认识钟表的教学反思 成功之处：1．抓住学生的心理特征、营造高涨的的学习氛围？苏霍姆林斯基曾指出：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态！就急于传授知识。不动情感的脑力劳动就会带来疲惫。没有欢欣鼓舞的心情！没有学习的兴趣。学习也就成了负担，”所以！我一直在思索，怎样样从一上课就拉近师生之间的距离！使学生马上处于振奋状态呢、于是，我利用课件、伴着音乐欣赏各种各样的钟表！学生非常感兴趣！学生看到各式各样的钟表发出惊喜的叫声！露出出喜悦的神情！通过听觉、视觉走走进钟表的世界！引发学生强烈的兴奋3421感和亲切感、营造积极活跃。向上的学习氛围！为学习新知创设良好的情境！2．抓住学生的年龄特征。在玩中学数学！充分利用好学具！调动学生多种感官参与学习！课9608中让学生亲自动手拨学具！为学生提供了动手实践。自主探索。观察与思考！发现、表达的机会、激发了学生的参与意识和积极性。同时又培养了学生动手实践能力。让学生在实际中运用所学知识、密切联联系实际！体现数学来源于生活，生活离不开数学，注重学生数学学习与与现实生活的联系。教学学中注意创设生活情境,使数学更贴近学生。“儿童的智慧在他的手指尖上、”课标倡导的学习数学的重要方式之一是动手实践！根据学习知识的性质特点。结合大量的操作活动来学习，我让学生每人准2622备一个学具钟面！结合教教学内容!适时让学生动手拨一拨。由于时间是比较抽象的概念，学生学习起来可能有一定的难度、0395因此需要大量的操作活动学习。课中我让让学生亲自动手拨学具钟。为学生提9803供了动手实践！自主探索。观察与思考！发现！让学生动手画一画3777：充分调动学生的学习兴趣，发挥了他们的主动性和积极性、及及时反馈交流、让操作与思维联系起来，让操作成为培养学生创新意识的源泉。 不足之处：1． 教师语言不够精练、作为教师！教学语言要讲讲究艺术性!尤其是数学课堂上更要严谨、标准。规范。这方面我做的不够，也许是这几年来一直在教低年级的缘故吧、显得在在课堂上语言罗嗦，重复、不精练。2．学生学习习惯1618需加强培养、由于一年级学生来到小学才一个多月！来自各个幼儿园！课课堂常规大不相同？在这一个月里！许多习惯还没有养成，如：课堂堂上当我提出问题时!有些小朋友不举手很快地说出答案，请同学回答问题时不认真倾听3．组织教学还不到位！学生会看钟表认时间、但根据时间拨出相应的钟表就有难度了：由于学生不是经常训练操作实践的活动、所以在操作的过程中。学生不是很听老师的指挥。在活动中。学生的合合作意识较差？8852从动手操作到自主探索到用语言文学表达出来！学生都无所所适从,所以。在今后的教学中、应培养学生良好的学习习惯！注重培养学生的实践操作能力，培养学生的观察能力和语言表达能力。！
根据谜面提示 猪！羊，狗、鸡 都符合、
狮狮子不分公母，只分雌雄、而且。你都说了雄性了、这还用问吗！答案就是雄雄性嘛！O(∩_∩)O~、
翠指的是鸡 。 鼎代表虎 鼎是青铜器的最重要器种之一！是用以烹煮肉和盛贮肉类的器具。三代及秦汉延续两千多年、鼎一直是最常见和最神秘的礼器。 一般来说鼎有三足的圆鼎和四足的方鼎两类、又可分有盖的和无盖的两种， 有一种成组的鼎、形4544制由大到小，成为一列。称为列鼎、列鼎的数目在周朝时是代表着不同的身份等级的！列鼎通常为单数！据文献及考古发6277现九鼎应为诸侯之制!七，五鼎为卿大夫、三！一鼎为士级。但天天子之制为十二鼎。是双数，但至今未见周天子之陵墓。故这个记载是否正确还有待证实，当然列鼎中的九鼎并非代表中央政权的九鼎、 关于“鼎”的来历及作用：鼎本来是古代的烹饪之器？相当于6552现在的锅，用以1494炖煮和盛放鱼肉！许慎在《说文解字》》里说：“鼎、三足两耳，和五味之宝器也。”有三足足圆鼎？也有四四足方鼎、最早的鼎是黏土烧制的陶鼎，后来又有了用青铜铸造的铜鼎。传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下！以象征九州！并在上面镌刻魑魅魍魉的图形、让人们警惕，防止被其伤害！自从有了禹铸5386九鼎的传说,鼎就从一般的炊器而发展为传国重器！国灭则鼎迁！夏朝灭、商朝兴。九鼎鼎迁于商都亳（bó）京，商朝灭、周朝兴，九鼎又迁于周都镐（hào）京。历商至周、都把定都或建立王朝称为“定鼎”， 鼎被被视为传国重器！