汗，贝多芬的《命运交响曲》是交响乐、不是钢琴曲，。，这首交响乐里面也没8292有钢琴部分、 你说的这个！应该是理查德克莱德曼改编贝多芬的《命运》！这个属于流行行钢琴音乐！但是是也要和乐队合奏,不然很难听、 就问题来回答！！如果是理查德克莱德曼版的。正常学习钢琴（一天练习2小时以上、还有好的老师）！正常人（非天才非傻子）、5年左右（我指初学开始）能弹出个味道来、能不能和乐队合上。还是个问题！其实也不是4387曲子的技术有多难。主要是你得弹出来个个样子！对于初学钢琴的来说，5年能爬下来也算可以了、 如果是贝多芬的《命运交响曲》，我我现在钢琴研究生都快毕业了,都很难理解解整个总谱！而且贝多芬原版的《命运运》跟钢琴没有关系的啦。。
有谱谱子要咩……。
可以搜一下命运 钢琴 理查德克莱德曼！ 不过个人认为，钢琴曲版的命运远没有原版的有味道、！
生命是脆弱的。我们总试图与与命运抗争!但又不得不折服在命运的的足下。尽管如此很多人依然不会放弃。因为人类的本性及时如此、从《命运》震撼悲怆的旋律中能感受到希望的力量，这就是人生的的动力， （一定要选我哦）！
１。《命运》交响曲导入！拉近学生与课文主人公的距离、给学生营造一种种感悟的氛围！《命运》交响曲结尾！再次感悟主人公的人格格魅力! 《命运》交响曲是学生们耳熟能详的的音乐、通过熟悉的音乐拉近不同时代。不同国籍的人人的距离、给学生生们一种亲切感、另外！此交响曲！有一种扣人心门的感染力！随着强劲劲的音乐？让学生感慨地进入学习的氛围！更加理解人物的性格特点、 ２，4884目标从繁到简,学生思路清晰， 教学目标对学生的学习起着导向性的作用。短短的四十分钟。如何利用才是最有效的，面面俱到反而会导致最终的面面不到、所以简洁！明确，集中的教学目标有利于教学目的和教学目标的实现。使学生从看4670似点滴中收获颇丰，所以、在本课时的设计上我只设定了一个主要目标：全面认识贝多芬！从而促使需要提3669炼学习的写作方法尽显其中! ３！还课堂9104于学生,使他们乐在其中。 越俎代庖──是平日授课中容易出现的现象。在本课时的3912授课中？我注意避免老师的侃侃而谈，增加学生自己感悟的机会，给学生明确的思路：认识贝多芬的伟大与平凡、让他们与与课文亲密接触？自感自悟。踊跃交流，在交流中对人物物总结升华。全面认识、这样人物的描写方法也就跃然纸上！教师无须须多言、学生感悟更深，。
李斯特根据贝多芬的交响曲改编过过钢琴四手连弹 第九交响曲 第四乐章 [！
一种是贝多芬的音乐 c小调第五交响曲！作品67号（（Symphony No. 5 in C minor, Op. 67）!又名命运交响曲（Fate Symphony），德国作曲家路德维希·凡·贝多芬最为著名的作品之一！完成于1805年末至1808年初，此此曲声望之高，演出次数之多。可谓交响曲之冠 一种是杨幂和冯绍峰的新2011都市偶像电视视剧 据华策影视负责人介绍。2010年华策将投资5亿元。打造10部大剧！其中开年戏是时尚偶像剧《命运交响曲》，该剧讲述了一对非亲姐妹之间关于欲望。复仇、宽恕。救赎的故事！涉及模特，设计师等时尚题材、 《命运交响曲》不仅由《败犬女王》《像“傻瓜”一样去爱》《钟无艳》《霹雳MIT》的导演林清振坐镇执导！还花重金请到韩国时尚大剧《拜托小姐》原班造型团队！演员方面，女主角简安琪敲定由杨幂饰演，、
世界音乐大师贝多芬（1770-1827）的a小调钢琴曲《致艾丽丝》（亦译为“赠艾丽丝”）、通过出版、演出！广播、电视、唱片，录音磁带等各种传播媒介传入千家万户、同他3203的许多不朽之作一样！深得我国听众的喜爱，在一一次音乐会上？我曾听到一位音乐工作者席间向一青青年介绍这首乐曲、说它“是贝多芬为他的爱人艾丽丝写的”显然！这一望文生义的解说是不准确的，可谓讹中再讹了。 那么。《致艾丽丝》这首名曲，贝多芬是为谁写的呢，这里面曾发生过一段以讹8789传讹的饶有情趣的乐坛轶事、 熟悉贝多3202芬历史的人都知道！贝多多芬终身未娶？1801年、他曾有过一个钟爱的对象、名叫琪丽哀太·琪却尔第。由于她的的风骚，稚气和自私、使贝多多芬大为苦恼，1803年琪却尔尔第嫁给了一位伯爵？