增加思考深度！关键处仔细斟酌愚蠢的人之所以屡战屡败、就是因为他们的思考是浅层次的，这种人的思考7143总是半生不熟，既看不出有3461利因素,也也看不出不利因素!而他们又总是不肯下苦工夫思考。这种人考虑问题、有时候本末倒置、对大事无动动于衷!对小事却声嘶力竭！这种人绝不是昏了头脑！因为他们本本来就没有头脑可昏、有些事情、聪明人必必须仔细思考,牢记在心，聪明的人，常常事无巨细严加审察、对特别深奥或可疑之事！他们尤其详加斟酌。很多时候。聪明人都能够通过现象透透视其本质、因为他们的思考入木木三分，《智慧书·35》驴子！公鸡与狮子有一段时间。公鸡和驴驴子生活在一起!饥饿的狮子想来偷袭驴子、可是公鸡一叫，狮子害怕鸡叫。转身逃之夭夭。驴子见狮子连鸡叫都害怕！心想。狮子也没有什么了了不起、便立即去去追赶狮子？追到很远的地方，公鸡的叫声他也听不到了。狮子猛然转过身来！把他抓住了、驴子临死时说：“我真是一头蠢蠢驴啊？我本来不是你的对手。为什么还要自以为是地来追赶你呢、”处世潜规则不懂得思辩的人，常常会干出些力不从心的事情、世界上的8384事情本来是一物降一物？简单的类推会让你追悔莫及，有多大能耐自己最清楚，不要在强大的对手面前，
设计意意图：最近。本班幼儿对涂色很感兴趣，于是，我便在美工区投放了大量的涂3759色材料、以发展幼儿的涂色技能！结果、我发现孩子们涂完之后。常常会三五成群地编讲着故事、为此！我就想，如果能将幼儿的涂涂色材料利用起来？岂不一举两得。针对中班幼儿看图书无目的性！随意乱翻的特点。我将幼儿的涂色材料装订起来，设计了此此活动！ 活动目标： 1!幼儿初步掌握一些关于图书的简单知识。学会逐页阅读图书！ 2，幼儿能能通过自己的想象？将图书内容补完整。 3，知道小朋友之间应团结友爱！互相帮助！ 活动准备： 1、将幼儿平时练习涂色的材料自制成图书（无封面、第3！4页无页码。且内容不完整！图书第一，二！三！四四页内容见图一,图二，图三！图四）！每人一本！ 2。数卡（3！4）！动物卡片，水彩笔、固体胶若干。 （评：学具的准备能照顾到个别差异，活动中能力强的可选择水彩笔自己画！写。能0199力差的可利用老师准备的数卡、动物卡片贴！使每个幼儿都能在原有的基础上得到发展、体验成功的快乐，） 活动过程： 1，出示图书、引起幼儿的兴趣！ 师：今天呀。老师给小朋友们带来了一本书， （评：教师神秘的表情调动了幼儿的兴趣。吸引了孩子的注意力。） （出示图书）这是一本什么书呢， 幼：不知道、 师：：为什么不知道, 幼：因为它没有封面。 幼：因为封面上上没有图，也没有字！ 师：噢。因为封面上没有图，也没有字、所以我们就不知道这是一本什么书、这样吧，我们先来看看图书书里到底讲了些什么、 （评：先不让幼儿看图书里的内容、而是让幼儿先说说“为什么不知道”的理由。使幼儿初步懂得封面的作用。） 2、引导幼儿逐页阅读图书。 （1）引导幼儿阅读第一页、 老师将书翻至第一页，提问：今天天气真好！咚，咚，谁出来散步了！ 幼：狮子、 师：还有许多动物要出来散步呢，想一想。可能能还有谁会出来散步呢？ 幼：小白兔、 幼：小猴子， 幼：松鼠 …… 师：这是第几页。（教师手指页码） 幼：第一页! 师：想一想、小动物们听到大狮子咚咚的声音。会怎么样呢， （评：开放性的提问，使幼儿可以从多个角度回答。充分发散了幼儿的思维，） 幼：会逃跑， 师：为什么、 幼：因为狮子老欺负小动物， 幼：不对，这是不欺负负人的狮子! 幼：你怎么知道的。 …… （评：这里针对幼儿之间发生的争论、老师并没4855有制止!而是给幼儿创造了一个宽松松的氛围？