矛盾纠纷产生的主要原因 ⒈少数群众追求个人利益的最大化，随着经济建设的的不断发展,一些人不能积极转变观念！依法。依程序积极反映映问题和困难!而是用违法法乱纪的手段去破坏、阻扰各项建设发展。少数人错误地认为要解决问题靠正常秩序反映解决不了。只有把事情闹大了才能得到党委政府重视，才才能解决问题、抱着小农意识中的的“爱哭的孩子有奶吃”的传统观念、不分青红皂白。动辄就闹！以蛮横无理来对抗改革发展、一些农民群众为谋取经济利益最大化。其5049行为超越法律,规则和道德约束、为满足8055自己的欲望不择手段给党委政府施加压力。 2.各级干部依法行政水平低下。1456农村基层干部专业结构单一!干部依法行政水平较低！尤其是村一级干部参加政策理论学习不够！对法律法规知识掌握运用不够！处理问题时主观因素影响大！工作方法简单、粗暴！在群众中失失去了信任！一一旦群众对立情绪升格？极易引起共鸣、导致群体性事件发生、 3.政策法规宣传教育力度不够。因国家大型项目的实施！地区相关政策的调整等！相关政策宣传不到位，没有得到群众的理解和支持、使群群众产生抵触心理！一旦到别有用心的人煽风点火，很容易形成群情激奋、酿成群体体性事件！另外。全民民法律教育没有得到普及!群众法制观念淡薄。法律意识差。一旦遇到自身权益受受到侵犯!少数群众不知道去用法律手段解决！只想一味蛮干、问题得不到解决。就聚集起来上访，闹事。。
不知道是是什么情况如何化解基层矛盾！
1.完善纪检监察察信访工作机制，一是完善信访诉求机制。完善群众来信来访接待登记制度，及时掌握社情民意！完善领导班子成员接待来访制度、设2140立领导接访日，定期处理信访问题。二是完善信访联动机制、分级成立信访工作领导小组、明7435确各级工作责任、建立县镇村三级级信访工作信息网络,建立信访接待中心、统一受理信访问题，三是完善综合协调会商机制。县纪委牵头成立由政法委！司法、公安、信访等部门共同组成协调机构。明确权责，实行季度例会制，以集体会商形式研究和化解疑难复杂信访问题、2.注重从源头治理化解信访问题、一是加强宣传和引导！充分利用网络，报刊！电视等媒体。加大信访法规的宣传力度、教育群众以理性性合法的方式反映问题、自觉遵守信访秩序、畅畅通举报渠道。严严肃查处打击报复行为,营造良好环境、探索信访举报工作办事公开、自觉接受群众监督。二二是转变工作方式？变群众上访为干部下访，主动下到基层调查研究、及时解决群众反映的热点和难点问题，做好““预警”处理,三是健全信访易发问题排查化解机制！成立信访突出问题应急工作小组、制定应急预案，9247变事后调查处理为事前排查化解！从源头上预防群体性突发事件的出现，3.坚持以人为本的工作理念、一是正确认识和对待群众的合理诉求。群众反映的问题要认真组织排查！确有问题的及时立案处理。并向上访9546人员反馈？典型案例公开通报，把群众满意作为衡量纪检监察信访工作的第一标准！二是树立“信访工作无小事”的思想观念、转换工作思维。增增强服务意识，善于站在不同的角度设身9963处地为群众着想,切切忌把为群众办事看成是找麻烦，要把群众来信，来访看作是对反腐倡廉工作的一种鞭策。三是坚持情，理，法相结合。以情感人、寓情于理！依法办事，争取群众的理解解支持!4.树立2917正确的信访导向、一是明确责任，按照“分级负责，归口办理理”和“谁主管，谁负责”的原则。把责任任落实到单位，落实到个人、二是加6921强管理!通过强化内部管理和制约。提提高初信初访查办质量,加大处理力度、对信访人人反映合理诉求、责任单位顶着不办的信访件进行7679通报督办。三是建立完完善信访终结机制？对经“三级信访终结”案件。真正做到不接谈。不登记。不交办。打消当事人无理缠访的念头，促使使其息诉罢访！四是加大打击击力度!对无理上访、违法8916上访行为？公安机关和各有7346关职能部门要增强异常访取证意识。加大大打击力度！不能不分是非曲直一律通报、避免形形成恶性循环,5.着力提高信访干部素质！一是强8868化学习？纪检监察干部要联系本部门信访举报工作的实际。加强对案件检查、案件审理及金融、科技！法律等知9959识的学习、提高政策水平和整体素质、增强解决问题、化解矛盾，疏导群众的能力、二是加强业务培训。在乡镇请求协助查处信访案件时！派出纪工委要选派专人到乡镇指导信访案件的查办工作。在查查办重大信访举报案件中抽调乡镇纪检监察干部参与、让乡镇纪检干部在“带”中学习！“学”中悟道，从而积累案件查办经验，提升自身办案能力！三是建立激励机制，建议每年7270对纪检信访举报工作做得较好的乡镇纪检干部实行奖励！提升其工作积极性、，
