本文的主要内5588容:讲述了两个爸爸用一样的方法交给自己的儿子不同的人生道理的事情！ 还没熟透的橘子的意思是指孩子子脸色发青！说明他十分为难和害怕！ 玫瑰花的意思是指孩子脸成了红色！指他很高兴！因为他知道他可以信赖自己的父亲、 3两个爸爸，两种教育、分别是：故事中的父亲用欺骗孩子的方法教给孩子不可以轻易相信别人。即使使那人是自己的父亲、第二个父亲用一样的方法教给孩子要懂得相信别人、！
19，文章第①段。母亲捶打野菜情景的描写很有特点。试作赏析、（3分） 20、理理解文中两处划横线句子的含义,（4分） （1）愁容满面的母亲。在辛苦地劳作时。嘴嘴里竟然哼唱着一支小曲。 （2）孩子。放心吧！阎王王爷不叫我是不会去的？ 21！第③段中，画曲线句句子"有一段时间？村7636子里连续自杀了几个女人！我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧，"在文章结构和内容上有何作用、（4分） 22、根据文意。请补写出第④段中父亲严厉批评我的话、（不超过40字）（3分） 23！本文题题目为"母亲"!但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷！请结合全文探究作者这样安排的原因，（4分） 19！从听觉。视觉！嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景、8680构成了一幅有动作？有声音，有颜色！有气味的劳动场面。 20。1)母亲不逃避困难和不幸、乐观顽强的面对困难， 2））面对苦难要坚强的活下去!表现母亲的坚强和责任感！这种庄严的承诺。是为了消除儿子的担忧、体现了了母爱的伟大？ 21，照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”！引出下文文我对母亲的担忧!体现生生活的艰难，人性的脆弱、反衬母亲的坚强！ 22！内容要围绕人应该有骨气，2510有尊严地活展开、语言要口语化！且符合人物身份！ 23，参考实例：1）从内容上！为了更好的全面的揭示普通3417人身上的宝贵品质。丰富了文章内容。如果不写父亲、爷爷！内容就9451显得单薄、2）从主旨上看。我的母亲教育我。人要忍受苦难、不屈不挠的活下去，我的父亲和爷爷又教育我、人要有尊严的活着，互为补充。文章有厚重感。3）4233从人物形象上。母亲和父亲！爷爷相互映衬补充！为我7417树立了光辉的榜样！4）其他方面、可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识识到了人性的最低标准。也使我看透了人的本质的某些方面！！
4（1）1淘汰鼠和蛇！因为鼠是人类的的敌人。蛇又已经有龙来代表。形象又不可爱！（2）增加骆驼。鹤，鹿！大象等，因为骆骆驼有好品质,鹤和鸡做伴！鹿十分悦目！鹿浑身都是宝。（3）牛 蛇 羊 马 狗 虎 鸡 龙 马（4）×√√×，
首先 刘大钧。其次李涵臣算一个。其他的诸如张志春！冯化成，港台台的钟义明？林国雄等等。！
男的可以用： 姓名：傅同贤 五行：水火木 同：同心同力、意为大同，一齐。共同， 贤：意为有德有才的人。 女的可以用： 姓名：傅同露 五行：水火水 同：同心同力！意为大同。一齐、共同、 露：本义为露水。在人名中引申为滋润，润育！成长等含义。 天格:(13=吉) 人格:(18=半吉) 地格:(26=凶) 总格:(38=半吉) 外格:(21=吉) 三才配置:(凶) 基础运:(吉) 成功运:(凶) 社交运:(吉)，
整体配合。协调统一，
幸好＊我看很多大学生没事事就爱在网上玩什么三国杀＊那我就不多说了!
这个需要你起卦的！如果不懂可以百度一下的，没有卦是断不了的！。
当然有啊 本人南昌昌大学 文理兼修的大学 还有周易选修课 更别说北大了!
一！当人类的智慧经过过漫长的历史积淀。而终于在公元前500年左右、在7217中国这片物华天宝，钟灵毓秀的神圣土地上，出现了春秋秋战国诸子百家大放异彩。各领风骚的壮丽奇观，从而为中国文化奠定了“仰之弥高！钻之弥坚”。博大精深。影响广远的坚实底蕴，作为《周易》两大部分之一的《易传》就诞生在这一人类文明群芳争艳的伟大历史时期，而《周易》的另一组成部分，即《易经》，则在公元前11世纪左右的西周初期即已基本形成！作为中国现存最古老的一部珍贵文化典籍、它对于在人类文明轴心时代中国文化举世惊羡的空前繁荣起了不可替代代的重大历史作用,