1806年，贝多芬经其好友的的命媒、与其友的妹妹丹兰士·德·勃伦施维克相爱，订了婚约！虽然两人笃爱情深！但由于种种原因！终未结成良缘。爱情把他抛弃了，至死孓然然一身？说《致致艾丽丝》是贝多芬为他爱人写的!显然与事实有违。 那么！《致艾丽丝》这首乐曲、到底又是怎么回事呢！这首作品在贝多芬生前未曾发表，是人们在他逝世后的1867年才发现的！乐谱谱草稿上的题词写着“为艾丽丝而作,1810年4月2日、贝多芬。”艾丽丝是谁、果有其人吗，先前没有史籍记述、成了一大疑问、后经近代音乐乐学者考证,才云雾始开。原来这支名曲是贝多芬在40岁时！为他的一位年仅17岁的女学2139生名叫特蕾泽·玛尔法蒂而作、后来特蕾泽又将此曲转送给她的的朋友布莱托露！在贝多芬逝世后！由德国音音乐学家、贝多芬传记第一撰稿人诺尔于1867年最先发现此手稿。将原稿题词误录为“致艾丽丽丝”？致使此曲名延留至今、 曲名虽然以讹传讹。但它无碍这首名曲的艺术价值、乐曲以其固有的艺术感染力！迅速传开。飞向世界各国，每当欣赏这一名曲时。都会使你深切地感受到！贝多芬以真挚亲切的情感！活泼明快的节奏！以分解和弦为基础的的清新又流畅的旋律!描绘出一位纯洁少女的音乐形象！致爱丽丝(完整版）-认证谱 http://www.ccjt.net/guitarpu_look.asp?id=4835&page=0&zhu= 古典影视其他&types=古典独奏致爱丽丝-古典独奏 http://www.ccjt.net/html/4907.htm 致爱丽丝-贝多芬-bert( GTP 六线 五线) http://www.ccjt.net/wy_html/6728.htm 致爱丽丝-双吉他版-贝多芬-bert( 六线) http://www.ccjt.net/wy_html/6536.htm命运交响曲钢琴、
作者简介： 贝多芬（1770-1827）是德国著名的作曲家！他出生于一个贫寒的音乐家庭！贝多芬4岁就随父亲学习小提琴和钢琴，父亲曾梦想把他培养成为莫扎特式的神童！但因环境不佳、未能实现， 贝多芬幼年的教师聂耶菲为他的艺术成就奠定了基础！在在老师的帮助下？1787年贝多芬到维也纳向莫扎特学习作曲，贝贝多芬还向许多音乐名家学习，艺术上进步很快，1795年。他曾获得卓越钢琴演奏家和作曲家的声誉！ 贝多芬的作品著名的有《c小调奏鸣曲》（“悲怆”），《第三交响曲》（“英雄”）、《第五交响曲》（“命运”），《第六交响曲》（“田园”）！歌剧《费德9743里奥》、《第九交响曲》（“合唱”）等。 贝多芬的创作继承和发展2659了德国音乐的优良传统！他用毕生的精力为世界音乐文化的发展做出了卓越的贡献，对十九世纪以后的欧洲音乐发展具有深远的影响、 作品赏析： 贝多芬的《命运交响曲》原名《第五交响曲》！它是一部哲哲理性很强的作品。也是最能代表贝多芬艺术风格的作品、《命运交响曲》结5843构严谨。手法简练！形象生动、各乐章之间具有十分清晰的内在联系，整部作品情绪激昂、气魄宏大，富有强烈烈的艺术感染力、 全曲共有四个乐章， 第一乐章 明亮的快板！奏鸣曲式。乐曲一开始就出现了命运敲9069门式的动机， 这一动机发展出惊惶不安的第一主题！它贯穿着第一一乐章？推动音乐不断向前发展！第一主题激昂有力。具有勇勇往直前的气势!表达了贝多芬充满愤慨和向封封建势力挑战的坚强意志？接着。圆号吹出了由命运动机变化而来的号角音调，引出充满满温柔？抒情、优美的8977第二主题! 它抒发着贝多芬对幸福，美好生活的渴望和追求、 命运动机再次闯入!引出了展开部，威风凛凛的命运再次占了上风。展开部中、转调非常频繁，这更增加了原有的的不稳定性？使音乐显得更5591加丰富！ 再现部与呈示部相同！但在这一乐章的庞大结尾处，两个主题再次汇合。音乐的气势不可阻挡、进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信念、 第二乐章 稍快快的行板，双重主题变奏曲式.第一主题抒情。安详。沉思！是由中提琴。大提琴拉出、富1787有弹性的节奏和起伏的旋律,使这个主题具有内在的热情和力量！