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  不玩尖锐物品是中班下学期的目标,中班孩子充满好奇心!对正确使用一些尖锐物品是一个盲点,常常把它们当玩具与同伴玩,而想不9797到后果、为了让2047小朋友区分玩具和工具。懂的正确去使用它们!我设计了这节教学活动、   教学目标:   1,懂的尖锐的物品!如使用不当会伤害身体和别人、   2、学习使用剪刀,筷子、笔。刀!吸管。游戏棒等物品的正确方法!   活动准备:   准备若干尖锐物品。筷子,剪刀,笔,刀!吸管、游戏棒等   活动过程:   1,幼儿观察了解尖锐物品。知道名称、了解它的用途、   (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?   (2)它叫什么名字、在生活中有什么用处?   (3)它们有什么共同的地方?   (4)它们为什么要设计成这个样子?   (5)你还知道哪些尖锐的物品?   小结:在我们生活中、有些东西有着尖尖的头!有的东西有着锋利的边缘、这些东西给我们的生活带来很多方便!帮了我们许多的忙,但尖利的东西却容易伤人!   2、交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会,   (1)你在生活中用过哪些尖锐的东西?   (2)它有没有对你造成伤害?   (3)为什么会弄伤?   使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害!   3,讨论正确使用尖利物品的方法!   (1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们!那我们应该怎样来使用它呢?   (2)请个别幼儿示范正确的使用方法、   4。教师进行小结。   课后反思:   幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时,幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品,有剪刀,针,图钉、牙签,大头针,钉子等、幼儿的知识经验较丰富?还说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故、从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的。他们都能对这些事情做出自己的评价,并进行分析、了解受伤的原因?   在孩子们积极讨论正确使用尖锐物品的方法时。有些孩2761子口语表达不清楚。但动作就很到位!因此。我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解。孩子们对这9976个方法很感兴趣?都举手想参加!课堂的气氛非常热烈!当中有的幼儿示范不够标准。或讲解不清楚的,其他幼儿还会进行指正!从这里可以看出幼儿已经9253基本掌握了正确的使用方法!活动的目标基,

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