设计意图：最近，本班幼儿对涂色很感兴趣、于是、我便在美工区投放了大量的涂色材料。以发展幼儿的涂色技能，结果。我9277发现孩子们涂完之后!常常会三五成成群地编讲着故事,为此。我就想。如果能将幼儿的涂色材料利用起来。岂不一举两得。针对中班幼儿看图书无目的性，随意乱翻的特点。我将幼儿的涂色材料装订起来，设计了此活动、 活动目标： 1、幼儿初步掌握一些关于图书的简单知识！学会逐页阅读图书。 2、幼9477儿能通过自己的想象，将图书内容补完整， 3，知道小朋友之间应团结友爱、互相帮助。 活动准备： 1。将幼儿平时练习涂色的材料料自制成图书（无封面！第3。4页无页码。且7119内容不完整！图书第一。二，三！四页内容见图一。图二，图三！图四），每人一本， 2！数卡（3、4）。动物卡片。水彩笔！固体胶若干， （评：学具的准备能照顾到个别差异。活动中能力强的可9251选择水彩笔自己画，写！能力差的可利用老师准备的数卡。动物卡片贴！使使每个幼儿都能在原有的基础上得到发展,体验成功的快乐，） 活动过程： 1！出示图书，引起幼儿的兴趣、 师：今天呀！老师师给小朋友们带来了一本书， （评：教师神秘的表情调动了幼幼儿的兴趣！吸引了孩子的注意力！） （出示图书）这是一本什么书呢。 幼：不知道！ 师：为什么不知道！ 幼：因为它没有封面。 幼：因因为封面上没有图，也没有字！ 师：噢、因为封面上没有图、也没有字，所以我5188们就不知道这是一本什么书。这样吧。我们先来看看图书里到底讲了些什么， （评：先不让幼儿看图书里的内容！而是6942让幼儿先说说“为什么不知道”的理由、使幼儿初步懂得封面的作用、） 2，引导幼儿逐页阅读图书， 6459 （1）引导幼儿阅读第一页， 老师将书翻至第一页！提问：今天天气真好。咚、咚、谁出来散步了， 幼：狮子、 师：还有许多动物要出来散步呢，想一想。可能还有谁会出来散步呢！ 幼5292：小白兔？ 幼：小猴子, 幼：松鼠 …… 师：这是第几页！（教师手指页码） 幼：第一页！ 师：想一想!小动物们听到大狮子咚咚的声音、会怎么样呢！ （评：开放性的提问。使幼儿可以从多个角度回答！充分发散了幼儿的思维！） 幼：会逃跑。 师：为什么！ 幼：因为狮子老欺负小动物。 幼：不对、这是不欺负人的狮子！ 幼：你怎么知道的、 …… （评：这里针对幼儿之间发生的争论，老师并并没有制止！而是给幼儿创造了一个宽松的氛围！让幼儿大胆述说自己的观点、使活动5113气氛活跃起来？） （2）引导幼儿阅读第二页。 师：那小动物们到底怎么样了呢，我们一起往下看！（翻到第二页） 幼：小动物们吓跑了。 幼：小动物们被吓得东奔西跑， 6435 师：轩轩用了一个好听的词？叫“东0301奔西跑”。我们一起来学一学， 师：一起来做个“东奔西跑”的样子， 师：除了可以说小动物被吓得“东奔西跑”，还可以说小动物物被吓得怎么样了呢！ 4516幼：小动物被吓得到处乱窜， 师：噢。到处乱窜。这个词不错，我们来学学！ （评：个别幼儿4865用的好词、教师并没有让幼儿集体枯燥地读！而是让幼儿读了一一遍之后！就用动作来表现！使幼儿很轻松地掌握了‘东奔西跑’。‘到处处乱窜’。） 师：大狮子见小动物们都怕它！心里是怎么想的！又是怎么么做的呢! 幼：它很得意！ 师：你从那儿看出来的、 （评：这个问题提得好，有利于发展幼幼儿的观察能力及口语表达能力！） 幼：瞧。它的手举起来了！好像在跳舞。 