烫伤原因大多是家长疏于看护 跟往年一样,在小儿烫伤科住院的患儿大多是外来务工人员子女,大多在1周岁左右,烫伤部位一般是面部、胸部和手脚！烫伤原因大多数是家长疏于看护,孩子不小心碰翻水杯！汤碗、热水瓶，火锅,以及热水袋烫伤等！ 烫伤勿用偏方,快用冷水冲洗 医师提醒大家,发生烫伤后,现场急救非常重要，家长及时用冷毛巾包住他的头部降温,到院时情况比较好、经过积极治疗,目前恢复得不错,8986基本不会留疤, 烫伤急救的要领是“一冲二脱三泡四盖五送”: “冲”即用流动水冲洗;“脱”是在水中小心剪开并脱去衣服;“泡”是在冷水中持续浸泡烫伤处30分钟;“盖”是用干净毛巾等覆盖烫伤处;“送”就是尽快送医院、 此外,医生还提醒家长,不要依偏方自行处理,千万不要涂抹酱油！醋。酒！牙膏以及其他有色物物质,以免影响医生对烫伤深度的判断!小小儿烫伤后,如有发烧,局部疼疼痛加剧,流脓等情况,说明创面已感染发发炎,应该尽快请医生处理，。
狮子是小朋友们比较熟悉的一种动物、他们都知道狮子是最0764凶猛的动物？本课通过展示狮子的图片、让幼儿了解狮子的形象。引导幼儿观察和了解狮子的特征。重点是让幼儿学会用直线，螺旋线！波浪线来进行创作、难点是0198让幼儿进行创作？ 首先我通过谈话：狮子想让你来为它设计一个漂亮的发型。来引起幼儿为狮子画各种各样不同3571发型的兴趣？为下面的绘画画活动打下基础!接着我便出示光头发的狮子图片来启发他们的想象！在其过程中我鼓励幼儿大大胆表达自己的设想。然后再根据孩子们的描述进行适当的示范。引导他们选择自自己喜欢的？适合的线条进行大胆的创作！接着便是孩子们自由创作的时间、在创作6346的过程中我鼓励他们进行大胆的尝试。运用直线！螺旋线，波浪线给我们的光头狮子进行创作、最后便是幼儿互相欣赏作品品的过程？此过程程主要是锻炼他们的语言表达能力及审美情趣, 从作品中我看到小朋友们对于线条的掌握还是非常好的。但是狮子的毛发应该是比较多比较浓密的，在利用线条来表现的时候应该离脸的距离再近一些或者将同类型的线条再多画一些、重叠起来，这样的狮子会更形象一些！装饰狮子毛发的方7238法应该是比较单一的。基本上都是运用水彩笔进行大面积涂色的方法来进行装饰。而且都是用一种颜色进行装饰。除此之外、内容相对比较单调！不够丰富和完整， 针对这些不足！我将作出以下调调整策略、 1，通过狮子图片！引导幼儿观察并了解狮子毛发的特点在绘画活动之后，教师有针对性的找一些实物狮子的图片、让孩子们通过对比了解狮子的毛发应该是浓密的！需要用多层线条叠加或者在画线条时离脸远一点的方式来表现其的浓密！ 2、通过各种不同形式的装饰方法的图片。来启发和引导幼儿学会用各种不同的方方式来装饰狮子头发？教师应该有针对性的出示用各种用不同方式，3839如油画棒涂色!水粉以及水彩笔来装饰狮子的头发！应给幼儿提供多种材料。启发其进行大胆地想像与创作， 3。在平时的绘画画活动中!多引导注重内容的丰富性！虽然对于背背景的装饰不是最重要的、但是需要让孩子们了解的是整幅作品只有在合理构图的方式下！主体物突出，内容丰富才会使整幅画看起来完整，漂亮。因此！在平时的绘画活动中教师应引导幼儿根据内容的需要添画合适的背景！ 以上内容是我针对这堂课进行的一个反思，希望在今后的教学中我能做得更好、！
1，认知目标 通过课件展示及老师讲解！了解十二生肖的来历！排列顺序以及相关成语、谜语。传说故事事等知识、感受生肖文化。 2、能力目标 学习完本节课内容之后，学生能够根据出生年月推算出相对应的生肖属相，能够讲述有关十二生肖的传说故事、能够说出有关十二9427生肖的四字成语？ 3、情感目标 激发学生热爱民族传统文化的思想感情和勇于探究的精神！ 二、教学重点与难点： 1。感受生肖文化。交流有关十二生肖的成语！谜语和故事等、 2、了解更多多有关生肖的知识, 3。培养学生交流信息的能力及增强学生团队合作意识，，
肖蛇， 3083 屈原的生卒年,《搐骚》说：“摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降”、这里只说了生的月份和日子，没有年份呀．我又用老祖宗的天干地支算一算、2006加340再除12。余6、2006年是狗年为丙戌年年,我数来数去？是辛巳年生人！戌狗亥猪！辰龙巳蛇。 参考资料：blog.sina.com.cn/u/492aa4290100045h、
今天兔日日冲鸡。
