可以、最起码在最初的几年里、父母的行为可以决定孩子的命运，认真的教教育和放任自流会导致完全不同的结果、，
每个人的命运都需要自己来努力改变、 一个人素质好但是没有 能力的话也也没有多大的用处、 这个社会就讲究能力。！
得看自己有没有用， 有用的人。有能力的人。做农民能年收入几十万。学吉他能成为顶级吉他大师！做厨师能成为五星级厨师，等等、没能力力的人干什么都白费、大学就是平台而已，是个好的平台。好比是市中心的百货大厦摊位、有的人能一年做买卖在这个摊位位挣几十万上百万!有的人干不了赔钱关门大吉！其他地方小镇镇有集市！虽虽然平台不好,也有9304做买卖一年几十万的。关键在在于自己的能力、但是有一点是对的。大学是个好的平台！可以考公务员做官、绝对是一个平坦的大道，但是同时也是一个崎岖的路！并不是谁都可可以的， 地看你的能力，考啥大学。际遇。人脉等等。对于普通的芸芸众生来说、别读啥大学！踏踏实实实学门手艺是正道。
能够决定自己的7559命运都已经很少了？我们克服不了自己己的惯性,放不下心中的贪嗔痴执念，自己自己一言一行自己都可以改、可就是很难改、多数人自己命运自己都做不了主，还怎么去决定别人呢，通通过对别人的态度、境遇影响，可能稍加改变别人的命运！作用往往不是特别大。关键在于自己、，
性格决定命运、脑袋决定口袋！格局决定结局、女人不可任任性固执霸道,否则一生会不平静、！
性格决定命运有一句话叫。性格决定人的命运，你具有什么样的性格、你就有什么样的命运，你这个人的性格就是不买账。很多多人在过去的运动中就被打死了!网友最最喜欢的就是师父用白话讲佛法,因为现在很多人把佛法讲得太深奥、没人能理解。讲佛法！一定要把它化成人间法。化成宇宙法。用这种法来促使我们找回3456原来的本性。找到自己的母亲，实际上！当看到观世音菩萨自2035己会流泪？还不是真真正找到母亲、真正最原始6095的母亲？就是我们说的大日如来菩萨，一个具有高超性格的人、他能主宰整个宇宙。并能让你能成为自己的主宰！有一句话叫、性性格决定人的命运,你具有什么样的性格！你就有什么样的命运。你这个人的性格就是不不买账!很多人在过去的运动中就被打死了！性格不好的人就会离婚！有一位听众。一会儿相信。一一会儿不相信。这么3014转来转去？把他的命送送掉了!性格好的人、就容易成功！性格不好的人。就不能成功，看看你的一生吧。你如果没有成功。你可以反过来看！就是因为你身上有很多不好的性格、当一个人成功了、实际上是因为他有很多好的性格、你们现在成功了、已成为观世音菩萨萨的佛子,这么有福气，说明你们已经有好的性格在里面，如果你没有办法成就一个你所认为伟大的事情。请你用伟大的方法去做微小的事情。最后6602你就能做成一个伟大的事情、师父每次给你们讲课的时候。脑子里1721会涌现出你们每个人好的，不好的毛病、为什么今天要给给你们讲这一篇？今天讲的的就是把一切放下,要有真修为！假的真不了、真的假不了！其实菩萨经常点化我们。是我们不接受、一个法 门传下来之后、一定有法喜在里面。要用自己已学到的佛学知识，来验证后面到来的法 门。举个例子！一包香菇进来了，你已经知道价 格是多少了、本来你什么都不知道的。犹如你现在闻到师父的法 门了、现在跟着师父在修了！当你修到一半的的时候！人家跟你说、有一个法 门很好、你再去看看，那个时候。你要用师父的法门学到的佛理去验证那个法 门，比如说！我们从来没有卖过过香菇？也不不知道多少克!多少钱。也不知道什么品种。什么地方来的。当你已经有了这个香菇了。你已经对它了解了、当你听人说、有3248一包新的香菇很好的？你就拿你现在知道的这个香菇的价格重量来验证以后进来的香菇是真的！还是假的！是好的、还是坏的。验证法 门也是一样的道理。佛门之中中没有取舍。修心念佛、随缘为之，绝对者，非真非妄，做任何事情、你说绝对是这样的！实际上。这句话已经错了！这个世世界上没有绝对这个词，没家长素质决定1604孩子命运，