幼：我觉得它在一一边走一边跳？ 幼：它脸上笑咪咪的！ 师：这是第几页、（教师手指指页码） 幼：第二页。 师：“想想一想、大狮子一边走一边跳。可能会发生什么么事情呢、” 幼：2046我觉得它会摔跤! 幼：我觉得它会掉掉进猎人的陷阱里， （3）引导幼儿阅读第第三页， 师：那到底发生了什么事情呢、（教师边说边翻到第三页）幼：哇！它真的掉进陷阱里了、 师：这一页有没有页码， 幼：没有, 师：大狮子掉进陷阱里！心里会怎怎么样呢，它又会会怎么做呢， （评：让幼儿体验此时大狮子的心情。有利于激发幼儿的同情心！） 幼：大狮子害怕极了，大声喊：“救命呀。救命呀、” 幼：大狮子可急了、大声喊：“救命呀！救命呀，” （4）引导幼儿阅读第四页。 师：对呀，大狮子心里里可害怕了？它大喊“救命呀，救命呀，”！那谁会来救它呢、（翻到第四0341页） （评：教师以自己夸张的表情和动作感染幼儿,激发了幼儿团结友爱。互相帮助的美美好情感,） 师：“谁谁来救它了,” 幼：没有！ 师：“这一页有没有页码！” 幼：没有！ 师：那我们来想一想。可能会有谁来来救它？又会怎么救呢， 幼：大象会来救它, 师：怎么救！ 幼：用鼻子卷！ 幼：长颈鹿把长脖子伸进陷阱里。让狮子爬上来， 幼：不行！大狮子太重了。 幼：猴子！小兔！小熊把绳子伸进陷阱里，把狮子拉拉上来! 幼幼：小动物们把梯子伸进陷阱里!让狮子爬上来、 ……… （评：让幼儿充分发挥想象!为下一环节作好铺垫，） 3！引导幼儿将图书内容补完整。 师：今天，老师为你们准备了许多动物图片和水彩笔，请小朋友想一想！会有哪些0682动物帮忙！它们又是怎么帮忙的、然后把它补上去！为了让别人人能看懂到了第几页！我们还还要为它补上什么， 幼：页码、 师：把图书补好后。还要请小朋友们把图书补讲完、可以讲给同伴听、也可以讲7694给客人老师听。 幼儿操作！3001老师巡回指导， （评：教师让幼儿补图书！并要求把图书补讲完、让每个幼儿都有了充分表达表现的机会、活动中，我们看到能力强的幼儿能主主动讲给客人老师听、能力差的幼儿在同伴的影响下也能高兴地讲给同伴听！师生之间、同伴之间得到了很好的互动、幼儿的想象力！动手操作能力及口语表达能力均得到了充分的发展、） 4。请个别幼儿到集体面前讲故事,其他幼儿作评价（包括页码是否贴对）， 5，请幼儿3478帮图书取名字、 活动延伸： 请幼儿帮图书设计封面、老师帮幼儿把取的名字写在封面上， （评7119：让幼儿设计封面？并帮幼儿把取的名字写在封面上，不仅有助于进一步帮助幼儿掌握关于图书的简单知识！如：图书不但有内容、页码，还应应该有封面？而且还能发展幼儿的绘画技能，） 总评：本活动动很好地体现了整合性的观点!有机地融合了动作！语言，情感。绘画等方面的内容！充分挖掘和发挥了了环境,材料以及活动本身的的教育价值、在整个活动过过程中,教师能抓住作品中有利于幼儿想象的因素提出问题、且问题具有创意。具有开放性，能能激励幼儿产生联想,展开想象、进行创造。使他们能从多个角度回答问题、而9701教师则采取了接纳的态度!对幼儿的表达表示理解。给予肯定。这样既有利于培养孩子的创造性思维！又使孩子得到了内在的满足、在活动中。我们看到！幼儿儿主动学习？表现表达的能力有所提高！幼儿的自信心也有所增强。幼儿始终保持了高涨的热情和积极性、此外，教师至始始至终都能有意识地训练幼儿的倾听技能！如当有幼儿争着发表意见时、老师则引导“我们先听他说、好吗！”“等他说完完了你再说。好吗、”！使幼儿逐步养成了注意倾听的习惯，、
