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生肖真有趣调查表

中班生肖真有趣主题活动反思

  一。观察!分析小朋友们的兴趣和关注点、是确立主题内容的基础    在主题开展前。如何观察,分析小朋友们的兴趣和关注点、是确立主题内容的基础、在生肖主题开展前是进行"特别的我"的主题、小朋友对自我的关注非常强!以为自己的生肖也很特别、在提出这个问题时发现、原来许多小朋友的生肖是一样的、于是小朋友就搬出自己爸爸。妈妈。外公。外婆、爷爷。奶奶的生肖。小朋友对生肖非常感兴趣!生肖这个内容和小朋友的生活密切相关又是他们以前没有关注过的、内容既贴近幼儿生活又包含许多新的知识点!与他们的认知能力相适应。确1774立这个主题有教育价值。   二,分析幼儿发展的方向是主题内容开展的关键   生肖问题的提出!老师发现小朋友正在从关注自己逐渐向关注他人转变!是关心理解他人的情感发展。(在主题活动中!教师还因为小朋友7329过度关注自我进行过调整,引导孩子去关注"特别的他,特别的你"。)这在情感发展方面是一个良好的方向。在"调查家人的生肖"活动中!小朋友在调查的过程中!了解了家长生肖的同时、还了解了一些家长养育孩子的辛苦?多了一次关心,多了一份理解!在智能发展方面也了解了有3738关十二生肖的知识!符合幼儿的认知年龄特点。以幼儿发展目标确立的内容如:"十二生肖的排名"、"十二生肖"歌等,"我的生肖"是小朋友对自己属相进行表现的内容、它孕含着激发幼儿对自己生肖喜爱的自我情感目标和学习表达动物的技能目标、   三,激发孩子提问是主题具体内容的依据   虽然找到了小朋友的兴趣点和发展的目标。但具体内容却无据可查。通过激发幼儿的提问   我们发现了孩子们对问题探索的已有的经验和线索!这些线索给教师在设计主题方案目标建构主题具体内容提供了依据?如:小1179朋友提出"生肖是怎么来的,"教师一开始不给小朋友以答案,让小朋友在家长的帮助下、收集有关资料、并通过晨间活动进行交流。组织幼儿进行经验共享、小朋友在交流中有了言语表达交流的机会?而教师从孩子们带来的资料中选择适合小朋友的内容设计活动,如:"生肖的排名"语言故事的教学活动。由于内容是小朋友自己带来的!幼儿能较好地理解故事的内容。较准确地把握角色8635的特征!小朋友在活动中积极性。主动性都很高。   四,充分挖掘主题内容的内在教育因素进行整合   从生成主题的特点来看、幼儿的发展目标偏重于科学(常识),语言、社会这几个领域。涉及艺术!数学,健康很难、在"生肖"这个主题中、我们将"十二生肖"这样优秀的传统歌曲引入到主题课程中来、小朋友通过歌曲的咏唱。对十二生肖的顺序能轻松形象地掌握!还认识了各种小动物地形态和行为特征,通过表演有了新的表达方法。有的家长反映孩子比自己还熟悉生肖3335的排列!在艺术领域中较好地整合了科学,社会的领域目标。在小朋友统计家人生肖的活动中、老师发现小朋友们的家人生肖相同的很少、如果把全班的家人生肖进行分类统计。正好符合幼儿数学发展目标"10以内数的组成"!教师利用了小朋友的统计表和口头信息!在进行"10以内的数的组成"活动时,小朋友积极性高涨,在科学领域活动中整合了社会领域的内容!在实施主题活动中,教师尽可能挖掘主题的内在教育因素、内容尽可能涉及各个领域,组织活动中应整合不同的领域目标。促进幼儿的全面发展!!

打它最有趣猜什么生肖(二十生肖)解释为什么

  牛(3343人们玩的一种游戏工具叫陀螺、北方陀螺叫做"冰尜"或"打老牛",打陀螺是一件很有趣的事、),

生肖猪与有趣的歇后语

  有 猪的歇后语:   猪鼻上插葱——装象。   不放酱油浇猪爪——白提(蹄)、   城隍庙里的猪头——6483有主的,   吃了猪下巴——5757爱搭嘴!    吃猪肉念佛经——假善人!   钉猪的刀——要快?   恶狼专咬瘸腿猪——以强欺弱、   饿汉枪猪头——争嘴、   饿猪占木槽——死不放、   放了血的猪——趴下了,   肥猪跑进屠户家——送上门的肉,   肥猪跑进屠户家——找死。   豁牙子啃猪蹄——横扯筋、   降不住猪肉降豆腐——欺软怕硬!   就着猪肉吃油条——腻透了。   狼惜猪娃——还不了(比喻不去无回),   老肥猪上屠场——挨刀的货(比喻某人是受惩罚的对象),   老鸽落在猪背上——个赛过一个黑(比喻一个更比一个坏)、   乌鸦嫌猪黑——自己不觉得,(比喻只看见别人的缺点,看不到自己的毛病)   老虎和猪生的——又恶又蠢,   老母猪吃铁饼——好硬的嘴、   老母猪吃碗碴——满嘴是词(瓷)!   老母猪下儿——一代不如一代,   老母猪打架——动口不动手!   老母6139猪打架——光使嘴、   老母猪跟牛打架——豁出老脸来了!   老母猪逛花园——找着挨揍,   ……,

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