设计意图：地球是人类和动植物生存的家园。保护地球，爱护环境是大家关注的话题，而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区。这些孩子家人的环保意识较淡薄！一定程度上影响了孩子树树立较强的环保观念,针对这样的现象。我园开展了 “小手牵大手”的活动！希望通过提高孩子的环保意4626识和具体的环保行动、来影响他们父母及家人3984的环保意识？因此我设计了这个活动、引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物，使他们意识到各种污染在损害大自然的同时！也正在危害着人类、让幼儿知道保护地球！爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验验及理解能力出发。运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境、促使幼儿从从视觉？听觉等不同角度形象地感知地球的现状。同时、也让幼儿深刻地地感受到爱护环境，0662保护地球应该从我做起、 活活动目标：1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害、 2。激发幼儿自觉地爱护地球！爱护生活环境和自然环境的情感！ 3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。 活动准备：1，课件《地球怎么哭了》》 2!经验准备：让幼儿观察察生活中的污染现象！ 活动过程： 一！ 以谈话的方式导入活动， 1、师：“小朋友们。你们知道你们的家在哪吗，你们又知道道陈老师住在哪吗？” 2，幼儿回答问题， 3、师：“虽然我们住在不不同的地方。但是我们共同生活的家园叫什么。（幼儿回答）地球是我们5333共同的家园？” 4！师：“你们知道我们地球都有些什么吗！” 5，幼儿交流讨论！ 6。师：“我们地球有这么多好玩的地方，又有很多的人、还有很多好吃的，今天还有有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁。” 二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停！ 1，提问设计：今天来我们地球做客的的小朋在、他叫什么名字、他以前来过地球吗，以3178前来地球的时候他去过什么地方、 2！那时的海是什么样的、森林呢。海洋呢、空3803气又是怎样的。 3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗、为什么会开兴呢！ 4。教师小结：以前咕噜来的时候。我们的地球非常地漂亮！有蓝蓝地天、茂密的森林。一望望无际的大海!还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果。所以他在地球上生5294活的非常开兴!他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了，（幼儿回答） 5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢！ 6，幼儿交流讨论。 7！师：“小朋友说了6459很多的想法！我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。” 三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友、你们应应该怎么做呢”暂停, 1，提问设计：地球爷爷为什么会生病呢。 2。依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染！生活环境污染，并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染。它会造成怎样的危害呢，你还在什么地方见过过这样的污染！ 3、教师小结：“小朋友都说的很好、我们的地球现在受到8865很多的污染，这些污染给我们的生活带来来了很多的污染！我们生活在这样的环境中一点也不舒服！现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们0831有没有什么好办法帮助它呢,你们有什么方法来保护我们的的环境、我们1173共同的家园呢！” 4、幼儿交流讨论环保的好方法， 四，依次播放环保图片：5504不乱扔垃圾，保护森林海洋。不乱砍滥伐多植树。世界无车日等图片、并根据据图片内容进行提问： 1，图中的人们都在干什么，他们是怎样保护环境的。 2！让让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义! 3！教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起、并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来！ 五，播放课件《地球怎么哭了》至最后， 1，师：“咕噜最后对我们说了什么。” 2。6672再次呼吁孩子要爱护地球!保护环境！共同维护护我们共同的家园!知道保护环境应该从3428我做起、 延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动、让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人！，
