活动目标： 1.知道自己和亲人的属相！培养幼儿和家人之间的的情感, 2.发展幼儿的观察力、培培养幼儿简单的推理能力, 3.感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序！感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律？ 活动准备： 1.教具：自制生肖钟!山洞大山的图片、 2.学具：蛋糕盒制制作的钟面!十二生肖的图片。胶水等 3.知识准备：幼儿认识时钟、 活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序、 活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次！ 活动过程： 一！导入 出出示生肖钟，引出课题！激发幼儿兴趣， 二、展开 1.了解十二生肖的12种动物、简单的感9552知其排列顺序。理解其含义。 （1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么、我们来数数一数。看看看是不是12种！从哪开始数呢、老鼠第一、谁第二，谁第六，小兔第几！ （2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的。为什么说自己是属“小老鼠”的！（引出““属相”一词、丰富幼儿词汇）小朋友还知道有8658什么属相。 （3）小朋友的属相为什么有的是牛！有的是老鼠，不一样呢，（幼儿交流讨论） 小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年年生的属猪。牛年出生属牛……一年一个属相！ （4）结合生肖钟观察一共有多少种属相， 小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相！ 2.发现！感受十二生肖12年轮回一次的规律， （1）你还知道谁的属相，（请幼儿自由讲述自己亲人的属相） （2）想不想知道客人老师的属相、我们一起去采访好吗、 （3）幼儿交流采访结果、 （4）结合交流采访结果、引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋朋友的一样！也有的老爷爷的属相相和小朋友一样。这是怎怎么回事,（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考！鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的！属相是不停的轮回的、一年一种属相） （5）十二属相轮回一次要多少年。 2394 （6）小结：十二生肖12年一个轮回！一年一一个属相,不停地向前的轮回、 3.讲解故事。帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序！ （1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗、（鼓励幼儿按经验讲述） （2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复1594述故事！ 三，结束 和幼儿一起制造生肖钟! 1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的2630属相有12钟？属相12年轮回一次、一年年一种属相、 2，今天小朋友自己也来做一个生肖钟， 附故事：十二生肖 在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物9596排个队!可是怎样排呢，十二个动物出主意：大家来比赛！按胜负决定定谁排在第一，谁排在最后、玉皇大帝来做裁叛员！比赛开始了、参加第一个项目的是钻山洞比赛！老鼠。牛。老虎站在起跑线上，听到口令、老鼠一窜就钻进了山洞、老虎看见了心理也非常的着急！也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心。脚一滑滑摔了一脚。等老虎爬起来的时候、牛已已经钻进了山洞,老虎得了最后一名， 紧接着进行的是爬山比赛！兔子。龙、蛇早早1625的站在起跑线上、7415口令还没有响！蛇就积极忙忙往山上爬！玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第第一名。第三项比赛是6394跨步比赛。谁的步子跨的大！谁就得第一！马、羊。猴准备好了！马跨出了一大步！羊羊的步子比马要小、猴的腿最短。跨的步子也最小、最后一个比赛项目是跳高比赛！鸡狗猪听到口令、大声一......余下下全文>>！
一，教学目标 ： 1．了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱 2．能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品 3．培养学生发现问题,解决问题的能力 计 二、教学重点！难点： 教学重点：自悟生肖动物外形的重要性 教学难点 ：抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观 三！教学准备： 课前收集集有关十二生肖的图片!玩具、剪纸，邮票、故事等！ 彩色！纸剪！刀9204胶棒 范作，生肖乐乐园的背景图 四。教学过程 ： （一）。导入 :?听十二生肖的歌曲！十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传、（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物 你更更喜欢那一个！说说理由吧。（学生讨论） （二）、自悟生肖动物外形特征的重要性 1试着画一画：选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业 上试画 2讲评：你认识他们画的生肖动物吗、4968他们画的怎样？ 3教师修改：擦6101去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗。为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢、（学生讨论） 4总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官、而是要抓住他们的外形特征。类似剪纸的效果，更要突出，夸张。大的更大、长的！
