我和同学之间的矛盾 “起来.”“你起来,这是我的地盘.”听到了吗,这是我和我那同桌冤家——薛嘉诚又在恰上了.如果我们班要举行一次“拌嘴会”比赛的话,我想我俩一定是第一,我们这对冤家可不是浪得虚名的哦! 记得有一次,他又把新买的玩具带到学校里来,看的我是直眼红.于是我灵机一动,计上心来.我就吓唬他说：“我要把你带玩具的事告诉老师.”（其实我是太想玩了,就想让他巴结我一下.）谁知道这家伙他根本就不理我.我就在他耳边又是大叫一通,见他还不理睬我.我的火气一下子就窜上来了.立马离开座位,跑到老师那里告了薛嘉诚一状.呵!可真灵,没一会工夫他的玩具就被老师没收了.哈哈哈……我可太痛快了,叫你不理我. 呜呜呜……看着他的眼眶发红,差点就要哭了出来了,我的心里也不好受了,下课又没人陪我玩了.唉!如果我没有揭发他,他玩够了肯定会给我玩的,我这又是何必呢? 终于熬到放学了,我本以为他会过来打我,可让我没想到的是,他主动过来和我说话话,“放学咱俩一起写作业吧,写完了,我还有一个你从来都没见过的玩具,我们一起玩,好吗?”这太让人出乎意料了,我的心里这时真不是个滋味,说不出是后悔,还是难过,还是愧疚,于是,我诚恳的给我的冤家同桌道歉了：“对不起,我不该给老师揭发你,如果我劝你收起来,你的玩具肯定现在还在.” “没事,等明天我好好表现,认真学习,老师肯定还会还给我的,我们一起努力,争取老师把玩具还给我,以后我可不敢再带玩具过来了.”没想到吧,我的同桌冤家竟这样的宽宏大量,我还能说什么呢? “哈哈哈……走我们写作业去.”？
同学之间的关关系是最纯洁的、闹矛盾无非是一些生活。学习上的小事！按照我们过来人的看法、当你你步入大学!再到社会。你越来越会发现学生时代的这种关系是最难得的，好好珍惜、闹闹小矛盾没问题。年轻人嘛，总是气盛的！气了一两天后就忘掉。你们还是可以做同学。做朋友、这才是最关键的，，
化解同学的的矛盾？首先你要知道矛盾的根源。然后要根据实际情况，各个同学的性格来分析来处理，
（）矛盾发程我应该何控制事化事化呢 1.理互换 矛盾发展触即发候首先要做站同位置用理思考件事情自失同我才能体谅情才顿吵闹互相埋怨 2.保持冷静 矛盾发发矛盾双要保持冷静所谓巴掌拍响冷静处理矛盾佳式冷静化解切矛盾烟云使功度矛盾危机矛盾解脱 3.退步海空空 矛盾发展僵持候妨通确途径寻求师。家，校帮助通帮助使矛盾双危危机边缘走向合作,伙伴境我平所说退步海阔空 4.静交谈 遏制矛盾进步深化处理办静与其交谈能先平气意思争吵转仇敌友与聊起或许其谈朋友呢!打相识嘛! （二））同闹僵何重新交往摆同面前难题其实交往重要课处理同关系简单粗暴能委曲求全 1.宽容 现矛盾双虽都责任同间少恶意攻击同要能理解!宽容举例同偶尔评论足要意耿耿于怀能失口并恶意想结怨需要种高姿态显示自风度 2.平衡 与同闹僵要急于初双理都处于种适应阶段适疏淡与关系程度相适应若与关系错同发矛盾矛盾先采取冷处理式段间自淡化矛盾主主关矛盾化解 3.淡化 同闹僵要耿耿于怀,喋喋休！矛盾产紧要关口切忌干戈似乎闹水落石谁谁错罢休种做容易激化矛盾恶化矛盾既解决问题影响团结要旧事重提希望求互相谅解容易刚刚伤口重新揭能淡化前愉快艺术找些共同题间双关系重建水渠 4.主 些同特别发矛盾往往负气愿主与交往顾及自面二担接受反尴尬其实要机遇握双愉快容易化解例理智约请单独谈要让矛盾积累并恶化自想，观点。建议全盘托让参考必强求谈要讲究语言艺术注意寸尽量语言幽默。诙谐缓紧张局面解决矛盾依靠团。队组织或班主任师协助解决或病主看望。考试失利主安慰等！
下6838属有矛盾、上上司才稳当嘛，如果下属一条心、那么上司才应该烦恼了！必须保持必要的下属之间有效冲突才能架构平衡，活力的团队组织，针对经常闹矛盾的下属。如果都是都是业务能力出色的、且都对自己忠诚的、那么就让他们互相竞竞争互相监督好了，对谁都安抚。但更更多是对谁强调：你我支持你的!你就要比比他更出色！否则你别烦我、，
