没看看到书！但是子对应的生肖是鼠没错、
画画个大花,里面写上字？。
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 5311午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪，
不是以星座来定的，你可以自自己问问她!因为每个人的性格不一样，喜欢的颜色也不一样！
什么意思?? 1!故事中的狮子是一只什么样的狮子呢、请同学们找找到课文中相关的句子？指名介绍， 从前有一只狮子。他力气很大、脾气也很大，他自认4180为是百兽之王、根本不把别的动物放在眼里！ 2。自由读！你觉得这是一只怎样的狮子！（生谈不同感受、带着这种1684感受读！）指名读！齐读 （二）学习第二自然1092段 默读，思考：狮子遇到了什么麻烦、师板画、他心情怎样，读词：又疼又痒 （三）学习第三----七自然段 1。狮子用了哪些办法赶走红蚂蚁呢！结果怎样。默读3---7自然段。用～～～画出、 2，汇报！ 3，刚开始： ①出示：狮子跳起来，吼着、蹦着！翻滚着，想把把红蚂蚁赶走！可是累得筋疲力尽、还是赶不走身上的蚂蚁！ 自由读，找出描写狮子动作的词！师用三角形标出，生边读边做做动作。体会狮子此刻的心情、 指名读！你从狮子的动作中体会到了什么。 结果怎样、指名读！板书：赶不走，你你什么时候有过筋疲力尽的感觉!读读词：筋疲力尽!带着体会读3段。你觉得此时的狮子4097的心情怎么样、 ②他的伙伴小兔看见了？蹲在一边干什么！他笑什么、 ③狮子见小兔在笑、有什么反应！理解“恼2286羞成怒”恼什么。羞什么，怎么怒的，请生读狮子的话，大组读 4，后来： 一句话提醒了狮子！他纵身身跳进河里!河水立即把红蚂蚁冲走了， ①后来怎么做的。4279这个办法好吗,从哪儿看出的！（立即）狮子有没有费劲。 ②他是怎么想到这个好办法的！（板书：提醒）指名读兔子的话、 5！对比读。体会 ①再来看看狮子刚开始是怎怎么做的、引读，后来——引读！ ②这时的狮子会想些什么。 ③刚开始跳起来，吼着，蹦着、翻滚着。还是赶不走身上的蚂蚁！后来跳跳到河里、毫毫不费力就把红蚂蚁赶走了!这是为什么！ 四，总结教育，点明中心、 1，学习最后一个自然2990段 看看兔子想告诉狮子什么！齐读。（板书：动脑筋）那么狮子明白了吗！他明白了什么。 2，想一想还有什么办法能把狮子身上的红蚂蚁去掉、 3！是呀，就像兔子所要告诉大家的：要想解决问题。就必须要动脑筋，希望同同学们积极开动脑筋？去解决身边的问题，好吗，！
十二生肖的老大是老鼠！ 十二生肖的排名：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥亥 子鼠,丑牛！寅虎。卯兔。辰龙、已蛇！午马！未羊。申猴！酉鸡，戌狗，亥猪！ 纯手打。觉得不错，麻烦点个赞、，
每个都聪明？
您这是花钱。古代有钱人0099在过年过节、祭祖或者办婚丧嫁娶元锁的时候打制的一种钱币，一般都是没有年号的一些可有花草或者动物形象，事件信息的钱币、 值得收藏。但但是这一系的钱币价钱不如传统的钱币价值高! 因为这种钱币流通量少，传世少、没有大量量的收藏受众,二年级十二生肖手抄报、
《鼠－马》《牛－羊》》《虎－猴》《兔－鸡》《龙－狗》《蛇－猪》 以上全相冲？
12月27日。辽宁沈阳市约六万名小学四年级学生参加了教育质量综合评价、涉及语文。数学，英语！基本素7237养四科!以及用来了解课业负担。兴趣爱好！学校文化认同等情况的问卷调查！灵活新颖的试题。不仅让让学生感到新鲜、也引起了教师和家长们的热议，本报记者就此专访了负责此次命题工作的沈阳市教育研究院教育评价与质量监测中心相关负责人。请他来介绍综合评价的目的！意义。以及试题特点， 20%的被测学生把小乌龟错认为十二生肖的一员、还有14%的被测学生把洋节错认为中国传统节日。在几年前的教育质量综合评价中！诸如此类的问题暴暴露出来,这也让沈阳市教育研究院教育评价与质量监测中心更加坚定地将综合评价工作继续做下去！到今年7765已经连续做了四年？ 此次综合评价不仅将给每个区县！380余所学校，1000多个班级分别反馈分析报告！便于发发现教学中的问题！同时还将给参与评价的约六万名四年级学生每人一份电子报告单！包括分数！等级！图表表及学情分析等，当然，学生评价报告单是以鼓励为主。学校。老师。家长通过分4251析报告可以明确教育的方向，学生也可以清晰地了解自己的优势和不足。从而明确发展目标。 ！
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