小题1:春节与龙灯龙文化趣谈小题1:赵子龙、贺龙（成龙……）小题1:龙年到。看龙灯，住龙宫，唱龙井！做龙头。龙腾虎跃兴伟业。车水马2441龙钱财来, 小题1:本题考查拟写手抄报栏目的能力。拟写的栏目名称符合主题即可。小题1:本题是一道开放题，写出含“龙”的两个杰出出人名即可。小题1:本题题是一道开放题。写出含“龙”的祝福短信即可、十6466二生肖第五，
龙！ 十二生肖是中国及东亚地区区一些民族用来代表年份的十二种动物，由十一种源于自然然界的动物即鼠？牛！虎！兔。龙。蛇！马。羊！猴，鸡。狗、猪以及传说中的龙所组成、 顺序排列为： 子鼠、丑牛，寅虎。卯兔。辰龙。巳蛇！午马，未羊，申猴，酉鸡、戌狗。亥猪 所以排行第五的是龙。、
生肖排行：子鼠。丑牛、寅虎、卯兔！辰龙、巳蛇。午马。未羊！申猴。酉鸡！戌狗！亥猪。，
《第五交响曲》的斗争主题原是启蒙运动时期悲剧的典型！ 在古典悲剧和与它紧相相联系的格鲁克的音乐剧中。 人同命运的矛盾是是不可调和的。 但是严厉残1081酷的命运形象却常被描写为不可避免的, 而人的胜利往往0516又是由于外界的力量而突然发生？ 贝多芬芬改革这个传统的主题,加以新的处理、使人的意志付诸行动， 在他的交响响曲中!人的胜利是同命运的暴力进行殊死的斗争得来的、 他的《第五交响曲》揭示了人在生活中遇到的失败和胜利。 痛苦和欢乐！说明生活的道路是艰难曲折和满布荆棘的。 但是对社会负有的崇高责任感！使人格外奋不顾身去建立功勋， 英雄扯断束束缚着他的锁链,点燃自由的火炬、 朝着欢乐和幸福的目标胜利前进，从黑暗到光明， 通过斗争走向向胜利、这就是《第五交响曲》 的戏剧性冲突的整个发展历程！因此、 贝多芬的这部作品实际上是一部名符7542其实的“斗争和胜利的交响曲” , 为了体现这部交响曲内容的重大意义和深度！ 贝多芬采用了了很多新的手法, 这部作品的四个乐章组成一个不可分割的整体。 其中乐章与乐章之5342间的联系、不仅仅在于戏剧性发展的进程！ 而且还在于一个特定的“主导动机”—8433—作为整部交响曲的“核心” 的动机。 这个动机，贝多芬曾经说过：“命运就就是这样敲门的”？ 他的这个说法。不妨这样理解：生活中的矛盾！障碍和苦难、 可以作为命运的象征。但是一个人应该使命运顺从他自己的意志！ 他应该该成为生活和命运的主人！而不4426是听天由命, 他曾在书信上明确写着：“我我要扼住命运的咽喉”！他的《 第五交响曲》同样反映他的这个主导思想，这个“命运的动机” 以各种不同的形式在各个乐章中反复出现！它的音响有时阴暗暗凶险？ 有时欢愉和神气，有时倔强而紧张。有时则悲戚和低沉， 有如模糊的回忆一般，在第一乐章中！这动机是第一主题的骨架、 又是第二主题低音部的伴奏、同时还是结尾段的基础、一句话， 它的节奏型贯串着整个乐章、支配着整个乐章神0820速的发展， 第一乐章从这一主题开始。展示了一幅惊心动魄的斗争画面： 主题开始时、强调表表明紧张的悲剧性因素！它的音音响顽强!威严。 甚至凶险、它那鲜明的的力度对比！紧张的和声、活跃的进行， 造成了一种惊慌不不安的情绪！ 这一主题在它最初的呈示中相继掀起两次浪潮， 而且一次比一次次紧张,当当法国号用大调奏出这个动机的一种变体时、 情绪才有所转换。紧接着出现的第二主题是一支歌唱性的抒情旋律， 这是安谧和温暖的形象、但是这样安宁的场面3263并不长久！ 命运的动机并没有消失。它只是暂时躲在第二主题的低声部。 逐渐地这命运动机又表现得越来越执拗、坚决、 它甚至使3701第二主题的进程也开始带有激动不安的色彩。 但是当音乐的紧张度达到极限的时刻，突然出现新的转折。 一支洋洋自得的旋律。虽然也贯串着命运的动机。 但它是英雄气概形象第一次短暂暂的显露，它在大调明朗的气氛中。 以果断。欢愉和热烈的音响结结束了这奏鸣曲形式的呈示部！ 在非常富于表表现力的两小节休止后！乐章的发展部部开始了, 音乐立即又回到第一主题那种阴暗暗和不安的音调中来！ 这命运动机开始时夺居了首要地位、它无休止地反复。 