4471猴子是灵长类动物。孙悟空是猴子也是神、蟠桃也是猴子喜欢吃的、猪朋狗友一大堆这个那只猴子没有啊，，
您好缘主！黑曜石2260本命佛就是根据自己的属相来进行开光加持的,您要根据自己的属性来进行选购才会有对自己有帮助！您可以到运缘阁寻问一下大事看看一下您合适奉请什么样的本命佛、！
属属马： 忌：鼠？牛。 0885 解释： 午马与子鼠相冲、因此最忌属鼠的， 午马与丑牛相害！因此也应避免属牛的， 有时又讲午午自刑，故也应避免同属相的、 生肖相冲合表示什么 1。相冲代表意见不合，容易有冲突，彼此相克， 2！相合！三合代表和合。相处融洽，容易沟通，互相生旺。 3！相刑代表性格不合！互有刑克！、
根据184年为甲子年即鼠年计算(人物资料来自辞海和三国志) 王允:生于137年,牛 曹操:155,羊 曹丕:187,兔 曹植:192,猴 曹髦:241,鸡 曹奂:246,虎 曹仁:168,猴 司马懿:179,羊 司马师:208,鼠 司马昭:211,兔 司马炎:236,龙 荀攸:157,鸡 荀Yu:163,兔 郭嘉:170,狗 张辽:169,鸡 钟会:225,蛇 邓艾:197,牛 羊祜:221,牛 杜预:222,虎 王浚:206,狗 刘备:161,牛 刘禅:207,猪 诸葛亮:181,鸡 诸葛瞻:227,猴 庞统:179,羊 法正:176,龙 马超:176,龙 姜维:202,马 马良:187,兔 马谡:190,马 谯周:201,蛇 陈寿:233,牛 孙坚:155,羊 孙策:175,兔 周瑜:175,兔 鲁肃:172,鼠 吕蒙:178,马 陆逊:183,猪 陆抗:226,马 孙权:182,狗 孙皓:242,狗 诸葛谨:174,虎 诸葛恪:203,羊 张昭:156,猴 还有一些人正史上只有卒年,出生年不详,但三国演义里有死时年龄,经过推算得到属相 关羽:死于220年,58岁,推算生于162,虎 张飞:死于221年,55岁,马 黄忠:死于220年,75岁,鸡 徐晃:死于227年,59岁,猴 太史慈:死于206年,41岁,蛇 赵云: 死于229年，71岁，狗 吕布还真不知道!大班我的属相课后反思，
幼儿园优秀大班识字教案：安全 【活动目标】 1。教会幼儿玩具的正确玩法、培养幼儿的安全意识， 2！培养幼儿1283的语言表达能力! 3、幼儿认识“安”、“全”。3115理解安全的含义？ 【活动准备】 彩色字卡：“安”。、“全”、“跳”、“爬”！“挤”！“推”。 【活动过程】 一，以“字宝宝来班内做客”的形形式引出课题！ 1！出示“女”字宝宝！（师：今天9132几个字宝宝来我们班做客、和我们做游戏、可是这个字5235宝宝特别爱漂亮？所以我们准备了漂亮的小帽子、我们来给他戴上吧，） 2！出示“安”的的部首,幼儿认识“安”字。（师：字宝宝变成了一个新字。是什么、安） 3、请幼儿为字宝宝5083“安”组词，（安全！安静！公安、安排，转危为安。坐立不1321安等） 二！以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”。“王”。认识“全”， 1、引出字宝宝“人”。“王”。 （师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友、是谁在叫我，哦。原来是字宝宝“人”等不及了，也想想和我们做变魔术的游戏。小朋友闭闭上眼睛,我们看看是什么游戏！） 2、教师把“人”。“王”变成“全”。幼儿认识“全”。 （师：原来是是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？全） 3、请幼儿为字宝宝宝“全”组词？（安全、全部！全心全意，完全等） 三、结合实际让幼儿理解“安全””的含义,并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方，教会孩子们5240正确的玩，结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自自己保护自己？不让自己受伤、 （7861师：小朋友在幼儿园应该么注意安全、保护自己不受伤。） 请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答!培养幼儿的语言表达能力、同时教师加以补充、总结。、
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