其实是压力太大。意思是无论你是食肉或食草的。第二天、你都必须努力向前跑！才有活路，才有食吃。狮子和驴的寓意！
等一等，我们把大象骗来或者。。等一等其实我们是失散多年的兄弟、看看看你的肚皮，是不是有一个洞。这这是我们共有的特征？
严格第说、修行行人应当不吃任何肉!如果暂时不能改！可以暂时吃三净肉、 但牛羊肉2041最好不吃、这是因为、牛牛羊都是还债来的！它们不会再造恶业、每天吃草、还债干活！老了还还被人宰杀？吃肉！你还还忍心吃它们的肉吗？ 另外、我曾经看过一本奉化市佛教协会出版的《放生杀生现报录》。书中说“阴府最重的罪过是吃牛肉”，从那天开始。我们禒家都不吃牛肉了！所以还是不要吃牛肉吧！、
马！驴头不对马嘴。
十十二生肖里的？羊，
表示两人有意！如果恋爱可能是私底下不公开、如果外遇就可能是暗地媾和！总之都有看看不见的一种联系,，
如果想令自己的事业或者自己的公司再发展上更上一层楼！除了拥有风水宝地之外！还需要一些风水摆件来转运、我们常常会看到一些老板办公室会出现龙的摆件、那么龙的代表以及它的意义是什么呢? 龙的意义： 龙。在中国和天地世间万事万物都有着联系、 龙在中国传统的文化中是权势，高贵，尊荣的象征，又是幸运与成功的标志！ 龙之所以具有这种文化的象征征意义！是和传说以及神话中龙在天则腾云驾雾！下海则追波逐浪，在人间则呼风唤雨7124的无比神通能力有很大的关系，但更重要的。是因为龙几千年来常常成为中国奴隶！封建社会最高统治者的“独家专利”，是皇权的代名词。因此、皇帝自自比为“真龙天子”、身体叫1152“龙体”!穿的衣服服叫“龙袍”,坐的椅子叫“龙椅”，乘的车、船叫“龙辇”！“1140龙舟”……总之！凡是与他他们生活起居相关的事物均冠以“龙”字以示高高在上的特权。 6409 办公室风水摆件——龙 龙在我国有着悠久的文化。中国人自称为“龙的传人”可见对龙的推崇，同时呢!在风水学中龙还可化解小人是非！旺贵人运势。因此对于上班一族族很是重要!而且我们可以把龙形风水摆件摆放在办公桌的青龙位上！能够起到事半功倍的效果。（来自运缘阁www.yunyuange.com）？
一人人得道，鸡犬升天。
招财猫起源于日本，举左手招福,是雄猫！表示招财！生意兴隆！事业发达！有招财纳福之意思、举右 手招财，是雌猫！表示纳福，家庭幸福安康！有招呼呼客人之意，举双手、表示示财和福一起来。招财猫胸 前的金铃象征开运，招财，招福！缘起的意思！招财猫手里配饰一般有万宝槌，葫芦！金鱼、百宝袋， 蒲团扇！达摩祖师等， 招财猫身上颜色的寓意： 1，金色代表：财运亨通 2！黄色代表：缔结良缘 3。蓝色代表：事业兴旺 4。粉色代表：恋爱顺利 5。白色代表：幸运祥和 6。绿色代表：幸幸福安定 7、黑色代表6687：辟邪消灾。保佑平安 8。紫色代表：健康！美丽 9，红色代表：驱驱病除魔。身体健康 招财猫身上图案的寓意： 1！ 铃铛：象征开运！缘起 2， 樱1835花：象征爱情!事业好运 3！ 富士山：象征富贵、财运兼得 4、 四季花卉2326：象征富贵吉祥 5？ 松竹梅：象征平安吉祥，生命力旺盛 6， 鱼 ：象征年年有余 7！ 茄子：象征愿望与理想的实现 8。 龟鹤：象征长寿 9、 宝船：象征财富 10！鹰 ：象征理想和梦想、
狮子和驴的寓意、怀孕梦到狮子和驴