调性不安定地转换，力9863度明显地增涨,说明命运的动机正处于攻势， 非常活跃、但它还是没有能够完全站稳脚跟，随后出现的第二主题。 像号角齐鸣那样鲜明有力！同前者者争相抗衡、 原来十分分活跃的那些八分音符的节奏进行! 逐渐地给一系列二分音符的和弦刹住了，音响从最强（ff） 变成最轻（pp）、这时候调性和音区的频繁变换。 音调的低抑和不稳定！反映出动摇、怀疑和焦急等待的心情！ 好像命运的黑暗势力衰退了、陷于一种麻木的状态之中！突然“ 敲门的动机”又勇猛地闯进来了。它以乐队全奏的方式， 减七和弦的和声？一直保持最强的音响（ff） 和动机本身的不断反复，掀起了一次大爆发。 形成了发展展部的戏剧性高潮、并直接进入奏鸣曲形式的再现部、 再现部中。重又回到先前的斗争场面——命运主题的急剧发展、 一度为双簧管独奏的一段缓慢而悲戚的曲调（Adagio） 突然打断，随后它立即恢复激动不安的情绪奔腾！ 它想主宰一切的意志也增强了。只是当大调的第二主题昂然出现时！ 乌云又又逐渐消失!欢愉、明朗的英雄性因素又出现了，不过。 光明与黑暗暗的斗争并没有结束, 这种斗争在相当扩展的尾声中反而愈演愈烈、 形成了全乐章的最高潮——有时候凶恶的命运动机占了上风。 有时候英雄性的进行曲式主题发出高傲而威严的音响！ 好像要把命运动机赶走，但是，命运的黑暗势力还是相当强大， 这凶兆的主题暂时取胜了，它用敲门动机的强烈音响结束这一乐章。 当然！斗争还没有真正结束，在这这场激烈而残酷的斗争中! 英雄锻炼了自己的意志。坚定了自己的斗争信念， 可是通向胜利的道路还很长远、还要经历艰巨的斗争，
婚姻阻. 姻缘暂时还没到、不用着急！好好自己己生活、以后会有的、 。
第五十六卦是“旅”卦、一一般意义上讲!测婚姻时上离下艮。有一方不很积极，不太好成。但是也不能仅凭此就确定。因为还得看动爻和变卦以及你求求卦的时间等。再者，卦卦有三算三不算，你未必就完全达到了那种状态、所以不要让随便的不严谨的一个卦象影响了你的决定、、
……这都可以、、
时值六月？天气炎热！挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走、个 个气喘嘘嘘！汗水淋漓，苦不堪言。有的走慢了。杨志就用藤条抽打 、5196喝令∶“快走？” 他们到了黄泥冈,小路两边是松林！军汉实在走不动了！都放下 担子。到树荫下躺倒休息！杨志喝道道∶“这是什么地方，敢在这里乘 凉！起来快走、”众军汉叫苦说∶∶“你把我们剁成八块,我们也走不 动了，” 两个虞侯和老都管喘着气慢慢走上来,老都管见杨志打军汉、劝 道∶“杨提辖。实在8496热得走不动了,别怪他们吧、”杨志志说∶“这是 黄泥冈!正是强人出没的地方、怎怎敢在这里停脚。” 杨志不理军汉的哀告，举举起藤条说∶“不走的。吃俺二十棍、” 他刚要打下、忽见松林里有人探头观望！便急忙放下藤条拿起朴刀。 追进松林喝道∶“你好大胆子，敢来看我的货物。” 杨志近5467前一看？林中一字儿摆着七辆江州车子。晁盖七人假扮推 车的在在乘凉，杨志问道∶“你们是干什么的！”晁盖道∶“我们是贩 卖枣子到东京去的、”杨志志这才放下心来, 白胜挑了一担酒桶走上冈来！边走边唱∶“赤日炎炎似火烧。野 田禾稻半枯焦！农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇、”他走到到松林边 上！放下酒担乘凉。 众军汉见白胜是6551卖酒的？便说∶“我们又热又渴，何不买些酒吃 。也解暑气，”杨志听了训斥道∶“你们这些村鸟知道什么。全不知 路途上艰险！多少好汉给蒙汗药麻翻了、” 6746 晁盖七人出来说∶“口渴得很，卖给我们一一桶酒喝、”白胜说∶ “好！五贯钱一桶，只是没有碗，就用两把酒瓢舀着喝吧。”众人一一 边吃枣子？一边喝酒，吴用舀了半半瓢酒。说去取点枣子！进松林里去 了， 5294 吴用到树林里？把酒倒掉、从衣袋里掏出纸包！把蒙汗药倒在瓢 里，走出松林。 晁盖见吴用出来。说∶“一桶酒喝得干干净净了，”吴用拿酒瓢 到另一桶酒里舀出一瓢说∶“我再喝一瓢，”白胜一把夺过吴用手中 的酒瓢！