让幼儿大胆述说自己的观点，使活动气氛活跃起来！） （2）引导幼儿阅读第二页。 师：：那小动物们到底怎么样了呢,我们一起往下看，（翻到第二页） 幼：小动物们吓跑了， 幼：小动物们被吓得东奔西跑、 师：轩轩用了一个好听的词。叫“东奔西跑”、我们一起来学一学、 师：一起来做个“东奔西跑”的样子， 师：除了可以说小动物被吓得“东奔西跑”、还可以说小动物被吓得怎么5064样了呢！ 幼：小动物被吓得到处乱窜， 师：噢！到处乱窜、这个词不错，我们来学学！ （评：个别幼儿用的好词、教师并没有让幼儿集体枯燥地读！而是让幼儿读了一遍之后！就用动作来表现，使幼儿很轻松地掌握了‘东奔西跑’！‘到处乱窜’！） 师：大狮子见4441小动物们都怕它!心里里是怎么想的，又是怎么做的呢。 幼：它很得意， 师：你从那儿看出来的、 （评：这个问题提得好，有利于发展幼儿的观察能能力及口语表达能力,）） 幼：瞧!它的的手举起来了!好像在跳舞、 幼：我觉得它在一一边走一边跳! 幼：它脸上笑咪咪的。 师：这是第几页。（教师手指页码） 幼：第二页。 师：“想一想,大狮子一3042边走一边跳！可能会发生什么事情呢、” 幼：我觉得它会摔跤、 幼：我觉得它会掉进猎人的陷阱里、 （3）引导幼儿阅读第三页。 师：那到底发生了什么事情呢。（教师边说边翻到第三页）幼：哇。它真的掉进陷阱里了、 师：这一页有没有页码。 5184 幼：没有， 师：大狮子掉进陷阱里，心里会怎么样呢，它又会怎么做呢、 （（评：让幼儿体验此时大狮子的心情,有利于激发幼儿的同情心、） 幼：：大狮子害怕极了,大声喊：“救命呀，救命呀！” 幼：大狮子可急了、大声喊：“救命呀，救命呀，” （4）引导幼儿阅读第四页！ 师：对呀。大狮子心里可害怕了！它大6376喊“救命呀。救命呀！”、那谁会来救它呢，（翻到第四页） （评：教师以自己夸张的表情和动作感染幼儿、激发了幼儿团结友爱！互相帮助的美好情感！） 师：“谁来救它了，”” 幼：没有, 师：“这一页有没有页码，” 幼：没有！ 师：那我5825们来想一想。可能会有谁谁来救它!又会怎么救呢！ 幼：大象会来救它、 师：怎么救， 幼：用鼻子卷， 幼：长颈鹿把长脖子子伸进陷阱里、6956让狮子爬上来! 幼：不行、大狮子太重了、 6010幼：猴子！小兔，小熊把绳子子伸进陷阱里！把狮子拉上来！ 幼幼：小动物们把梯子伸进陷阱里！让狮子爬上来。 …… （评：让幼儿充分发挥想象、为下一环节作好铺垫。） 3、引导幼儿将图书内容补完整， 1563 师：今天!老师为你们准备了许多动物图片和水彩笔！请小朋友想一想，会有哪哪些动物帮忙？它们又又是怎么帮忙的,然后2991把它补上去,为了让别人能看懂到了第第几页！我我们还要为它补上什么？ 幼：页码、 师：把图书补好后、还要请小朋友们把图书补讲完！可以讲给同伴听，也可以讲给客人老师听。 幼儿操作、老师巡回指导！ （评：教师让幼儿补图书。并要求把图书补讲完，让每个幼儿都都有了充分表达表现的机会,活动中，我们看到能力强的幼儿儿能主动讲给客人老师听!能力差的幼儿在同伴的影响下也能高兴地讲给同伴听。师生之间！同伴之间得到了很好的互动！幼儿的想象力，动手操作能力2374及口语表达能力均得到了充分的发展、） 4。请个别幼儿到集体面前讲故事,其他幼儿作评价（包括页码是否贴对）、 5。请幼儿儿帮图书取名字， 活动延伸： 请幼儿帮图书设计封面。老师帮幼儿把取的名字写在封面上。 （评：让幼儿儿设计封面,并帮幼儿把取的名字写在封面上，不仅有助于进一步帮助幼儿掌握关于于图书的简单知识,如：图书不但但有内容、页码、还应该有封面。而且还能发展幼3375儿的绘画技能！） 