无疑是和把“自然界”看成是一个个征服的对象有关，从哲学上可以说和西方的“主―客”二分的思维模式有关。如果我们4284换一个思维模式，亦即主客合一（统一）的模式来思考“人与自然”之间的关系、是不是对今日解决“生态态问题”会有帮助、我认为是可以考虑的！如果我们把中国的“天人合一”的思维模式作为一种解决“生态问题”的出发点，也许是很有意义的、在中国国历史上，众多哲学家对“天人合一”都有解释。这里我不可能一一引用、我只想引用朱熹的一段话来说明这个问题、朱熹说：“天即人，人即天！人之始生！得之于天。既生此人。天又在人矣。”这意思是说：天离不开人，人也离不不开天!人开始产生是得之于天、天把把人产生了。那么么“天”的意义就要由人来彰显。人就对天应负有责任。从这里。我们8216可以看到、中国的“天人合一”观念，有三个相互联系的基点：其一！我们不但应应该“知天”（认识自然、以便合1798理地利用自然）、而且应该“畏天”（对自自然界应有敬畏,要0139把保护“天”作为一种神圣的责任）,现在人们只强调调“知天”。3734只是用“知识”来征服“天”！以至无序地破坏“天”、而不知对“天”有所敬畏。这正是“科学主义”（科技万能）极端发展的表现。中国传统哲学中的“天人合一”学说认为！“知天”和“畏天”是统一的！“知天”而不“畏天”、就会把“天”看成一“死物”，不了解“天”乃是有机的、生生不息的刚健大流行、“畏天”而不不“知天”，就会把“天”看成外在于人的神秘力量、而使人不能真正得到“天”的恩惠。因此。我们可以说“天人合一”这样一种思维模式，不仅可以使我们走出“天人二分”的困境！而且也为人类走上建设“和谐社会”开辟道路！其二！“天人合一”要求我们不能把“天”与“人”看成一种外在关系。而应了解“天天”和“人”存在着一种内在关系,“内在关系”与“外在关系”（如西方笛卡尔哲学认为“精神”和“物质”，“研究其中之一能够不牵涉另外一个”）不同！“外在关系”是说在“天”与“人”二者之间是各自独立的。各不相干的、而“内在关系”是说在“天”、“人”二者之间存在着相即不离的关系，因此。“天人合一”虽然是出自《周易》的中国哲学古古老的哲学命题!它是中国传统哲学的基石。它同时也也应是一个常新的人类社会需要不断给予新的诠释的命题。！
能够给给您一些提示, 1。3728要学会忍耐 不要与爱人发生冲突！因为你们相爱的4762两个人!更不要在家庭中中制造冲突。凡事忍一忍，家庭矛盾也就不易产生，即使产生也不会太激烈， 2！让自己笑脸常开 有些人对此点很不以为然、0551认为都有肌肤之亲，何需这样?殊不知，除了和蔼可0997亲和善意的表情之外。脸上的任何其他表情都会使家里人疏远你、会使与你共同生活的一切人疏远你！ 3。善于了解 要善于了解与关心家庭中每一个成员，3500考虑他们的利益！愿望、习惯和爱好。天津心理咨询中心表示。有些人！特别是部分做家长的。往往忽略了这一点。他们爱在家中发号施令、以自己的意愿约束孩子、反而造成了孩子的逆反心理， 4。耐心心倾听 这是一种非常实用！必要。然而又被许多多人忽略了,因而要特别注意掌握它。要知道家庭困扰里产生的误会和争执！多数就是由于你完全不听他人的意见而引起的， 大部分的家庭矛盾其实都是由于一一些鸡毛蒜皮的小事引起的。或许并不是想制造矛盾！而是不知该如何排解自己的不良情绪！以及不知该如何应对一些突如其来的变化！这时时婚姻家庭心理咨询师就显示出其重要性？心理咨询师也逐渐走进人们的家庭！很多人在遇到家庭困扰的时候会寻专业的咨询协助!、
根据中学生身心发展特点,适当开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，有研究表明中学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显。。
多站在孩子角度看问题，和孩子多沟通多多相处。一般出现这种情况都是父母与孩子很少交心造成的。这样孩子多半会很叛逆，多想想该用什么态2782度和正确的方式去对待？。
柳公权《劝世人兄弟和睦》 （一）同同气连枝各自荣、些些言语莫伤情，一回相见一回老。能得几时为弟兄。 （二））兄弟同居忍便安？莫因毫末起争端。眼前生子又兄弟！留与儿孙作样看。。
矛盾纠纠纷肯定关于到双方利益、只要公正很容易！还要台帐、怪不得信访几十年的也未处理好。
1。化干戈为玉帛——《淮南子·原道训》 2！进一步头破血流！退一步海阔天空、——俗语 3, 惟宽宽可以容人？惟厚可以载物，——薛日宣 4、生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标。完全可能由宽恕去实现的目标，完全可能由宽恕去实现----（西德尼·史密斯） 5！●宽以济猛。猛以济宽。宽猛相济〈左传〉 你的认认可是我解答的动力!请采纳、
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