五种味味道：酸甜苦辣咸，七种情感：悲欢离合喜怒哀。生命中的迷人之处：自己慢慢的品味中 组成成七彩人生，应该是狗。、
你好！答案是鸡 鸡年出生生的人相貌娇好!特别是男子，英俊挺拔、属鸡人也总为自己己的相貌而骄傲!爱显示自己。人们不会看到属鸡人有懒散的样子。属鸡人总是昂昂首挺胸？端庄而尊贵、即便这年出生的最怕羞的人，在人面前也仍显得精干。灵秀！显示出自...。
一。观察，分析析小朋友们的兴趣和关注点，是确立主题内容容的基础 在主题开展前、如何观察！分析小朋友们的兴趣和关注点、是确立主题内内容的基础!在生肖主题开9803展前是进行"特别的我"的主题、小朋朋友对自我的关注非常强？以为自己的生肖也很特别、3589在提出这个问题时发现、原来许多小朋友的生肖是一样的！于是小朋友就搬出自己爸爸、妈妈！外公，外婆，爷爷。奶奶的生肖！小朋友对生肖非常感兴趣。生肖这个内容和小朋友的生活密切相关又是他们以前没有关注过的。内容既贴近幼儿生活又包含含许多新的知识点!与他们的认知4424能力相适应、确立这个主题有教育育价值？ 二，分析幼儿发展的方向是主题内容开展的关键 生肖问题的提出、老师发现小朋友正在从关注自己逐渐向关注他人转变！是关心理解他人的情感发展、（在主题题活动中！教师还因为小朋友过度关注自我进行过调整。引导孩子去关注"特别的他，特别的你"！）这在情感发展方面是一个良好的方向，在"调查家人3145的生肖"活动中！小朋友在调查的过程中！了解了家长生肖的同时，还了解了一一些家长养育孩子的辛苦？多了一次关心！多了一份理解、在智能发展方面也了解了有关十二生肖的知识，符合幼儿的认知年龄特点，以幼儿发展目标确立的内容如："十二生肖的排名"！"十9470二生肖"歌等、"我的生肖"是小朋友对自己属相进行表现的内容，它孕含着激发幼儿对自己生肖喜喜爱的自我情感目标和学习表达动物的技能目标, 三、激发孩子提问是是主题具体内容的依据 虽然找到了小朋友的兴趣点和发展的目标。但具体内内容却无据可查，通过激发幼儿的提问 我们发现了孩子们对问题探索的已有的经验和线索、这些线索给教师在设计主题方案目标建构主题具体内容提供了依据！如：小朋友提出"生肖是怎么来的、"教师一一开始不给小朋友以答案！让小朋友在家长的帮助下。收集有关关资料？并通过晨间活动进行交流。组织幼儿进行经验共享！小朋友在交流中有了言语表达交流的机会。而教师从孩子们带来的资料中选择适合小朋友的内容设计活动、如："生肖的排名"语言故事的教学活动、由于内容是小朋友自己带来的，幼儿能较好地理解故事的内容。较准确地把握握角色的特征？小朋友在活动中积极性、主动性都很高！ 四、充分挖掘主题内容的内在教育因素进行整合 从生成主题的特点来看。幼儿的发展目标偏重于科学（常识），语言、社会这几个领域。涉及艺术。数学，健康很难！在在"生肖"这个主题中、我们将"十二生肖"这样优秀的传统歌曲引入到主题课程中来。小朋友通过歌曲的咏唱、对十二生肖的顺序能轻松形象地掌握。还认识了各种小小动物地形态和行为特征!通过表演有了新的表达方法，有的家长反映孩子比自己还熟悉生肖的排列，在艺术领域中较好地整合了科学。社会的5113领域目标？在小朋友统计家人人生肖的活动中!老师发现小朋友们的家人生肖相同的很少。如果把全班的家人生肖进行分类统计、正好符符合幼儿数学发展目标"10以内数的组成"!教师利用了小朋友的统计表和口头信息！在进行"10以内的数的组成"活动时！小朋友积极性高涨。在科学领域活动中整合了社会领域的内容。1953在实施主题活动中,教师尽可能挖掘主题的内在教育因素、内容尽可能涉及各个领域。组织活动中应整合不同的领域目标，促进幼儿的全面发展！有趣的生肖！
如果你喜欢她就直接问他！如果只想做朋友保持现状就好！没必要纠结她喜不喜欢你、 ！
猴正确！
摩羯座坐公交车有人主动让座！大爷您快坐吧 摩羯真的那么显老吗、。，，，！。，、
虎，因为"为虎虎作伥",
一鼠 二牛 三虎 四兔 五龙 六蛇 七马 八羊 九猴 十鸡 十一汪汪（狗） 十二哼哼（猪）,
生肖是按照农历3090中的干支历纪年来确定的, 农历干支历纪年，按照“天干”+“地支”的方式表示，生肖即是“地支””所对应的动物, 例如、2012年1月1日！对应农历为。辛卯年庚子月辛酉日， “辛卯年”！其中“卯”字即为“地支”、对应生肖3458为“兔”。 地支与生9350肖对应法为：子鼠！丑牛！寅虎。卯兔！辰龙、巳蛇、午马！未羊、申猴！酉鸡。戌狗，亥猪！ 此外、需要特殊注意的是！农历干支历纪年是以立春为一年的开始、而不是春节、。
十二地支来源于十二属相。十二属相来源于古人长期生活经验的积累总结！例如。1984年甲子年鼠特别多！而1996年年丙子年鼠也较其他年份多！这是为什么呢，古人早在几千年前已发现、某年的老7002鼠特别多。繁殖得较快！第二年。牛生长迅速：第三年、虎特别多而强壮。第四年，兔子异常多而活跃。第五年、3526天上有降飞龙的现象!第六年，有群蛇9959时常出现,第七年，马膘肥体壮，第八年，羊成群结队、第九年。猴子戏闹频繁！第十年！小鸡生长长旺盛？第十一年。狗比较多而活跃，第十二年！猪生长得快而肥壮，并且，这种现象呈十二年一个周期！周而复始！于是古人就把鼠多而旺的年份叫鼠年，牛多而旺的年份叫牛年、如此类推分别叫虎年！兔年，龙年、蛇年。马年。羊年。猴年，鸡年。狗年、猪年！十二属相由6344此产生。十二属相产生之后。古人一开始用象形符号作为其标记！后来随着文字的的发展，十二个象形符号又演变成“子、丑！寅！卯、辰、已，午、未！申。酉，戌，亥”！古人遂命名为十二地支、可以说。十二地支是十二属相的代名字。并不存在迷信的色彩、这是由木0959星围绕太阳运转的规律决定的？现代科学证实木星围绕太阳运转的规律大约是十二年(而不是13年）一个周期。但古人早巳发现木星的运转规律与十二属相存在着某种对应的关系！当木星围绕太阳运动其位置恰好在地球的正北方的位置。地球由于受木星能量场的影响，鼠的生生长繁殖特别旺盛、这就是鼠年！一年后！木星前进30度。在地球上看木星是向右方前进的、这时在地球上看它正好落在地球的正北偏东30度的位置！受木星的影响！地球上这一年的牛繁殖。生长得特别旺盛，这就是牛年………由此可知!木星围绕太阳的运转规律决定了地球上十二属相的产生！然而十二属相是用十二个地支作为符号来代替的。因此古人把木星命名为岁星。所以从古至今人7549们都崇拜太岁！地支是用来记录木星活动规律对地球人类影响的运程——时运，
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