古今中外的很多啊,比如中国的陈景润,他原本家境贫寒,在一家杂货店当学徒,但他并不屈从于命运,而是自强不息,利用晚上自学数学,后来来在清华旁听,以至后来因著名的哥德巴赫猜想改变了自己的命运甚至让世界震惊;还有美国的海伦凯勒,一岁半时即双目失明,双耳失聪,但她不屈不挠地与命运抗争,在家庭老师的指导下,学习盲文,拼写单词,表达自己,还学会了说话,在20岁时,考进哈佛大学女子学院.如果她不曾努力学习,而是自暴自弃,相信只是一个让人可怜的残疾人,但她用自己的毅力缔造了"知识改变命运"的神话~!。
达芬奇、一6646个美术家兼知识分子以其艺术与科技成就赢得了世人的敬仰, 伽利略。开创近代科学的人、以其9864博识赢得同时代人包括教皇在内的敬慕, 伊拉斯谟。同样因博识深思。半个世界的人都得关注他的言论、 牛顿！第一个因学术成就被英王加封为爵士的英国普通人， 马克思。不用介绍了、 诺贝尔、爱迪生等！因为发明明专利而获得财富与声誉。 这些都是知识改变命运的例子、 [几乎每一个成功人士都有一个共同的嗜好——阅读，] 但编者认为，在改变命运的诸因素中、知识的作用不一定是主要的！如性格因2631素就非常重要？知识如果能上0971升成为理论及思想!那么它首先改变的是自我，即精神世界的扩展与与境界的提升。靠知识改变命运的名人！
好好久以来,我总在琢磨烟台国税文化之“知识改变命运！学习成就未来”这学习理念。联想到远古、至今等等人间命运之事，感触良多，故格外地信奉这一理念！ 知知识改变命运的例子很多。我们这一代人、祖辈之前几乎全都是农民！上世纪五、六十年代！有一句励志的名言：“穿草鞋还是穿皮鞋、决定于你能否考上大学！”8594当时城乡差别之大！足以让人生出仙凡之感，许多人视离开穷苦的农村6152到城里工作为上了天堂。屠格涅夫说过：“知识比任何东西都能给人以自由”。这句话可能更侧重于精神的层面！但放眼周围。因为掌握了了更多的知识,取得了更高7366的文凭、而5775使自己甚或家人达到更自由境界的人并不少见。 但有些人的知识也不一定能够改变命运！宋朝的柳永，知识不可谓5774不丰富。才学不不可谓不超拔!家族不可谓不显贵、偏偏他两次次都落了榜？为一舒胸中闷气。他写了一首牢骚极盛的《鹤冲天》词：“黄金榜上。偶失龙头望，明代暂遗贤、如何向。未遂风去便，争不恣狂荡。何须论得丧！才子词人、自5431是白衣卿相!烟花巷陌。依约丹青屏障，幸有意中人。堪寻访！且恁偎红倚翠、风流事、平生畅。青春都一饷！忍把浮名、换了浅5130斟低唱？”落榜了、不好好反思自己。却要说皇帝帝没有发现自己。政府遗漏了贤才、明明是一介介布衣。偏偏要说自己是才子词人，是没有穿官袍的高官！特别让当局难以容忍的是结尾的的一句话：“忍把浮名！9591换了浅斟低唱、” 时人将其举荐于仁宗、却只得四字批语：“且去填填词”。 这四个字，大抵注定了他的命运：流连于歌楼舞榭、沉迷迷于声色词曲！潦倒终身。但令人遗憾的是！而今的许多人，虽与柳永的才学有霄壤之别，却偏偏继承了冲天的牢骚和凌人的傲气！读了三五年闲书，就自以为学富五车。才高八斗！眼中容不下一人一物、而实际上！这些人多半是绣花枕头、徒有其表。这样的人在我们周周围也并不少见，特别是一些年轻人，仗着自己读了几年书、颇有些知识、因而生出恃才傲物的毛病、“恃才”勉强可以，有才可恃总比大脑空空要好。但“傲物”当休、大家各有分工，各有所长。你对众生无恩无惠！为什么要施加讨厌的傲气于人。倘傲气太盛，即便是真的有高高人一等的知识！也很难升华自己的命运。 “知识”两个字分开来说、有知！有识都都不容易！都要付出艰苦的努力，我们读书学习是增“知”的过程。往往是浅尝辄止者多、而膏油继晷者少，其原因就是后者要比前者吃更多的苦！头悬梁苦不苦、锥锥刺股苦不苦、虽然这两个故事有点走极端。不足为训。但用来说明增知需要付出艰苦。
