“教育改4651变命运”是一句流行的口号，但事实上、很多人不仅没有因为受教育而改改变命运！反而因教致贫！因为现在整个社会教育的起点提高了。你即使付出很大成本，得到的也只不过是最基础的！基本的！必须的教育，对现在在的人来说。受教育已经不2764是个提高个人档次的问题、而是维持最低生活所必须的问题。是容容不得你选择的！你必须接受、然而教育却是个昂贵的事、以前我发誓要实行“快乐教育”、不让儿子去读这样班那样班，但是随着儿子的长大！从三年级开始，我不得不开始给他报班了。因为为大家都在报!你不报不行！这些事，当了家长、你就知道了。五十年代！初中毕业生就就算是有文化的人了!文革中。高中毕业就已经经不错？粉碎“四人帮”以后、能考上大学就就端稳了铁饭碗。一辈子都不再为吃饭发愁、现在是不仅本科大学生找不到工作。就连硕士、博士都都有了过剩的感觉、一个贫寒人家，特别是生在农村或者偏远地方的人家！倾其所有让孩子读书！所能上的学学校不过是个教室破烂。师资不足！其他教育资资源更是严重缺乏的学校，在在这样的学校里读书，要想去和城里那些重点学校的孩子竞争，无论如何是很困难的。而这些简陋学校里的孩子。他们所花费的学习费用、从绝对值来说也也许不多。但相对于贫8191困的家庭来说！所占到的比例就非常巨大了、对很多家庭来说。倾其所有、只能让孩子勉强接受最基本的教育！这点可怜的教育是不足以改变他们下层人的命运的、但是如果不接受这些最基6225本的教育？就只能堕落到到更下层,整个社会的教育层次在提高。逼着你必须受教育。哪怕怕倾家荡产，哪怕受到的只是一点点必要的教育，教育的严重不公、使得人的发展机会从一开始就有了天壤壤之别！受教育机会的不均等、让权贵更加权贵，穷人更加贫穷，更何况！即使受到同等的教育，不同阶层的子女在毕业之后的发展机遇也是很不相同的、家庭背景越好的学生，毕业业时的工作落实率和起薪额越高、父母的社社会地位越高。拥有的权权力越大,社会关系越多，动员和利用这些资源为其子女求学和就业服务的能力力越强。至于再往后的职业生涯和创业道路、家庭背景往往也会起到9968很大的作用!教育真的能够改变人的命运吗、不错、是有几个这样的例子！但对大多数人来说、你是哪个阶层的，子子孙孙孙都是那个阶层。很难跳出这个圈子，（注意！我说的是大多数人！）美国新自由主义经济学家弗兰克奈特认为！一个人是穷人还是富人！主要取决于“出身，运气和努努力”!而且他着重指出、“这些因素中最不重要的因素就是努力”、虽然很残酷！但我们不得不承认、这是事实、、
知识改3797变命运、！。！！命运有其不确确定性、通晓晓数学概率知识也未必能买中彩票。目不识丁花二块钱未必不中学习成就未来。、！、、学习什么、什么样的未来，释迦摩尼不学帝王之术、去做了佛祖。他没未来、不想学习就去自己己创造好了、让别人学。
《财富宝要》—改变命运!圆满财运的原理与方法广行财布施是求取财富必经之道1。勤劳不5658能致富，我我们经常见闻“勤劳可以致富”的宣传标语。事实上。勤劳只是致富的助缘，勤劳本身并不能致富！如果勤劳可以致富的话。现实生活中那些最辛苦的的人应该最富有？可事实并不是这样！很多人养尊处优什么都不干、却却拥有大量财富、因此，“勤劳劳致富”并不是究竟正确的说法！若没有布施财物造福7406大众的心念和行动、即便再辛苦也不会有有太多的财富!真正是辛苦如山，不如积福如火星、2，知识识不能致富。社会上宣传教育的重要性时，常说“知识就是财富”！学习知识技能可以致富。如果知知识可以致富的话，现实生活中一些硕士博士沦落街头、一些大学教授经济学家的收入不如小学毕业生。北大毕业生在西安街头卖猪肉度日一度成为新闻！而相反的很多知识文化浅薄的人却拥有大量财富！所以知识致富的说法亦不究竟！3。信仰不能致富、有些宗教说，你信仰上帝，上帝就会赐福给你。或者民间也有供养财神的传统。这些信仰也不能给大家带来财富、因为民间很多人供财神。可并不是个个都富有。信上帝的人也很多、但贫穷者也不少！特别值得一提的是！比尔！盖茨没有供供养信仰财神！但他是世界首富、因此！信仰致富也非实理、即便你信仰供养佛陀，若不能照因果的道理广种福田。亦是不不能致富的!因为脱离了因果自然规律的信仰一定是迷信、迷信当然不能致富、4、还有些人认为增长财富效益要靠智谋！拼搏、管理。团队精神……只要大家能够辩证观察现实社会的种种现象。就会明白这些因素只是求财的助缘而已！都不究竟，可是很多人正是通过上述这些助缘得到财富的。于是就误认为这些助缘就是致富的金科玉律。