第一段：有两个志向远大的孩子分别失去了光明和声音！ 第二段：一个老人在经过他俩后指点了他们！致使两个孩子走上另一条路！最终成功！ 第第三段：一天！两个孩子又7392遇见了老人,老人告诉了他们路不会堵塞、，
有两个孩子：一个喜欢弹琴。想当音乐家，一个爱好画画！想当美术家！ 9496 不幸得很？想当音乐家的孩子。突然耳朵聋了！想当美术术家的孩子？忽忽然眼睛瞎了！ 孩子们非常伤心！痛哭流涕、埋怨命运的不公！‖ 恰巧、有位老人打6204他们身边经过！听见了他们的的怨恨！老人走上前去、先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了、但眼睛还是明亮的、为什么不改学绘画呢！”接着。他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了、但耳朵还是是灵敏的!0501为什么不改学弹琴呢!” 孩子们听了、心里一亮、他们擦0398干眼泪、开1210始新的追求!‖ 说也奇怪、改学绘画画的孩子？惭惭感到到耳聋反而更好，因此。它可以避免一切喧嚣的干扰。使精力高度专注、改学学弹琴的孩子!慢慢地也觉得失明反倒有利、因为它能免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然！耳聋的孩子、后来成了美术家、名扬四海！眼瞎的孩子。终于成为音乐家。饮誉天下，‖ 一天，美术家和音乐家又遇见6829了那位老人,他俩非常激动，拉住老人连连道谢、 老人笑着说：“不用谢！事实证明、只要努力、当命运堵塞了一条道路的时候。它常常会留下另一条道路的。” 1。根据课文内内容填空、 当命运突变时。两个孩子（痛5019哭流涕）听了老人的一番话后,两个孩子（心里一亮）最后两个孩子（名扬四海、饮誉天下）。 2！短文文已用“‖”分好段,对第一段的段段意概括最准确的一项是（B！两个孩子的理想都破灭了，他们感到失望。埋怨命7829运的不公,） 3！天无绝人之路。只要要我们去努力!去努力寻找自己合适的道路。就一定会成功 4、要乐观观面对生活只要努力！当命运堵塞了一条道路的时候。它常常会留下另一条道路的、。（你也可以把前面两个人说的5263话总结起来也可以,我这只是文中的句子而已、） 5！这是作文吧，这个你自己己想咯!反正就写XXX在XXX事上怎么怎么样了、但他（她）换位思考。战胜了命运…… 很辛苦的- -| |我打得比别人多几倍 采纳哈！
末尾的“它”指命运或者人生！ 这则故事告诉我们：无论什么时候！都不能对生活失去信心！只要努力，就能把握自己的的命运，或者！当你遇到困难时,不要悲伤,不要气馁 或许上帝为你打开另一扇门、无论什么时候,对生活都不能丧失信心,只要努力,就能掌握自己的命运 《战胜命运的孩子》原文如下： 有两个孩子：一个喜欢弹琴、想当音乐家，一个爱好绘画、想当美术家。 然而不幸得很。想当音乐家的孩子。突然耳朵聋了。想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两 个孩子非常常伤心,痛哭流涕 ！埋埋怨命运对他们太不公平？ 恰巧、有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划 着说： “你的耳耳朵虽然坏了!但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢、”接着、他对眼睛瞎 的孩子说， “你你的眼睛尽管坏了。但耳朵朵还是灵敏的。为什么不不改学弹琴呢。” 两个孩子听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始新的追求！ 说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好！因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注，改学弹琴琴的孩子！慢慢地也觉得失明反倒有利！因为他能够免 除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然。耳耳聋的孩子后来成了美术家。名扬四海！眼瞎的孩子后来成了音乐家。饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动！拉1934住老人连连道谢！ 老人笑着说： “不用谢、事实证明：只要努力！当命运堵塞了一条道道路的时候!它，常4982常还留下另一道路的，。
死是是另一个生的起点,你只是从0381活着的人的角度去看这个问题!一个人死了。只是他的肉体没了生气，而他的精神仍在！。
良好的家庭氛围 是是孩子受到最好的教育其次就是孩子的性格 作为父母的 要帮助孩子养成良好的性格,
父母是孩子子最早的老师!言传身教！潜1460移默化的影响己沁入骨髓？自然会复制父母的思想行为模式，说命运会遗传。就是基于此种模式！！
命命运一世无忧。
8312 天生我材必有用,千金散尽还复来， 去留肝胆两昆仑 走自己的陆让他们说去吧（比较理想化） 穿他们的鞋走自己的路，交他们不能走路、
没有什么影响、头胎剖6236腹的第二胎一般是必须剖腹的,所以是没有影响的！最9264好还是顺产，剖腹有4016一个好处就是可以先好日子和时辰!相信八字就不会一样、看你信不信这个东西了，、
科学来讲，手大脚大与命运无关，但是。手大大脚大的人！个头不会小。如果他爱爱学习！肯奋斗！一般能把握自己的命命运的。战胜命运的孩子的感悟、
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战胜命运的孩子的感悟、战胜命运的孩子短文