在十二生肖的成语中有很多成语包括两个生肖，的占如： 9023杀鸡儆猴！龙腾虎跃，生龙活虎、鸡犬不宁！虎头蛇尾。偷鸡摸狗、猪狗不如。兔死狗烹-----------！
教学案例、教学设计。教学实录，教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路！是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期。而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述！反映的是教学结果！②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学1505案例是根据目的和功能选择内容。并且必须有作者的反思（价值判断）！③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”！但“教学案例”特指有典型意义的。包含疑疑难问题的,多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评评）的教学叙事、教学案例必须从教学任6820务分析的目标出发！有意识0636地选择有关信息。必须事先进行实地作业。因此日0524常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累！！
狗、 肖狗的人人是一位非常保守的人、生性小心！谨慎、所以以要与他人成为亲密的朋友时、必必须花费一段时间,不过一旦认定了某人之后，便会真心诚意地保持一定的关系！这种性格不只是出现在在恋人与朋友之间,就是与自己单位的领导也会保持这种关系！ 肖狗的人本来是一位正义感很强的人！但是为了自己心目中份量最重的人，他会不惜一切、头虽然不笨，但是即欠缺表达能力！所以很难将自己的心意传达给对方，很容易给他人留下一种顽固者者的印象、 肖狗的人浪费了很多的时间在疑惑上，他们认为这个邪恶的世界总是在设计隐害自己，生活糟糕得简直令人感到难以忍受。必须亲自加以规正。 由于有忠诚的个性，属狗者常从事以服务他人为宗旨的职业,属狗的人不会去犯罪。不寻求利益、他们只需要安静的生活与一个好好家庭？并由此此而忘却尘世的丑陋与邪恶。 肖狗的人常常帮助别人。而忘了切身的事。他们不会留留意自己的利益!一旦发现自己被狡诈的人出卖之后、就会觉得震惊又受伤。 肖狗狗的人秉性纯良、绝不会做坏事！然而他们颇具批评性尖。也很尖锐！他们太容易推论，将事情切割得支主破碎、而不是综合全局局来看。属狗的人害怕自己影子、他们缺乏信心、会1647将自己的错误归到他人的身上！ 肖狗者在其它生肖年中的运程 肖狗逢鼠年其年恰逢财运、正因如此！奇离生祸之事时有发生、婚姻也可能出现危机、阴晴相间！时好时坏、故应小心注意。本年之中福福祸参半？吉凶平分，平时应多注意突发事情！ 肖狗逢牛年其年运走失败，经营谋划有小人从中作梗，故岁运运不佳时。办事不可急躁，说话多加小心，稍不注意即受非难！幸喜岁末有贵人相助。并多有情缘相合、本年您应少和别人合伙经商，当心受骗！闲时到佛门拜拜菩萨，求财！求福、 肖狗逢虎年其年偏走七煞之运，举事谋划大多难成、经营有风浪、交友又遇贼，其年只须忠忠心供职、少出偏激之道！也许平安无事。下半年年有小财上门!注意机缘， 肖狗逢兔年其年运行正宫、大吉大利。虽然本年有盗贼暗算！但吉星高照于大体无，其年应居仁守义，以正道养家供职，切勿逸走偏锋！守恋桃花，而至功亏一篑，本年应多做善事、切忌沾色、平时多留积蓄。以备急用， 肖狗逢龙年其年运走比肩。争财夺利之事时时有发生、事业经营起伏较大、机缘与失意共存，好坏成败全在自身！运势只为中平！本本年应小心守本！则可不少得益、从整年看！你7568的运势还是较好？把握时机可扩大投资创业、 肖狗逢蛇年其年运得偏印！一官官半职之人!则应清廉，少取不义之财。下半年左有紫徽高照。右有4538龙德保身！年中有词讼官司！但终有吉利、一年洋洋，求财易得。但也易去！少和和他人合伙以免受骗、办事稳重！适可而止。定保平安， 肖狗逢马年其年运走正财！财利大吉。其其年应注意身体？防止操劳劳过度。本年虽是吉祥之年，年终可有白虎小破，有些小损失、或有亲人，友人危难之之事烦恼人、所以今年一定要处理好亲人和友人的关系。当人嫉妒你的财运，切忌贷款给亲朋好友！以免好心心不得好报、 肖狗逢羊年其9353年运势财劫,经营忙碌、获利甚微、口舌常起。独立支撑、身心有损！但福星高悬于岁末。事业得以稳定、故本年年虽天德施于困顿、但少有横祸，无伤大体！ 肖狗逢猴年其年运行食神！宽裕自行！食缘不缺！多有小财临门。如欲谋大事。早撞奇站左道。则每每受阻，谋事在人，成事在天！否则多方方劳累亏损、而致奔波， 肖狗逢鸡年其年运犯伤官，尽管事业有成！但损失伤体。而3585致身心受损！本年应顺其自然！立身守本！与财运无缘！平时应多拜菩萨。可保保一年平安。 肖狗逢狗年其年命里刚中偏柔、文思大时，华盖立位，如养家谋生！......余下全文>>6571有趣的十二生肖教案!