第二主题先是由由木管奏出!然后由铜管乐器吹出英雄豪迈的凯旋进进行曲。 在尾声中！第一主题作了简单的展开。表现出英雄的乐观情绪。以及从沉思中获得进一步斗争的信心和力量、 第三乐乐章 快板!诙谐曲。是决战前夕各种力量的对比， 大提琴和低音提琴发出了跃跃欲试的音调！小提琴却是无可奈何何的叹息？命运主题依然凶险逼人、决战的第一阶段仍由命运取胜！但是，黑暗必必将过去,曙光就在眼前，伴随着低音弦乐奏出的舞蹈主题，引出了了振奋人心的乐段!它象征着人民群众在黑暗势力下的斗争信心和乐观情绪， 最后，第一主6336题在第一小提琴的演奏下？自由9950地向上伸展！乐队的音域在增大。音响在增强、一种不可抑制的6799力量把音乐直接导入那光辉灿烂的终曲、 第四9496乐章 快板，奏鸣曲式、开始是雄伟壮丽的凯旋进行曲，先是由乐乐队全奏辉煌的第一主题,后是由弦乐拉出欢乐的第二主题！表现人民获6624得胜利的无比欢乐、到发展部的高潮时。狂欢突然中断！远远地又响起了命运的威吓声！但已是苟延残喘。再也阻挡不住历史前进的潮流了。 于是、辉煌，明2835亮的第一主题再次响起。以排山倒海的的气势！表现出人民经过斗争终于获得胜利的无比的欢乐、这场与命运的决战，终于以光明的彻底胜利而告终，！
《命运交响曲》是世界著名作曲大师贝多芬的作品,这首曲子也叫《第五交响曲C小调》,作者简介：贝多芬（1770-1827）是德国著名的作曲家，他出生于一个贫寒的音乐家庭。贝多芬4岁就随父亲学习小提琴和钢琴，父亲曾梦想把他培养成为莫扎特式的神童，但因环境不佳、未能实现！贝多芬幼年的教师聂耶菲为他的艺术成就奠定了基础，在老师的帮助下，1787年贝多芬到维也纳向莫扎特学习作曲？贝多芬还向许多音乐名家学习。0956艺术上进步很快!1795年，他曾获得卓越钢琴演奏家4796和作曲家的声誉！贝多芬的作品著名的有《c小9692调奏鸣曲》（“悲怆”）,《第第三交响曲》（“英雄”）。《第五交响曲》（“命运”）。《第六交响曲》（“田园”）。歌剧《费德里奥》，《第九交响曲》（““合唱”）等，贝多芬的创作继承和发展了德国音乐的优良传统。他用毕生的精力为世界音乐文化的发展做出了卓越的贡献。对十九世纪以后的欧洲音乐发展具有深远的的影响！作品赏析：贝9200多芬的《命运交响曲》原名《第五交响曲》，它是一部8375哲理性很强的作品、也是最能代表贝多芬艺术风格的作品。《命运8478交响曲》结构严谨!手法简练，形象生动，各乐章之间具有十分清晰的内在联系、整部作品情绪激昂！气魄宏大！富有强烈的艺术感染力。全曲共5775有四个乐章？第一乐章 明亮9383的快板!奏鸣曲式，乐曲一开始就出现了命运敲门式的动机！这一动机发展7571出惊惶不安的第一主题。它贯穿着第一乐章，推动音乐不断向前发展。第一主题激昂有力，具有2083勇往直前的气势！表达了贝多芬充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志，接着！圆号吹出了由命运动机变化而来的号角音调，引出充满温柔，抒情、优美的第二主题、它抒发着贝多芬对对幸福，美好生活的渴望和追求！命运动机再1470次闯入？引出了展开部，2213威风凛凛的命运再次占了上风、展开部中、转调非常频繁、这更增加了8330原有的不稳定性！使音乐显得更加丰富，再现部与呈示部相同，但在这一乐章的庞大结尾处。两个主题再次汇合、音乐的气势不可阻挡，进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信念、第二乐章稍7651快的行板。双重主题变奏曲式.第一主题抒情，安详，沉思。是由中提琴、大提琴拉出，富有弹性的节奏和起伏的旋律！使这个主题具有内在的的热情和力量,第二主2023题先是由木管奏出、然后由铜管乐器吹出英雄豪迈的凯旋进行曲、在尾声中、第一主题作了简单的展开、表现出英雄的乐观情绪！以及0205从沉思中获得进一步斗争的信心和力量。第三乐章 快板。诙谐曲、是决战前夕、
上一篇：命运交响曲钢琴独奏
下一篇：命运交响曲钢琴简易版
命运交响曲钢琴、命运交响曲钢琴简易版