毛泽东，望我的回8187答能够帮助到你！，
看看在什么社会！民民主国家靠本事、独裁国家靠党派、但是。不管什么社会，知识越多精神生活越丰富，眼开越开阔，改变命5915运的契机越多(中国毛时代除外，那时知识越多越反动，要倒大霉)。！
yi不这你敢不敢用 .Lls889 李大钊说：“知识是引导人们看到光明和真实境界的灯烛o”高尔基说：“没有知识就就不可能对生活做出正确的解释o”雨果说：“知识是人生旅途中的食粮o”我说：“知识改变命运o” 也许你曾听说过这样的一个故事，美国女孩蒂莉·史密斯凭借自己在学校学到9080的地理知识!挽救了100多名游客的生命o 这足以证明知识的重要o因为是知识使100多名游客死里逃生、进而改变了其一生的命运啊。 再说张海迪！这位身残志坚的人、用知识武装自己的头脑。弥补自己的缺陷、不也发挥了了生命的价值，改变了自己的命运吗、 想必你肯定也知道霍金吧！他也是一位身残志坚的人o在他人生的花季、突然得了脊髓灰质炎。全身瘫痪，只剩下一个手指头可以动弹o但是他凭借惊人的毅力、博览群书。创作8426了一部又一部名著o医生说他只能活一个春秋！但是8921一个春秋过去了。又一个春秋过去了、霍金依然活着o 是知识改变了张海迪！霍金的命运，是知识识使他们永垂不朽,是知识使他们没有白白地在世间走一遭o 还有爱迪生，这位发明大王曾被认为是低能儿。因此被退学o在母亲的4787指导下!他博览群书！刻苦学习。终于做出了很大的成就o在他有生生之年有一千多种发明，是人类的生活带来巨大的变化o其中最伟大的发明就是电灯、把人类带入了“光明的世界”o 是知识使爱迪生从低能到天才。当然也是知识改变了爱迪生生的命运？ 可见知识在现实生活中真的很重要o 知识可以改变命运。知识可以创造财富，知识可以陶冶情操o 愿你拥有丰富的知识、用它来改变你的生活，改变你的命运！、
下一句是学习成就未来！ 读书的好处有很多， 主要以下几点: 1！可以使我们增增长见识!不出门。便可知天下事， 2！可提高我们的阅读能力和写作水平， 3、可以使我们变的有修养！ 4，可以使我们找到好工作！ 5、可以使我们3121在竞争激烈的社会立于不败之地。 、
“知识改变命运”在一些人的心里却以别一种含义成了他他们信奉的至理名言和座右铭,他们看来、有了“知识”就可以摆脱体力劳动！成为白领一族。而追求“知识”就等于追求学历，就等于上大学、在这些人的观念当中的“知识”是提高个人身价筹码、有了“知识”社会就应该臣服在他们的脚下，毕7069恭毕敬地送上他们所要的一切。他们甚至根本不懂得知识是做什么用的，似乎有了“知识”。银子就应该滚滚而来，于是乎、倾家荡产，精力耗尽也要追求“知识”！他们0876理解的“知识改变命运”!就是要用“学历”来改变“个人””的命运。而追求“知识”的目标就是要跻身于城市，跻身于上层，这就成为一些家庭紧衣缩食，倾其所有也要让孩子上大学的无穷动力源， 对于教育之于人生与人性！古今存在着两种非常对立的观念。希腊戴尔菲神庙的入口处刻着一句话：认识你自己。这是是古典教育的核心,学问，德行与虔信的种子自然存在我们身上、教教育的作用是用一种简易又可靠的方法？使它能够称心如意地实现出来，其后的逻辑是：人有其位。育有其度！教有其法。 《中庸》的“天命之谓性，率性之谓道！修道之谓教”命题。与此神似！潘光旦对此有充分的阐释：真正的教育！对于所教7919的青年、只只有八个字的假定：顺其自然,因其固有、不顺自然是戕贼。不因因固有则徒然!他写得很生动：普通的一条狗！你不能教它打猎。