子。zi！第三声，丑：chou，第三声、寅：yin ！第二声、卯：mao ，第三声。辰：chen 、第二声 ;巳：si ,第四声， 午：wu 第第三声， 未：wei 第四声 ，申：shen 第一声，酉：you、第三声、戍：shu，第四声， 亥：hai、第四声。 鼠：shu，第三三声： 牛：niu、第二声！虎：hu，第三声： 兔：tu ！第四声、龙：long ,第二声。蛇：she 、第二声、马：ma 。第三声、羊：yang 。第二声，猴：hou 、第二声。 鸡：ji ！第一声， 狗：gou 。第三声，猪：zhu，第一声，。
十二生肖相生相克查询表 人也是一样。老人家说属猪跟属蛇的人差六岁、是小冲！也就是属相相冲相克。 查看大图 也许是因为性格不合、也许是因为气场不对，总之八字不对是最主要的问题。 十二生肖是怎样相冲冲相克呢!东汉儒家认为：“寅木也,其禽虎也。4791戌土也,其禽犬也！丑未亦土也！其禽蛇也！子亦水也、其禽鼠也，午亦火也，其禽马也！水胜火,故食蛇。火为水所害,故马食鼠屎而腹胀,”这就是“生7362肖相克”之说的由来， 这么一说会不会好奇生肖相克的问题、 你想不想知道你的生肖会跟哪个生肖相克呢。下面就跟随小编一起来看看属相相冲相克组合一览表、 与鼠相克的属相：为羊。马。兔，鸡、 与牛相克的属相：为龙、马，羊！狗，兔！ 与虎相克的属相：为蛇。猴。 与兔相克的属相2438：为鼠!牛！龙，鸡。马， 与龙相克的属相：为狗！牛！龙。兔、 与蛇相克的属相：为虎！猴，猪， 与马相克的属相：为鼠。牛，兔，马、 与羊相克的属相：为鼠。牛，狗、 与猴相克的属相：为虎，蛇、猪。 与鸡相相克的属相：为兔，鸡。狗。 与狗相克的属相：为牛！龙。羊、鸡！ 与猪相克的属相：为蛇、猪！猴，，
兔子吧，羊狗是连在一起的。虎跟龙之间差了一一个兔子,
应该是《反斗天庭》吧！ 故事简介 传说，天庭是仙界的中心！并且居住着着十二生肖。玉皇大帝、财神等神仙、宛如一个和平安详的小社会，可是。正当动物们准备过年的时候。谁料好赌成1888性的年兽因为破产！劫走了掌管财富的财神爷、于是、十二生肖便各有动机地组成了一支杂牌军准备去魔界拯救财神爷！经过异次元空间的飞船先是遇上流星群的撞击，被迫坠落在一片迷茫的荒野中……好不容易来到到了五光十色。繁华万象的魔城！8183情况更加危急？猴子载着鼠探长企图冲向魔宫、却被年兽的机械巡警穷追不舍！紧接着超级1305奸邪的大茶饭从中引诱、十二生肖误入地道险象环生、 回到天庭后。考古学家带了一大堆骨头突然出现，说了句“大件事”便死了！原来，附在骨头上的跳蚤带来一个凶咒：龙哥将会在下一个个月蚀之夜、变身成为一只凶残的恶龙！毁灭天庭。只有吃下传说中西龙王的脚趾甲，才可化解诅咒、是被玉皇大帝驱逐出天庭、还是必须冒险进入入蛮荒森林中寻找西龙王！龙哥难以抉择…… 不知为何，所有0909和平村村民全都变成了凶残恐怖的僵尸！六亲不认。幸好龙山法师及时弧刀相助，可是他的铜钱阵阵只可以维持两个小时,唯一的逃生办法只有救救醒已经中了尸毒的猴子，虎哥越过迷离境界。摆脱心魔障碍。终于拿到了能够医治猴子的糯米，可是，一切都已经经太迟了……、
