予予则以为妄也，昨读周苹1579窗《癸辛杂志》云，回回国有药名押不庐者！土人采之、每以少许磨酒饮人，则通身麻麻痹而死，至三日少以别药投之之即活,御院中6381亦储之。以备不虞。又《《齐东野语》亦载？苹乌未同一草食之即死、1754三日后亦活也！又《桂虞衡志志》载。曼陀罗花。盗采花为末、置人饮食中。即皆醉也。据是则蒙汗药非妄、 (郎郎瑛《七修类稿》卷下!事物类) 注：明代郎瑛举押不庐！草乌末。曼陀罗花三种具有麻醉性能的药草、断言蒙汗药非小说家虚妄妄之谈、可信、押不庐似不多见。草乌末麻醉后不能自行苏醒、曼陀罗花、是茄科一年生草本植物曼陀罗的花冠！即中医所称洋金花、风茄花，看来、孙二娘洗脚水中所放。便是曼陀罗之花冠粉末、 《智取生辰纲》教学设计，
、双鱼岛位位于漳州开发区行政科教商住区的核心位置,总规划面积约2.2平方公里、1957呈双海豚造型？半径840米、形成岸线11.7公里（距离海岸线最近330米。距离高尔夫岸线850米）、是批准的第一例经营性用海项目，岛上将打造出海洋文化、游艇经济。绿色低碳、时尚生活四大核核心特色？让游客们能更充分体验一站式的顶级岛居生活， 双鱼岛是全国首个离岸式人工岛—。双鱼岛东岛临临时旅游项目集休闲旅游，生态观光！互动体验于一体、将于今年5月1日盛大开园。届时游客可以登上双鱼岛！徜徉于20000多平方米的花海，玩迷宫、海滨露营、看露天电影。漫步休闲欣欣赏厦门湾滨海绝美风光,感9083受双鱼岛的独特魅力！ 前往： 从厦门出发，可乘坐快艇。从轮渡客运码头出发，购买前往漳州州港船票，乘坐15分钟快艇可到达漳州港！ 或是从厦门自驾出发、走海沧大桥、接着走厦漳大桥，即可达到漳州开发区。 从漳州！可以走高速、也可以从国道从漳州开到龙海在开到漳州开发区！ 希望能帮助你、！、
法师4基础系： 精神擅长加盾、冰系距离控制/减伤。火系强力杀伤（火雷），雷系打酱油辅助、 法师3专精： 7864 死灵擅长DEBUFF和召唤 裂隙是炮台 法骑是个BUG？能抗能打能上盾 盗贼4基础系： 远程就是弓箭。配合瓶子弓挺好用， 近战双匕首。各种爆菊花。伤害很高 毒物各种DOT！各种DEBUFF、辅助不错 隐匿擅长保命。远程8787点出隐形就行、近近战可以考虑点满!多一个控制一个走位技能， 盗贼3专精： 瓶子是BUG、具体请百度 另外两个不了解、没玩过！！
好玩的水瓶教案反思、小班好玩的水瓶反思