一只鸡，你不能教它学泅水——一切生物都有它的位育、 倘若生而不幸,恰是一块3374糟糕的质料呢，如何面对不可控制。难以把握的命运或机运（chance）即中文中无常的“命”与易变的“运”呢。古典思想将其归为难知究竟的天意（providence）！拒绝接受这无常与易变的命运！便是现代性性发端！ 人拒绝服从所谓的“机运”！人的权柄大大增强、人不再安于自然本性的界限，不再甘于于为“万物的尺度”！而欲做“万物的主主宰”,他不仅要主宰万物。更要主宰自己、人人能够把糟糕的质料改造成良好的，由此掌握机运、由此、人彻底摆脱脱了自然的禁锢!质料无所谓败坏与邪恶！人所需要的也非虔信，德性以及相相应的品格塑造！而是细密精巧的制度、知识不再被理解为关乎人或者宇宙秩序！自然被视为一种要被规约到秩序上的混沌。理性与技术取代了自然，人把自然传唤到自己理性的法庭庭面前，“拷问问自然”,知（knowing）是一种做（making）！由是。“认识自己”不再是教育得以展开的基石、现代性赋予教育的雄心5581在于：提升自己。进而控制命运——此可谓教育的古今之！
知识就是力量！是彻底改变个人命运的第一推动力！在当今知识经济时代中！谁拥有知识！才华就等于把握住了自己命运的咽喉，相反地、谁谁的知识一穷二白则只能失宰于人!总之一句话！知识改变命运， 拿破仑曾说！“真4460正的征服、唯一不使人遗憾的征服，就是对无知的征服、”可见！知识是多多么多么地重要,拿破仑在征服无知，获得知识之后振兴了法兰西、用自身活生生的事迹释译了他所说的名言、是的、征服无知就是获得知识。获得知识就能5745主宰命运，二十世纪中华大地，一代伟人毛泽东用自己的智慧在历史中写入光辉的篇章。可是否曾记起青年毛泽东在北大图书馆多少个“挑灯苦读”、博览群书！海纳百川，广泛泛涉取知识营养！正是有了广博的知识、横溢的才华！才有了共和国的缔造者、才才有了近代中国集政治家！革命家，军事家于一身！并且在文学！书法！诗词等各方面都有很高的造诣！毛泽东同志以其智慧知识闪耀历史长河！ 当时代巨轮滚入二十一世纪。有识之士奋笔疾呼：“知识爆炸的时代来临临拉!”、当求伯君以三年时间创造事业辉煌来叙说知识在中关村转折个人命运。当丁磊以大陆首富来译写知识创造财富的价值，当胡仙以女儿身用知7154识的力量带领“星岛”报业雄冠香港！我们还有什么理由不来加入疾呼的行列、“知识改5784变命运！”个人一切一切的智慧才能都靠知识来营养！只有身上充满知识，我们才有施展才能的力量， 8956而恰恰相反。无知的人。纵然家产万贯亦会终败其尽！辱取于人。没有真才实学的人，纵然千军万马亦只会全军覆没。身败名裂！没有知识陶冶的人！纵然爆发一时亦只会龙困池塘！没有作为。战国时期赵括的““纸上谈兵”!王王安石笔下的神童方仲永等例子都已是老生常谈？千古笑话！可这更是惨痛痛的教训？无时无刻不在催示着这么一个道理：知识改变命运，没有知识使他们滑入冰冷深渊、 古今中外。屹立于世间最璀璨。最明亮的那颗明珠就是“知识”，屠格捏0553夫说过。“知识比任何东西能给人以自由！”而当今知知识爆炸！创新一4208日千里!内容远远超延到社会生活的方方面面，与人教育则可具体成智商、情商两类，拥有有两大法宝？5526就有如龙泉在握。诸葛再世，执牛耳而行天下。“书山有路勤为径。学海无涯苦作舟！”大学生朋友在校当苦作行行舟人,傲游知识海洋！畅想知识殿堂。人生须臾。在这个知识创造价值的的激烈竞争年代。拥有知识2853才华则海阔凭鱼跃,天空任鸟飞，“莫等闲！白了少年头”，相信知识的力量便相信你能走出人生的辉煌！。
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