首先要坚持自己的原则 耐心的普及自己的工作 以及及对对方的好处？
首先先分析问题产生的原因，家长在教育孩子的过程中！家长是强势者。唠叨是一一些家长爱犯的通病？孩子最怕听父母说的一句话是;“快去学习!”因为当孩子听到这句话时！他的心情情大都是：“我正想去做呢!”却每每因为这句唠叨的话!反而使孩子像被浇了一盆冷水似的。丧失了学习的兴趣！产生了对学习的厌烦心理、一位著名的教育家曾意味深长地说道：“绝对不要对孩子唠唠叨叨。而5323当孩子在念书时？父母绝不要在一旁打扰他！”增进孩子学习的欲望、并不能采取唠5819叨的方式!而是要精心营造一个让孩子想学习的环境， 孩子在成长过程中有两个关键时期，3-4岁称为第一反抗期！12—15岁称为第二反抗期，孩子进入第二反抗期时！对事物的认5490识能力和世界观初步形成,所以，这时候他们总有一种“我已经长大了”的感觉，想表现出自己独立。自强的个性！在孩子的“反抗期”家长应注意以下几点：尊重孩子，让孩子有选择的余地。巧搭梯子！让孩子从面子上下得来台。譬如由于某种原因考试成绩下降。绝对不能对他嘲笑讽刺、否则可能迫使使孩子走上“反抗的不归路”。因势利导！不要破坏孩子的情绪、对待孩子的反抗行为、父母切忌用威逼利诱的办法！因为这样做、会更加激发孩孩子的逆反心理！增加他们反抗的欲望、用温和的态度消解孩子的逆反情绪！戴尔·卡耐基有句1260名言;“如果你是对的。就试着着温和地！有8441技巧地让对方同意;如果你错了、就要迅速而热忱地承认。”4551不要用过激的语言与孩子进行舌战？许多情况下。孩子是被父母的话逼出家门的，冲突爆发时！父母母与子女双方都互不相让？有些父母利用孩子依赖性强的特点，动辄就用“抛开不管管”一类话来恐吓孩子。发泄自己对孩子的不满，不少处3158于逆反期的孩子!因4948为忍受不了父母的嘲弄逼迫而离家出走，不利于化化解矛盾的话不要说？许多家长与孩子矛盾的激化、都是由于父母在于孩子对话中。态度与语言使用不当而造成的、特别是太专制的家长！最容易引起孩子的反感。例如“住口！把嘴闭上”“你竟敢说老子”“你敢再摔一次”“不许哭”等等过激的话。冲突发生时一定要坐下来解决。美国一5779位教育家说过：“如果父母采取一种积极解决冲突的态度和方法！让6133全家人都坐下来？在和谐融洽的气氛之中。这样的提议议无疑是具有建设性的？而且会收到较好满意1718的结果。”家长与孩子的沟通。4592重要的是相互理解、相互沟通。实施的方法，就是要学会商量！学会坐下来交谈！平等的沟通。如果真的是父母错了、父母就应该学会向孩子坦诚认错，坦诚道歉是亲子沟通的有效途径。向孩子道歉并非有损面子子的事,恰恰相反！孩子在父母的道歉中能吸取更多有用的东西！这这些东西对孩子的成长大有裨益、而且给孩子树立了人格榜样！家长的敢于道歉能赢得孩子的信任和尊敬，敢于道歉也是化解矛盾的关键、父母在孩子面前承认错误！表明父母赏识和尊重孩子。这样不仅可以让孩子学会做人的原则！而0648且能让孩子对父母产生由衷的敬意。家长的威信才会真正的树立起来、亲子关系也会进一步融洽，矛盾也会尽量避免、 其次批评要以不伤害孩子的人格为前提！小玲是个十分活泼泼的初三学生,她喜欢与男孩子交往！用她自己的话来说，有不少男孩都是她的“哥们”。其实，小玲的情感是很纯真的。并没什么过分的行为，只是她的学习成绩只是班上的中等水平，各科成绩绩都不突出！，这在我们这个注注重分数的环境下!她免免不了经常受到家长的批评，父母要求她她不断地提高在班上的学习成绩的名次！然而！小玲的努力以及考试成绩并不能让父母满意。化解学生抵触情绪、
1833 我们的学生每天在一起相处，交往，有时难免会有些磕磕碰碰，会发生一些小误会、产生一点小小矛盾？甚至有时会因此发生冲突。那么，当我们发现学生有矛盾之后、又该如何解决呢！我想首先必须有这样一一个观念：人非圣贤,孰能无过！何况是成长中个性各异的学生呢！要知道学生是伴着着错误成长的。所以教6276师要以平静的心态去面对学生之间的摩擦纠纷，矛盾冲突！并且抓住机会把处理问题的过程当做一次引导教育学生学会生存交往的过程！从而建立和谐的同学关系、师生关系。切忌简单粗暴！要知道任何人在情绪不好时都不可能将问题解决好。很多的时候反而把事情弄得更糟、教师更是如此，学会控制情绪才会发挥教育的的实效，前几天上课时发现平时一个积极发言的学生有点闷闷不乐、于是下课问她出了什么事、原来是她和她的好朋友（同一个班级的学生）闹矛盾了，正在在考虑要不要和她朋友绝交,0819其实引起矛盾的事件都是一些小事,应该有挽回的余地！所以我先给学生倾诉的机会、而不是忙于做出评价。