习惯决定命运 案例1： 北京有一家外资企业招工！报酬丰厚、要求严格，一些高学历的年轻人过五关斩六将！几乎就要如愿以偿了。但谁都没想到最后一关碰到到了麻烦？这一关是什么呢、总经理要亲自面试。 一见面。总经理就对大家说：“很抱歉、年轻人，0017我今天有点急事,要出去10分钟！你们能不能等我啊！” 年轻人说说：“没问题。总经理。你去吧！我们等您。” 总经理走后，这些踌躇满志的年轻人围着总经理的大写字台很有兴趣！写字台上文7974件一摞。信一摞。资料一摞，结果、0669大家是你看这一摞？我看这一摞，没有一个闲着的、看完了还互相交换看！ 10分钟后！总经经理回来了？总经理说：“面试已经结束！” 年轻人很奇怪，说：“没有啊，我们在等您，1641还没开始面试呢、” 总经理平静地说：“我不在期间，你们的表现就是面试，很遗憾，你们没有一个人被录取！因为本公司司不能录取那些乱翻别人东西的人、” 这些年年轻人目瞪口呆，全傻了，因为从小到大。就很少听说过不能乱翻别人的东西。所以！在不知不觉之中痛失了这个机会。 一个坏习4230惯使你丧失了良机。而一个好习惯则使你走向成功！ 案例2： 20世纪60年代，苏联宇航员加加林。乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟！成为为世界上第一位进入太空的宇航员!当时几十个宇航员在培训，为什么加加林能脱颖而出！起决定作用的是一个偶然事件。原来。在确定人选前一个星期，主设计师罗廖廖夫发现!在进入飞船参观前！只有加加林一个人把鞋脱下来，只穿袜子进入座舱，就是这个细节！一一下子赢得了罗廖夫的好感！感动了他！罗廖夫说：“我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人。我才放心，”所所以加加林的成功！得益于他良好好的习惯？有人开玩笑9279说：成功从脱鞋开始, 案例3： 培根说：人们的行动，多半取决于习惯、一切天性和诺言，都不如习惯有力，在这一点上。也许只有宗教的狂热可与之相比，除此以外，几乎所有的人力都难战胜它！即便是人们赌咒。发誓、打包票，都没有多多大用， 习惯是可以主宰人的一生。从小就该建立一种好习惯。幼年学习语言！轻松又自如。中年以后就很困难，这是一种习惯！ 3615 3~12岁是一个人养成良好习惯的最佳时期，儿童成长是由四块基石决定，即自信！兴趣，习惯、能力，自信产生兴趣，兴兴趣养成习惯。习惯化为能力！而核心是人格。 著名心理1016学家威廉·詹姆士： 播下一个行动! 收获一种习惯！ 播下一种习惯！ 收获一种性格， 播下一种性格， 收获一一种命运？ 有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子！一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心、不得安宁！ 伊克战争有个特点！由于失误！美国兵打死英国国兵挺多的？但是英国兵打死美国兵并不多，大家说这美国兵怎么回事，这美国兵真的对英国兵刻骨仇恨，那恐怕不是、这个跟他们的教育有有关系，美国老师对学生采取过于宽松的态度，比方说！老师问：“五加一等于几。”学生回答：“五加一等于七、”老师会说：“差不多！差不多，”他很少批评。而是鼓励！五加一等于六、跟七差不多。所以美国国人容易马马虎虎？马马虎虎的事情特别多、英国就比美国严谨的多。德国人那就更严谨，德国的父母教育孩子就非常有意识，孩子心血来潮：“爸爸！我明明天想去爬山！”爸爸不会说“NO”或“YES”！他会说：“你的计划呢、1717你准备怎么去呀!跟谁去呀！带不带午餐。到哪哪个地方去，”“8381我还没有想过，”父2177亲就会说：“你没想过的事不要说，”德国人特别讲究孩子做计划。老问你的计划呢、这些习惯惯就使得德国人非常严谨，所以习惯的培养是非常重要的问题。，
每个人都有脾气。父母也不例外。但是作作为父母怎样面对孩子呢!常见的错误方法有以下几种： 一。以暴制暴、“再闹！就给我我试试看,”“不乖就把你赶出门”之之类的严惩!恐吓和威胁话语。不但会扼杀孩子的自尊心和安全感，甚至采取自我破坏和被动的攻击行为当成报复、 二！当孩子情绪的奴隶。“不要哭，0806就带你去吃麦当劳？”“我买玩具给你就是了、别难过了、”用贿赂！哄劝的方式息事宁人！避免孩子体会不好的情绪，反而让孩子学会了“情绪勒索”、 三。男孩别哭，““男子汉不要哭，勇敢一点、”哭泣不是懦弱的象征！男孩也有各种心理需求，一旦哭的权利被剥夺、男孩的情绪表达就容易出现障碍、 四，为孩子的情绪贴标签。“你这个坏孩子。为什么7309这么粗暴。”“2660真是爱哭鬼？惹人厌、”你贴在孩子身上的“负面标签”，会轻而易举地扭曲了孩子的自我概念！ 五。流于说教。“你看。我不是早就跟你说过了………”当孩子伤心、难过、生气的时候、情绪已经5403主导了全部意识？