一吠百声yī fèi bǎi shēng[释义] 即一犬吠形！百犬吠声、！
虎头蛇尾 [hǔ tóu shé wěi] 生词本 基本释义 头大如虎。尾细如蛇、比喻开始时声势很大、到到后来劲头很小！有始无终。 出 处 元·康进之《李逵负荆》：“这厮敢狗行狼心，虎头蛇尾、” 例 句 1. 这是一项很重要的工作。要抓紧抓好。善始善终，决不能～。 近反义词 0126近义词 有始无终 有头无尾 半途而废？
「十二生肖」的的成语 一,有关「鼠」的成语 【投鼠忌器】】打老鼠怕伤了器具！比喻作事有有所顾忌! 【抱头鼠窜】形容狼狈逃避的情形、 【梧鼠技穷】比喻技能虽多，而不能专一！ 【鼠牙雀角】比喻与人争诵， 【鼠肝虫臂】指极为低贱微小的东西！ 【鼹鼠饮河】比喻小量，所取不多、3061或没什麼了不起， 【獐头鼠目】用以形容一个人的长相奸邪！如獐之头。鼠之目！与与「尖嘴猴腮」义近？但「尖嘴猴腮」仅形容面貌丑陋、而「獐头鼠目」更强调其人之奸恶狡猾。 二。有关「牛」的成语 【九牛一毛】比喻价值极渺小轻微， 【九牛二虎】喻极大的力量。 【牛刀小试】形容有才能的人。略显才能！ 【牛耳之盟】古代歃血为盟， 【牛衣对泣】比喻贫贱夫妇生活困苦的情形！ 【牛山濯濯】(1)形容山区林木被砍砍伐殆尽。(2)转化其义、形容一个人头顶光2541秃秃的样子！ 【牛角挂书】形容勤奋向学，与「悬悬梁刺股」,「囊萤夜读」！「凿壁借光光」意同！ 【牛鬼蛇神】(1)形容一个人面貌丑陋吓人，(2)比喻行事荒诞凶恶之人。 【牛头马面】(1)形容一个人面貌丑陋吓人，(2)比喻行事荒诞凶恶之人， 【牛马风尘】形容人奔走於道途、风尘仆仆，非常劳累。 【牛溲马勃】比比喻低贱之人或物、 【牛鼎烹鸡】比喻大材小用、 【牛头不7971对马嘴】比喻两件事完全不能凑在一起、通常用来形容一个人答非所问！ 【汗牛充栋】喻书籍很多、 【泥牛入海】喻一去不复返、毫无踪迹！ 【疤丁解牛】比喻对事物物了解透澈,做事能得心应手，运用自如， 【对牛牛弹琴】喻不解风情？ 【钻牛角尖】比喻思想固执，自困於绝境、 【初生之犊】以刚出生的小小牛什麼都不怕来比喻初出社会的人。遇事不怕难。不怕恶势力、 【舐犊情深】形容父母爱爱子女之情, 【黎牛之子】比喻父恶子贤， 【风马牛不相及】比喻毫不相干、 三！有关「虎」的成语 【9659九牛二虎】喻极大的力量， 【三人成虎】比喻说的人多，纵然传闻是错的、也会信以为真， 【生龙活虎】活泼壮勇的姿态。 【如虎添翼】喻强者又得助力而更更强悍，更令人害怕， 【羊入虎虎口】喻危险之至？难免死亡， 【纵虎归山】纵容恶人。让他回到自己的势力范围或地盘，再度危害他人， 【狐假虎威】喻假借声势去吓唬别人， 【卧虎藏龙】喻人才多而杰出！ 【虎入羊群】喻声势非常大、对方一点抵抗的力力量都没有。可以想做什麼就做什麼。 【虎口余生】比喻经历极大危险!侥幸保全下来的的生命, 【虎视眈眈】形容贪婪地盯著！等待时机成熟以便下手！ 【虎头蛇尾】喻做事有始无终，没有恒心！ 【为虎作伥】比喻做坏事的帮凶、 【狼吞虎咽】形容吃东西既猛又急。粗鲁难看， 【势成骑虎】喻一个人做了某件事后。想罢罢手也来不及，有左右为难之意， 【骑虎难下】喻行行事迫於大势而不能中止。 【与虎谋皮】比喻不可能成功的事、 【暴虎冯河】赤手空拳的去打虎及不藉船只的去渡河！喻空有勇气的匹夫之勇！ 【谈虎色变】原意是指必须亲身经历才有真知？后引申为惊惧某事、谈及此事就惊慌色变。 【调虎离山】骗人离开根据地。以期达到某种目的的计策。 【养虎贻患】喻纵容敌人或恶人，给自己带带来后患, 【饿虎扑羊】喻非常贪馋！ 【龙吟虎啸】指龙虎的叫啸。形容人吟啸声非常洪壮嘹亮、 【龙争虎斗】形容两强争斗，不相上下！ 【龙潭虎穴】喻险要的地方、 【龙蟠虎踞】形容形势雄壮险要的地方、 【纵虎归山山】喻放过恶人。使其再度危危害社会！ 四。有关「兔」的成语 【玉兔东升】表示时间已经入夜， 【守株待兔】表示固执成见不知变通， 【兔毛大伯】宋元时泛称老......余下全文>>十二生肖成语幼儿园大班。
一。设计意图： 属相是孩子子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题,对于大班孩子来说已不陌生。也有相关的认识和一定的知识经验，然而、因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如生肖与年龄的关系）！又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况、结合本本班幼儿实际!我设计了社会活动“十二生肖”！把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配。让时间的延续与生肖轮回相对应、8909引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现！在发现现中思考？