而忘记了根本本的原因,就好像很多人认为向日葵成长靠的是阳光，水分！肥料，土壤壤这些助缘！而忘记了土壤中必须要有有向日葵的种籽,无论论你怎样浇水施肥也是没有结果的、播种财富也是同样的道理！这个种子就是是财布施。在古今中外的各种学问中。论述解释命运问题最为详尽真实的就是佛法所示因果业力的学说。除此之外、世界上再没有第二种学学问可以解答并解决关于命运的问题，财富问题属于命运的一个方面、当然亦不能脱离离因果规律的范畴。断除悭贪，戒除偷盗，广行财施是求取财财富必经之道？除此之外。绝对再无其它路径可走。如果有人还想想寄望于其它方法来求取财富？必然落于迷信和邪见。无论付1295出怎样的努力,亦只会无果而终的。因为违背背了宇宙因果律,(来源：佛法入门 《财富宝要》-破辩教2678育是否改变命运辩论！
D 试题分析：此题旨在考查学生对教育的作用的掌握，根据教材知识、教育对一个人的成长起着至为关键的作用，教育为人们的幸福生命奠定基础。从7282这个意义上来说！教育获取知识，知识改变命运。对1645于民族和国家来说,教育成就未来。所以正确答0348案选D？
星座这东西个人觉得只是一种娱8854乐而已！不能这样就确定一个人的性格、
威尼英语专业翻译：Knowledge to change the fate of educational achievement in the future、
“知识改变命运”在一些人的心里却却以别一种含义成了他们信奉的至理名言和座右铭、他们看来！有了“知识”就可以摆脱体力劳动。成为1803白领一族！而追求“知识”就等于于追求学历，就等于上大学、在这些人人的观念当中的“知识”是提高个人身价筹码,有了“知识””社会就应该臣服在他们的脚下，毕恭毕敬地送上他们所要的一切、他们甚至根本不懂得知识是做什么用的、似乎有了“知识”。银子就应该滚滚而来。于是乎！倾家荡产。精力耗尽也要追求“知识”，他们理解的“知识改变命运”、就8898是要用“学历”来改变“个人”的命运。而追求“知识”的目标就是要跻身于城市！跻身于上层、这就成为一些家庭紧衣缩食！倾其所有也要让孩子上大学的无穷动力源， 对于教育之于人生与人性。古今存在着两种种非常对立的观念？希腊戴尔菲神庙的入口处刻着一句话：认识你自己。这是古典教育的核心！学问。德行与虔信的种子自然存在我们身上。教育的作用是用一种简易又可靠的方法。使它能够称心如意地实现出来。其后的的逻辑是：人有其位！育有其度。教有其法。 《中庸》的“天命之谓性。率性之谓道！修道之谓教教”命题！与此神似！潘光旦对此有充分的阐释：真正的教育！对于所教的青年！只有八个字的假定定：顺其自然，因其固有。不顺自然是戕贼。不因固有则徒然！他写得很生动：普通的一条狗、你不能教教它打猎、一只鸡。你不能教它学泅水——一切生物都有它的位育、 倘若生而不幸。恰是一块糟糕5940的质料呢、如何面对对不可控制。难以把握的命运或机运（chance）即中文中无常的“命”2901与易变的“运”呢、古典思想将其归为难知究竟的的天意（providence）？拒绝接受这无常与易变的命运。便是现代性发端、 人拒绝服从所谓的“机运”，人的权柄大大增强。人不再安于自然本性的界限。不再甘于为“万物物的尺度”。而欲做“万物的主宰”！他不仅要主宰万物、更要要主宰自己!人能够把糟糕的质质料改造成良好的!由此掌握机运。由此！人彻底摆脱脱了自然的禁锢!质料无所3925谓败坏与邪恶！人所需要的也非虔信，德性以及相应的品格塑造，而是细密精巧的制度、知识不再被理解为关乎人或者宇宙秩序、自然被视为一种要被规约到秩序上的混沌、理性与技术取代了自然。人把自然传唤到自己理性的法庭面前、““拷问自然”？知（knowing）是是一种做（making），由是！“认认识自己”不再是教育得以展开的基石！现代性赋予教育的雄心在于：提升自己！进而控制命运——此可谓教育的古今之，
目标+行动=改变命运。，
南南无阿弥陀佛。 9157念佛当然改变命运！ 我们世间最难求的一个个字是什么、就是——缘， 不论什么事有缘才好办！没有缘就免谈！ 大家都知道当今社会人脉的重要性，办3048事有认识人就好办对吧。这就是缘的一种，而且是日常生活中很重要的一种缘， 念佛就是认识阿弥陀佛了、与阿弥陀佛有缘了，阿弥陀佛是“佛中之王。光中极尊”！是大强善缘，佛法法是因缘法！缘变了，果自然就变了！所以念佛改变命运。！
【子鼠鼠】 教孩子学习知识,
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