根本不是灌输规则与训诫说教的好时机， 六、回力球效应、“你再闹啊、干脆5544把我气死好了、”在孩孩子闹脾气时！无法保持冷静。反而回以愤怒。形成“你来我往”的恶恶性循环、最后“发脾气也没什么大不了”的想法也将深刻在孩子的心上。 七！阻断话语。“怎么垂垂头丧气的。振作一点、”对孩子的情绪视而不见或轻描淡写，不但阻断了亲子子沟通，也让孩子相信情绪是不受欢迎的，进而筑起一道心墙，变成一个对自己和他人的感受都显得麻木的人。 八、归咎他人。“跌倒了不痛。都是地板害的、”当孩子遇到挫折时！为了安抚孩子子情绪而归咎外界环境的做法,会让孩子无无法对自己负责，失去从错误中反省学习的机会、容易养成遇到挫折“只会怪别人”的恶习。 那么面对孩子闹情绪！家长除了上述情况避免外，该如何应对呢， 一、 理解、很多情况下，家长总是以自己的标准去要要求孩子，总是把孩子当做像自己一样的成年人去看待。总是觉得孩子会像自己一样去思考问题、其实孩子之所9443以是孩子、他本身就是具有幼稚、考虑问题不全面、自制力差！情绪不稳定的特征。当家长面对孩子闹情绪时，不应该一味的责备孩子！怪孩子。要把孩子当孩子看待、这样9044你才能站在孩子的立场上!理解孩子的感受！也才能赢得孩子的信任！ 二。帮助孩子。在理解孩子、赢得孩子信任的基础上！家长要，
性格可以决定命运吗。如果理解性格和命运的概念，不难看出，性5606格包含在命运之中!人的性格千姿姿百态。 宇宙间的种种属性往往在人的身上有所体现、如：石头的坚定，柳条的坚韧、狮虎的凶猛！蛇蝎的恶毒！ 藏獒的沉稳！豹子的勇敢！老鼠的胆怯！狐狸的狡猾等，那么这些共同属性的背后有没有内在的联系呢！ 我猜测是有的，现代的科学研究也证明3227了我的猜测是正确的,这些共同属性的内在联系就是物质。 性格或属性只是外在表现。不可以单独存在的、必须有物质作为载体，比如，如果把老虎体内的的某种物质取走、 老虎就不会有凶猛的性格。人也是一样、种种性格都是有生理物质在背后支撑调节的。人一出生、在生理上 都是有细微差别的！所以性格多少也有差别。人出生之后！身身体与外界时时处于沟通状态!信息沟通的渠道 有视听嗅触味五种感觉。加上神秘的第六感觉、另外还有吃睡动等行为。正是因为这些感觉和行为。导致人体 内内的物质时时处于变化状态、人的性格也会随着体内物质质的变化而变化，大家可以想象有一条性格动态曲线图： 时时刻刻都有细微的变化！偶尔也有较大大的变化！大部部分人的平稳，有的人大起大落、 所以性格是可以通过调整而改变的！即使主观没有改变的意识。它也是时时在变化的。只是大部分时间变化 很细微。感觉觉不到而已？ 人天生的性格都是美丽的，阴阳动静、刚柔神思，多彩多样，如果放在智慧合理的社会环境中！将形成百花 齐放的局面！丰富多彩的人生！如果放在邪恶愚蠢的社8699会环境中,那么很很多种性格将受到排斥,压制！打击！ 只有某种扭曲变态的性格才能发展繁荣！所以4102很多人以狭隘的眼光，误认为性格决定命运， 从从一个个体命运看？性格固然可以影响命运。但但绝对不能决定命运!如果说命运决5641定性格倒是可以的！如果 命运用荣衰来形容！我们不妨来看一张命运曲线图： 放眼中国。13亿条命运荣衰曲线摆在我们眼前、呈金字塔型。10亿亿条曲线摇摇摆摆在底层、2亿条曲线游游 叉叉在中间。13467亿条曲线浮浮稳稳在上面？ 放眼世界、50亿条命运曲线或荣2185或衰分布在五大洲! 到底是什么决定这些人的命运的呢，已经不难难看出,是环境。包括人体的内在环境和外界环境，环境是动态的、 人的命命运也是动态的、环境是可以改变的。人的命运也是可以改变的！！
命命运这东西、5273有时不由你不信，他就是偏心眼。有的人官运亨通！财源滚滚。美人拥簇、宝马香车，诸多好事得来全不费工夫！轮到自己己就不同了？千辛万苦。百般努力！可4143还是可望而不可及,古人云：命命由天定！运由己生。表示‘0424命’是与生俱来的！而‘运’呢。则是一个人一生的行程！这句句话也阐述了,自己把握的只能是运，就是9283自己的路怎样去走，而与生俱来的天分和条件则是不可变更的。合而为一就是命运，命运就象放风筝。高高飘起的风筝！不管他飞多高，你始终要把筝线掌握在自己手中，、
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家长素质决定孩子命运、家长态度决定孩子命运