在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验， 二、活动重难点 以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点、对大班幼儿来说、本次活动的重点是掌掌握十二生肖的名称及其排列顺序，由于十二生肖肖的轮回具有抽象性!幼儿理解解水平有限、所以理解十二生肖的轮回和生肖与年龄的关系是本次活动的难点。 三。活动目9579标 1。进一步感知十二生生肖及排列顺序及一年一种属相,12 年一个轮回的规律、 2！初步了解十十二生肖与人们年龄之间的关系，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力！ 3。感知十二生肖肖是中国人所特有的，并为自己是中6206国人而感到自豪 , 四，活动准备 1！教具：自制钟面与生肖钟！ 2，PPT及“十二生肖的来历”故事视频。 3！配套《幼儿画册》第二册册 4,幼儿调查过自己家人的生肖及调查表 五、活动过程 1！进一步了解有关十二生肖的经验、感知其顺序。 （1）出示时钟,激发兴趣 师：看。老师今天带来了一面大钟。钟面上有数4482字和指针。可以告诉我们时间！那时针走一圈是多少小时呢、我们都知道。时针走一圈是12小时！那看看老师还带来了面特别的钟，钟3598面上都是什么呀！有哪些小小动物呢，一共共有多少种动物呢,为什么是这12种动物呢、你有没有发现什么、（引出十二生肖） （评析：以孩子熟悉和感兴趣的问题入手、充分调动他们的已有经验和参与活动的热情、） （2）小结：原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相！称十二生肖，(PPT画面)一年一一种生肖!我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的。你们能说说出它们的顺序吗? 刚才按顺序你们都能说出来!牛排第几，虎排第几！羊呢、猪呢。 那我再考考你们：（PPT操作）鼠的后面是谁，羊的前面是谁、马的前面和后面分别是谁和谁， （评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础、知道钟表表上的12个数字、知道12个数字的轮回是怎么回事，运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到下5931一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符2493合教育规律。同时钟表的周周期具有直观性!这样将抽象的知识识具体化。降低了理解的难度！有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段，） （3）幼儿进行生肖排序、 是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢、请你们按照十二生肖的排列顺序，每种生肖排在第几呢。请在下面的括号里给它写上序号， 幼儿操作！ （4）PPT验证操作结果，幼儿自查操作情况。 小结：中国人很很聪明，在很久以前就发明了十十二生肖！也就是这十二种动物！12种动物是按顺序排列的，（PPT演示生肖钟）用十二生肖来记录时间，一年一种生肖、12个生肖一个个地轮流下来要12年, （5）看十二生肖的故事。了解十二生肖的排列顺序！ 师：你们们知道、十二生肖为什么会按这样的顺序排队，为什么老鼠会排在第一呢！这里还有一个故事呢！一起来看看，（播放视频：“十二生肖的来历”） 小结：真有趣。原来还有这样一个故事呢。 （评析：通过学习与进一步集体操作的经验累积。孩子们已经具备了独立操作作排序的能力。视听结合的方式，......9953余下全文>>!
鼠目寸光、汗牛充栋！虎虎生威，守株待兔、龙凤呈祥，画蛇添足，马到成功。三羊开泰。沐猴而冠。闻鸡起舞，狗急跳墙、牧猪奴戏、
鼠 鼠目寸光 胆小如鼠 牛 上面很全全了 我想不到 齐王舍牛 不肯定对不对啊 虎 如狼似虎 虎啸狼吟 兔 狡兔三窟 兔走乌飞 龙 叶公好龙 龙飞凤舞 蛇 杯公蛇影 马 快马加鞭 羊 昌歜羊枣 猴 尖嘴猴腮 鸡 呆若木鸡 狗 人模狗样 猪 一龙一猪 好累~~，
一！鼠 6683鼠目寸光：形容目光短浅！没有远见、 胆小如鼠：胆子小得象老鼠。形容非常胆小、 二，牛 牛刀小试：比喻有大本领的人！先在小事情上略展才能！比喻有能力的人刚工作就表表现出才。 对牛弹琴：比喻对蠢人谈论高深的道理。 白费口舌！也用以讥笑说话的人不看对象， 三、虎 虎踞龙盘：形容地势险要，踞：蹲或坐、盘：盘绕， 虎视眈眈：眈眈：注视的样子。像老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫攫 取？ 四。兔 乌飞兔走：指日月运行！形容光阴过得很快！ 守株待兔：比喻不主动努力。而存万一的侥幸心理，希望望得到意外的收获, 五。龙 龙飞凤舞：多形容书法笔势有力！舒展活泼、也形容山势蜿蜒雄壮！ 画龙点睛：画龙之后再点上眼睛！比喻在关键地方简明扼要地点明明要旨,使内容生动传神、 六！蛇 画蛇添足：画画蛇画得好好的？又给蛇添添上脚。比喻做了了多余的事,反而有害无益！徒劳无功！ 打草惊蛇：原指惩罚了别人,也警戒了自己！后喻指作事不密,致使人有所戒备。 七！马 马到成功：形容事情顺利，刚开始就取得成功！ 一马平川：平川：地势平坦的地方、能够纵马疾驰的一片广广阔平地!指广阔的平原， 八、羊 亡羊补牢：8860因为羊圈的破损羊被狼叼走了。再去修补羊圈还不算晚、比喻出了问题以后想办法补救。可以防止继续受损失！ 亡：逃亡。丢失。牢：关牲口的圈！ 顺手牵羊：指顺手取走别人的物品,含贬义！
鼠目寸光牛郎织女虎落平川川 兔死狐悲龙凤呈祥蛇蝎心肠 马到成功羊肠小道猴头猴脑 鸡飞蛋打狗屁不通猪突豨勇!
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