化解矛盾的话、可能能还是得需要看具体的情况了、如果很大的话！那就双方都好好劝劝！
工作中免不了会与同事出现意见不同。小心处理可以使双方意见交流。 促进沟通 3425 ; 如果处理失当、便会造成矛盾冲突，影响工作情绪、甚至影影响公司 的效率! 工作上常常会遇到这种情况：本来一件无可厚非的工作安排、却意想不 到会感到反感和抗拒，因此，之间难免6832会发生一些不愉快的事情。产生一些 摩擦。甚至引引起冲突，这时候、如果处理不当、就会加深误解。陷入困境， 甚至导6828致间的关系破裂！ 一旦与发生冲突！应该对事不对人！尽量控制自己情绪。缓和气氛！积 极化解大家的矛盾，才是正确的办法！当然、你还可以考虑以下一些方法， 主动开口打破闷局 很多人都有这样的经验。就是当当与意见冲突之后？在公司中谁碰见谁也 不先开口3089打招呼？实际上双方内心都在期待对方先开口！所以作为公司一分 子、遇到有 隔阂的时，更应及时主动问好。热情打招呼，以消消除冲突所造成 的阴影、给其他留下一一个不计前嫌！大方处事事的印象，职场中人不必要坚持 一份不实在的自尊。如果 只9498因为一时之气而不理睬对方,碰面时时昂首而过, 当作对方不存在，长期下去会令冲突矛盾像滚雪球般愈滚愈大！势必形成更 大的隔阂，令和谐谐共事更加困难。 不争论冷静处理 当下属与自己发6061生冲突之后？作为上级的应该不计较和不争执，冷静地 表达观点。避免不必要的语言暴力、其实粗暴争论解决不了问题、假如双方 都情绪激动时，只好停止争论。暂时终止讨论。让气氛平复下来后、再作处 理怎么化解和同学的矛盾,
一个寝室4个人！其中3664有2来自同一高中!高高中时便是好友，A外向B内向，C和D分别来自两个不同同的地方！开学2个月大家相处的还不错。有一天C在寝室内打扫卫生。其余三个不在寝室！这时A回来了！和C打了个招呼后回到自己的地方时发现化妆品的盒子里有个瓶子破了。她首首先就想到了C、但她没当时问出来。而是在那自言自语。说“怎怎么回事呢！走时时还是好的呢。怎么回来就坏了呢、”“3358真是怪事啊,”“哎、你说是不是啊。”她问正在拖地的C，这时的C没没有反应过来、因为瓶子不是她弄破的，她也没当真！没往心里去！还在一边跟着应和“怎么坏的啊。是碰掉了吗、”A：“不知道啊、谁知道谁来碰的啊。刚刚走时还没这样呢，哎你说是不是有人上我这来过啊！”C：““没有啊，我在屋来着，没看见谁来啊，””A：“啊...那这可真是怪事啊...？”C忙着干活就没放心，但是心里有个念头一闪而过“是不是她以为是我弄的啊”这事C以为就这么过去了... 一会大家陆续都会来了，A当完B和D说完后又去了另外两个寝室抱委屈！ 第二天，A和B明显的对C有排斥、连带的挑拨D和C的关系。（B和C的关系好）这时的C才后知后觉的发现寝室的气氛氛不对、特别是B的那句“我认为啊一个小孩最本质的东西最重要，诚实是9122最重要的..”“做人要有原则！要知错认错...”C听后心里特不是滋味、觉得很委屈！莫名其妙的就被排排斥了被误会了!在这一天中。为了寝室的和谐她什么都没说、可是现在觉得不说说不行了!她想一场没有硝烟的战争就要开场了、因为她要被孤立了。在B说完话的时她就对在一旁附和的A说“A，你是不是以为你你的化妆品瓶子是我弄坏的。”A这时愣住了。没想到C会这么直接、就下意识的回答“没有你我就是觉得奇怪、没人碰它！也没人来过怎么就就坏了呢。总不能闹鬼吧..”C：那你这话不就是说给我听的吗！咱这屋没外人来。你没碰，我没碰。那是谁碰的！你进来的时候我4708正好在你哪，不是是我你是不是也想不出别人来了？A：嗯...是..我是这么想来着....C：小A，你想想、平时我是什么样的人，除了我自己的地方我有到你们别人那去乱碰东西的习惯吗！在说了！一个瓶子有啥大不了的。它它能值多少钱？就算是我整坏的我赔你一个不就行了吗、还7991至于不承认吗？我说了不是我弄的就不是，A：我也是这么想的..C：那有啥不能当面说的！下次咱有事能不能当面问清，别老老背后嘀咕！我有错你跟我说、我当面就跟你道歉，咱自个寝室的事咱自己解决、不、