发现原来不过是她们过于以自我为中心才引起了矛盾、于是我教育她们要多从别人的角度想想问题，比如当同学对自己不理不睬时。不要“一根筋”地认为是对方太高傲或不热情，也许是她今天有什么心事，也许是自己做事不当！引起了对方的误会、还有就是教育她们要珍惜友谊！毕竟两人能成为好朋友肯定是双方趣味相投、平时互帮互助！有不少一起相处时的愉快经历！后来两人各自说出了对对方1541的不满、也各自作出了解释！我让她们站在对方的角度来看这个问题！很快两人人就和好了！我认为处理学生的矛盾时首先要给予学生尊重和信任！鼓励学生生遇到困难和问题时寻求老师的帮助。其次教师的作用是指导！但不能能包办代替。学8909生要自己学会处理！解决问题、对成长能起到更为有效和长远的作用。老师可以为为学生分析情况,提出问题题的所在!也可以给学生合理的建议，但是最后还是要学生自己解决问题。在平时教育学生如何处理矛盾的时候要7508注意以下几个方面： 一。注重解决日常生活中的细小矛盾！不要让矛盾堆积！不要让矛盾恶化！ 二，当发生矛盾时、矛盾的双方要保持冷静。俗话说、一个巴掌拍不响就是这个道理，冷静是处矛盾的最佳方式。冷静会使人们变得理智。冷静会化解一切矛盾的烟云。从而使人们成功度过矛盾的危机！从矛矛盾之中解脱出来？切记：“暴力解决问题是愚者之行为！害己害人，” 三。矛盾发展到僵持的时候，不妨通过正确的的途径。寻求老师、家长、学校的帮助。通过帮助，使得矛盾盾的双方从危机的边缘走向合作的,伙伴的境地！这正是我们平常所说的““退一步？海阔天高”！ 四，在处理矛盾的过程中、矛盾的双方应该多采用“换位思考”的方法。尽可能设身处地地为对方着想，先自我批评！再批评别人， 5。借发生的不良言行事件！在课课堂上警醒全班同学以后引以为鉴！减少学生中矛盾冲突的发生。
乡下老人有个说法。能把万年青养活的孩孩子读书好，估计万年青是一种比比较利于学生风水的植物？而且万年青很好养。生命力很强、我小时候怕读书不好，就自己种了一棵！遇到考不好时就看看万年青！看到万年青活得好好的。就放心了、看看来下次还会考好的、自我安慰一下、其实，自我我心理作用很大。任何时候都不要对自己失去信心！。
塔罗牌大概有韦特系/透特系/马赛系。你说的学生塔罗牌是什么意思。新1992手建议用韦特，用的人多！资料也多。入门简单，至于怎么么玩儿~可以先从牌意入手!根据不同体系的牌9487找对应的资料!入门不难的，！
毫不客气的说，双鱼&巨蟹这一对水象星座是星座里最般配、最浪4507漫的一对，甚至可以说只有巨蟹和双鱼之间的爱情才叫爱情，你们如果恋爱的话，所有爱情文艺片的经典情节都0105能体验到， 不说了。你自己去上所有星座网查查。都是般配度五星或者100%。 （纯手工打的回答。望采纳！）！
找到家里的文昌位！然后在文昌位位上放置文昌塔、然后在还在身上也可可以佩戴文昌笔!效果很好。家里布置也很讲究的！
天蠍座运势 今今日概述今天，工作上！危机处处理得宜、社交串联，沟通学习或新环境调整融入也显得轻松自在。感情上，耐心等待好的缘分的到来、不不要因为太急于恋爱而误抓了烂桃花？健康上！胃口不好。财运上，有钱赚、 ！
学业有成、前程似锦，
辰辰 午午 酉酉 亥亥 与辰 午 酉 亥自刑的区别 辰辰 午午 酉酉 亥亥 这种自刑是本气相刑 如 辰辰自刑如果命局没有申 子 辰合成水局 天干透出戍已土 一般为土旺 午午自刑为火旺 西酉自刑为金旺 亥亥自刑为火旺（除全局有合化成功外｝但是辰午酉亥在岁运和原局相遇也为自刑 但这种自刑与前种自刑就有不同 它的规律是 午火生辰土 辰土生酉金 酉金生亥水 为连续相生 也为水旺 ＜全局有其它五行合化成功时 另当别论＞ 化解方法是以外应动物来合 制 冲 克 泄 耗 要贝体看命而定 子卯 刑 子刑卯 卯刑子 本来是水生木的意思 那为什么会叫刑呢 其实当命局水木五行流通时就是相生的关系 假如水为用神 而木太过强旺时 把水泄得太过 木多水干或是水太过时 水\多木漂 也叫生多为克 这时就叫刑 这种相刑就会生灾 化解的方户是 如果是三子刑－卯 用三酉冲三邸木而生子水来化解相刑 寅 巳 申 三刑 寅 巳 申 三刑如果原局中齐全的 这是静态 如果在岁运再遇任何一支这叫三刑发动 相刑的结果同样看五行喜忌 假如全局五行火旺时 此时的寅 巳巳 申三刑也为火旺 如果全局五行金旺时相刑的结果是金旺 以此类推 化解方法是以合解刑 巳与申本来就是合 只好甲亥来合寅 贪合忘刑 丑 未 戍 三刑 丑 未 戍三刑为主旺 但它的吉凶同样看喜神 土在命局是喜用时－般为吉 为忌时为凶 化解方法是 用金俅五行外应动物来泄掉土的旺气 才能得化解。
化解学生抵触情绪、抵触情绪化解