放放在酒桶里搅了两下、说∶“你这这客人有头有脸的,却不是 君子、” 众军汉见卖枣子的喝了酒！都说∶“我们也买一桶吧。实在太热 太渴了。”老都管也说∶“冈子那边没处讨水喝！就让大家买了喝3678吧 ，”杨志见卖枣子的喝了没事！就说∶∶“既然老都管说了！就去买了 喝吧、” 众军汉凑了五贯钱去去买酒!白胜却说∶“不卖了、这酒里有蒙汗 药，”众军汉陪笑道∶“那是说笑话、何必当真！”吴用把白胜一推 。说∶“大家都出门在外，做点好事吧、”说着把酒桶送给军汉， 吴用又拿些枣子说∶0666“给你们下酒。”众军汉谢了、轮流用瓢喝 酒，连老都管、虞侯和杨志都喝了。顷刻间！杨志等十五人个个头重 脚轻！先后软倒了， 晁盖等七人马上推着小车从松林里出来、把枣子倒在地上，把4295十 一担金银珠宝装进车里推着就走! 杨志酒喝得少、先醒了，他爬起来，看见其他人都倒在地上动弹 不得，财宝全无，指着骂道∶“都是你们不听我的话！遭人暗 算、丢 了生辰纲！连累洒家、”拿起朴刀、叹了口气。下冈去了、 众人这才才醒过来,老都管说∶“生辰纲失了，杨志也走了，我们 怎么办。”有人说∶“就说是杨志和强人串通一气！用蒙汗药把我们 麻翻、把金银珠宝全抢走了。””众人立时收拾停当，回去禀报去了。 再说杨志走到一片树林里！突然一个赤裸上身、背上5880刺着花的和 尚对他喝道∶“你这混蛋、是哪里来的。”杨志反问∶“你是哪里的 和尚。”那和和尚不回话,抡起禅杖杖就打、杨志挺起起朴刀相迎！两人就 在树林里打了起来。 那和尚卖个破绽跳出圈外！喝声∶“且慢。你这青面汉子是什么 人。”杨志道∶“俺5677是青面兽杨志，”和尚道∶“俺是花和尚鲁智深 。” 杨志笑道∶“你不是在相国寺吗、怎么来到到这里、”鲁智深道∶ “因俺救了林冲、高俅不许相国寺收留俺！俺想上二龙山宝珠寺安身 ！寨寨主邓龙不肯、俺打败了他、他就跑上山去，把住关口！俺攻不上 去！” 杨志引鲁智深住进操刀鬼曹正开的酒店！曹正和杨志相识。听说 他俩要上二龙山。就说∶“我有一计、不知两位中不中意。”杨志道 ∶“愿愿闻良策，”曹正如此这般地地说了一遍。二人决3470定依计而行。 次日，曹正和打扮成乡下人的杨志把鲁智深用活结绳索捆了、押 着来到二龙山关口！曹正对邓龙说∶“这胖和尚说要请梁山泊来打二 龙山，还要扫平附近近村庄!9765我把他灌醉捆了献给大王？”邓龙大喜、 开关让他们上山、 曹正等人人上了山？就把捆着鲁智深的绳索结头偷偷一抽！鲁智深 松开手臂。拿过杨志手中的禅杖、抡起一杖将邓龙打死、众喽罗纷纷 跪地地投降!。
双5782鱼一般被动！
１，《命运》交响曲导入。拉近学生与课文主人公的距离，给学生营造9801一种感悟的氛围!《命运》交响曲结尾。再次2489感悟主人公的人格魅力， 《命运》交响曲是是学生们耳熟能详的音乐,通过熟悉的音乐拉近不同时代，不同国籍的人的距离！给学生们一种亲切感、另外、此交响曲，有一种扣扣人心门的感染力！随着强劲的音乐、让学生感慨地进入学习的氛围、更加理解人物的性格特点！ ２！目标从繁到简、学生思路清晰、 教学目标对学生的学习起着导向性性的作用！短短的四十分钟、如何利用才是最有效的！面面俱到反而会导致最终的面面不到、所以简洁！明确！集中的教学目标有利于教学目的和教学目标的实现、使学生从看似点滴中3687收获颇丰,所以，在本课时的设计上我只设定了一个主要目标：全面认识贝多芬、从而促使需要提炼学习习的写作方法尽显其中， ３，还课堂于学生，使他们乐在其中！ 越俎代庖───是平日授课中容易出现的现象、在本课时的授课中，我注意避免老师的侃侃而谈，增增加学生自己感悟的机会！给学生明确的思路：认识贝多芬的伟大与平凡，让他们与课文亲密接触！自感自悟。踊跃交流。在交流中对人物总结升华，全面认识、这样样人物的描写方法也就跃然纸上,教师无须多言。学生感悟更深、。
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十二生肖第五、十二生肖为什么龙排第五