这位知友，调解是化解民事矛盾的最好方法，所以民法通则规定了调解是人人民法院判决的前置程序？！
4357 首先分析问题产生的原因!家长在教育孩子的过程中，家长是强势者。唠叨是一些家长爱犯犯的通病,孩子最怕听父母说的的一句话是;“快去学习!”因为当孩子听到这句话时！他的心情大都是：“我正想去做呢!”却每每因为这句唠叨的话、反而使孩子像被浇了一盆盆冷水似的!丧失了学习的兴趣。产生了对学习的厌烦心理、一位著名的教育家曾意味深长地说道：“绝对不要要对孩子唠唠叨叨!而当孩子在念书时！父母绝不要在一旁打扰他、”增进进孩子学习的欲望，并不能采取唠叨的方式，而是要精心营造一个让孩子想学习的环境。 孩子在成长过程中有两个个关键时期!3-4岁称为第一一反抗期。12—15岁称为第二二反抗期,孩子子进入第二反抗期时!对事物的认识能力和世界观初步形成！所以。这时候他们总有一种“我已经长大了”的感觉！想表现出自己独立。自强的个性！在孩子的“反抗期”家长应注意以下几点：尊重孩子！让孩子有选择的余地、巧搭梯子、让孩孩子从面子上下得来台！譬如由于某种原因考试成绩下降！绝对不能对他嘲笑讽刺，否则可能迫使孩子走上“反抗的8766不归路”？因势利导。不要破坏孩子的情绪。对待孩子的反抗行为。父母切忌用威逼利诱的办法。因为这样做，会更加激发孩子的逆反心理。增加他们反抗的欲望！用温和的态度消解孩子的逆反情绪、戴尔·卡耐6829基有句名言;“如果你是对的,就试着温温和地,有技巧地让对方同意;如果你错了，就要迅速而热忱地承认，”不要用过激的语言与孩子进行舌战！许多情况下、孩子是被父母的话逼出家门的，冲突爆发时。父母母与子女双方都互不相让？有些父母利用孩子依赖性强的特点，动辄就用“抛开不管”一类话来恐吓孩子！发泄自己对孩子的不满，不少处于逆反期的的孩子，因为忍受不了父母的嘲弄逼迫而离家出走、不利于化解矛盾的话不要说。许多多家长与孩子矛盾的激化!都是由于父母在于9437孩子对话中，态度与语言使用不不当而造成的？特别别是太专制的家长。最容易引起孩子的反感！例如“住口、把嘴闭上”“你竟敢说老子”“你敢再摔一次”“不许哭”等等过激的话、冲突发生时一定要坐下来解决、美国一位教育家说过：“如果父母采取一种积极解决冲突的态度和方法！让全家人都坐下来、在和谐融洽的气氛之中，这样的提议无疑是具有建设性的，而且会收到较好好满意的结果？”家长与孩子子的沟通？重要的是相互理解！相互沟通、实施的方法。就是要要学会商量。学会会坐下来交谈？平等的沟通。如果真的是父母错了！父母就应该学会向孩子坦诚认错。坦坦诚道歉是亲子沟通的有效途径？向孩子道歉8830并非有损面子的事、恰恰相反！孩子在父母的道歉中能吸取更多有用的东西、这0329些东西对孩子的成长大有裨益，而且给孩子树立了人格榜样，家长的敢于道歉能赢得孩子的信任和尊敬！敢0818于道歉也是化解矛盾的关键，父母在孩子面前承认错误，表明明父母赏识和尊重孩子、这样不仅可以让孩子学会做人的原则。而而且能让孩子对父母产生由衷的敬意,家长的威信才会真正的树立起来、亲子关系也会进一步融洽。矛盾也会尽量避免、 其次批评要以不伤害孩子的人格为前提，小玲是个十分活泼的初三学生，她喜欢与男孩子交往！用她自己的话来说！有不少男孩都是她的“哥们”、其实，小玲的情感是很纯真的！并没什么过分的行为，只是她的学习成绩只是班上的中等水平、各科成绩都都不突出。、这在我们这4404个注重分数的环境下？她免不了经常受到家家长的批评、父母要求她不断地提高在班上的学习成绩的名次，然而。小玲的努力以及考试成绩并不能让父母满意。，
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