总评：本活动很好地体现了整合性的观点、有机地融合了动作。语言，情感！绘画等方面的内容。充分挖掘和发挥了环境。材料以及活动本身的教育价值。在整个活动过程中！教师能抓住作品中有利于幼儿想象的因素提出问题，且问题具具有创意、具有开放性，能激励幼儿产生联想，展开想象！进行创造。使他们能从多个角度回答问题！而教师则采取了接纳的态度。对幼儿的表达表示理解！给予肯定、这样既有利于培养孩子的创创造性思维,又使孩子得到了内在的满足！在活动中、我们看到。幼儿主动学习。表现表达的能力有所提高。幼儿儿的自信心也有所增强!幼儿始终保持了高涨的热情和积极性、此外！教师至始至终都能有意识地训练幼儿的倾听技能，如当有幼儿争着发表意见时！老师则引导“我们先听他说。好吗！”“等他说完了你再说、好吗，”。使幼儿逐步养成了注意倾听的习惯，！
9988 狮子变驴 狮子醒来!愤怒怒的团团转!吼声打破宁静。凶猛威严。 有个野兽和它开了个玩笑：在它的尾巴上挂上了标签，上面写着“驴”！有编号！有日期，有有圆圆的公章。旁边还有个个签名...... 狮子很恼火!怎么办！从何做起！这号码。这公章。肯定有些来历。撕去标签，免免不了要把责任承担？狮子决定合法的摘取标签。9307他满怀气愤地来到野兽中间, “我是不是狮子。”它激动的的质问， “你是狮子。”胡狼慢条斯理的回答。“但依照法律。我6147看你是一头驴。” “怎么么会是驴!我从来不不吃干草,我是不是狮子，问问袋鼠就知道。” “你的外表、无疑有狮子的特征！”袋鼠说，“4256可具体是不是狮子我又说不清！” “蠢驴，你2453怎么不吭声,”狮子心慌意乱。开始吼叫！“难道我会想你，畜牲，我从来不在牲口棚里睡觉！” 驴子想了片刻 ！说出了0838它的见解：“你倒不是驴!可也不再是狮子、” 狮子徒劳的追问。低三下四。它求狼作证，又向豺狼解释，同情狮子的！当然不是是没有，可谁也不敢把那张标签撕去。 憔悴的狮子变了样子：为这个让路，给那个闪道、一天早晨，从狮子洞里忽然传出了“呃啊”的驴叫声、、
“梦见被狮子追”相关的周周公解梦： ·梦见被狮子追！表示你最近会遇到困难或是强劲的对手。 ·梦见被狮子追。但最最后逃脱了、意味着事情会出现转机，或你的对手对你的影响会转危为安、甚3071至有可能让你因祸得福! ·友情提醒：小心行事。谨防小人。！
驴槽子子风水作用———养驴、、
暗示你的敌人要自相残残杀了！，！你可以坐收渔翁之利了，、！鹬蚌蚌相争渔翁得利、！，梦见狮子袭击野象。仇人会狗咬狗，最后两败败俱伤!。
打破水瓶追到到底做梦狮子追驴！
梦见狮子、会和强者为敌、对方顾及9586身份地位？轻9144易不会攻击自己,但只要出手、就是致命打击。 梦见狮子扑向自己的朋友，则则意味着持久的冲突将要开始、倒霉的日子要来了， 你梦见狮子。会嫁给一位权大力大。身体健康的男子。、
现实中正在找工作吗?或者工作有问题? 梦的意思 找不到工作,反映现实中也许找不到好的发展环境 碰到一个人,这也许是你生活过程碰到的同道中人,但也可能反映你自己内心理性智慧的一面 有山有瀑布的地方,山代表信念与靠山,安全,而瀑布代表了活力与能量充沛 白色狮子,代表了有风险的机会,或者可能给你机会的人 你开始跑,是因为担心自己被环境伤害 但后来白狮子愿意做你的坐骑,这是你的愿望,希望控制局面与机会,好好把握住它 当然,这也是有风风险的,要看你自己的能力 狮有王者风范,是能者的代表!
你好！【驴子】】是美国民主党的象征？！
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做梦狮子追驴、做梦被狮子追