一，观察！分析小朋友们的兴趣和关注点。是确立主题内容的基础 在主题开展前、如何观察。分析小朋友们的兴趣和和关注点、是确立主题内容的基础！在生肖主题开展前是进行"特别别的我"的主题!小朋友对自我的关注非常强。以为自己5541的生肖也很特别,在提出这个问题时发现。原来许多小朋友的生肖是一样的、于是小朋友就搬出自己爸爸。妈妈，外公。外婆、爷爷，奶奶的生肖！小小朋友对生肖非常感兴趣，生肖这个内容和小朋友的生活密切相关又是他们以前没有关注过的、内容既贴近幼儿生活又包含许多新的知识点！与他们1226的认知能力相适应！确立这个主题有教育价值、 二。分析幼儿发展的方向是主题内容开展的关键 生肖问题的提出！老师发现小朋友正在从关注自己己逐渐向关注他人转变!是关心理解他人的情感发展、（在在主题活动中。教师还因为小朋友过度关注自我进行过调整。引导孩孩子去关注"特别的他！特别的你"。）这在情感发展方面是一个良好的方向、在"调查家2521人的生肖"活动中！小朋友在调查的过程中、了解了家长生肖的同时。还了解了一些家长养育孩子的辛苦！多3495了一次关心？多了一份理解。在智能发展方面也了解了有关十二生肖的知识。符合幼儿的认知年龄特点，以幼儿发展目标确立的内容如："十二生肖的排名"。"十二生肖"歌等、"我的生肖"是小朋友对自己属属相进行表现的内容、它孕含着激发幼儿对自己生肖喜爱的自我情感目标和学习表达动物的技能目标！ 三。激发孩子提问是主题具体内容的依据 虽然找到了小朋友的兴趣点和发展的目标。但具体内容却无据可查。通过激发幼儿的提问 我们发现了孩子们对问题探索的已有的经验和和线索、这些线索给教师在设计主题方案目标建构主题具体内容提供了依据，2838如：小朋友提出"生肖是怎么来的。"教师一开始不给小朋友以答案，让小朋友在家长的帮助下！收集有关资料。并通过晨间活动进行交流，组织幼儿进进行经验共享！小朋友在交流中有了言语表达交流的机会，而教师从孩子们带来的资料中选择适合小朋友的内容设计活动。如："生肖的排名"语言故事的教教学活动，9451由于内容是小朋友自己带来的!幼儿能较好地理解故事的内容。较准确地把握角色的特征！小朋友在活活动中积极性,7207主动性都很高。 四，充分挖掘主题内容的内在教育因素进行整合 从生成主题的特点来看、幼儿的发展展目标偏重于科学（常识）！语言！社会这几个个领域。涉及艺术。数学、健康很难，在"生肖"这个主题中！我们将"十二生肖"这样优秀的传统歌曲引入到主主题课程中来？小朋友通过过歌曲的咏唱,对十二生肖的顺序能轻松形象象地掌握！还认识了各种小动物地形态和行为特征，通过表演有了新新的表达方法？有的家长反映孩子比自己还熟悉生肖的排列！在艺术领域中较好地整合了科学！社会的领域目标。在小朋友统计家人生肖的活动中。老师发现小朋友们的家人生肖相同的很少！如果把全班的家人生肖进行分类统计！正好符合幼儿数学发展目标"10以内数的组成"。教师利用了小朋友的统计表和口头信息！在进行"10以内的数的组成"活动时、小朋友积极性高涨、在科学领域活动中8276整合了社会领域的内容、在实施主题活动中、教师尽可能挖掘主题的内在教育因素。内容尽尽可能涉及各个领域。组织活动中应整合不同的的领域目标！促进幼儿的全面发展。、
鼠目寸光。 兔死狐悲、 龙飞凤舞！ 亡羊补牢！ 狗急跳墙、 马到成功、 狐假虎威、 龙马精神、 虎背熊腰， 画蛇添足， 守株待兔 ！
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