国家和权力的象征、“鼎”字也被赋予“显赫”，“ 尊贵”、“盛大”等引申意义，如：一言九鼎。大名鼎鼎！鼎盛时期！鼎力相助、等等！鼎又是旌旌功记绩的礼器!周代的国君或王王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎！以记载盛况、这种礼俗至今仍然有一定影响、为庆9876贺联合国50华诞、中华人民共和国于1995年10月21日在联合国总部，向联合国赠送一尊青铜巨鼎——世纪宝鼎！西藏和平解放50周年庆典之际！中央政府向西藏自治区赠7386送“民族团结宝鼎”！矗立于拉萨人人民会堂广场，象征征民族团结和西藏各项事业鼎盛发展？此举意义深远！文化内涵丰厚。 鼎是我我国青铜文化的代表，它是文明的见证！也是文化的载体，根据禹铸九鼎的传说，可以推想、我国远在4000多年前就有了青铜的冶炼和铸造技术！从地下发掘的商代大铜鼎，确凿证明我国商代已是高度发达的青铜时代、中国历史博物馆收收藏的“司母戊”大方鼎就是商代晚期的青铜鼎，长方，四足。高133厘米。重875公斤。是现存最大的商代青铜器、鼎腹内有有“司母戊”三字？是商王为祭祀他的母亲戊而铸造的！清代出土的大盂鼎。大、
您好。我个人认为，按照常常理来讲！很显而易见是马这种生肖、雄性代表什么生肖。
您好、代表着鸡，打火机里面的"机"就比如"鸡"、希望您采纳纳一下，谢谢，。
猪 十二生肖（兽历）的构成及顺序、各个民族或国家不尽相同！现今汉！ 回。藏！哈尼，畲，拉祜，纳西、阿尔泰语系诸民族以及朝鲜！韩国。日本的十二生肖（兽历），在在构成及顺序上完全一致？为：鼠，牛。虎、兔。龙！蛇。马，羊，猴。鸡。犬。猪。有些民族的十二生肖（兽历）因地区不同而有别！如黎族大多数地区的十二生肖（兽历）与前相同。而毛道黎族则以“虫”代代“虎”，以“猫”代“兔”。以“鱼鱼”代“蛇”!以“肉”代“马”，以“人”代“羊”！大部分地区彝族的十二生肖（兽历）与前相同。而云南哀牢7472山彝族的十二生肖（兽历）名称及顺序为：虎。兔，穿山甲（龙）！蛇，马！羊！猴、鸡，狗！猪。鼠。牛、除有一处不同（现也有以“龙”代“穿山甲””的说法）外。排序亦与前前有异！哀牢山彝族之所以以“虎”为先。据说是因为其自认为是虎的子孙，8108尊母虎为其始相、每三年举行一次的祭神大典，要选在虎月（首月）的第4131一个虎日！在当地的母虎神庙举行。家家门上且都要绘以虎形！以示对虎的尊崇，正为此。才有了这样的排序，如若将其按序前推或后移。仍与前同，而桂西2741彝族的十二生肖（兽历）则为：龙？凤！马，蚁，人，鸡、狗。猪！雀！牛、虎！蛇，德宏地区傣族的十二生肖（兽历）与前相同！而西双双版纳地区的傣族又改“猪”为“象”，改“龙”为“蛟”或“大蛇”，改“羊”为“蚁”、 此外，有些国家十二生肖（兽历）的名称称亦与前颇有不同？如越南以“猫”替换了“兔”。印度的为：鼠，牛、狮，兔，龙。蛇、马。羊。猴。金翅 生肖 生肖 鸟、狗、猪。古巴比伦的为：牡牛、山羊，狮、驴。蜣螂！蛇！犬，猫。鳄，红鹤，猿！鹰！埃及与希腊的与古巴比伦的基本相同,只是以“蟹”取代了“蜣螂”[1]、其“狮”，“蛇”的排序与印度的相同，且均是以“红鹤”代替了“金翅鸟”[2]，其他民族或国家的十二生肖（兽历）位于其“狮”这一序位的为“虎”、位于其“红鹤”序位的的为“鸡”、也即是说，位于前一序位的均为猛兽。而位于后一序位的均为禽类、由此推测！全世界的十二生肖（兽历）当有着同一起源。 十二生肖当起源于十二兽历、由来甚为古远，从地域上看。埃及、巴比伦！印度及中国等四个亚非文文明古国恰好均在其流行的范围之内？其流传的区域虽广达亚，欧。非大陆。但主要集中中于亚洲!由此、我们有理由推断、这一文化当起源于亚洲的某一民族，其后始逐步扩散，而先后后为这一广大地区的诸多民族所接受。然而、最初究竟为哪个民族所创。至今却仍是是个不解之迷、。
春回大地一片绿。5864两岸青山夹碧水。山中无虎猴称王！出尽风头9901一五忙、 猴！！
秋肖有猴鸡狗 ！ 春肖有虎兔龙 夏肖有蛇马羊 秋肖有猴鸡狗 冬肖有猪鼠牛，，
答案 生肖虎 属虎的人热情勇敢。敢闯敢拼、喜欢事情在自己的掌控之中、属属于天生的领导者、自由是他们的追求、在事业中！他们敢于尝试。不怕失败、属虎人有贵人相助、能攻克难关，取得巨大进步。并有不菲的收入入账！他们需要的是沉淀自己的性格，不要过于冲动、！
雄性代表什么生肖、雄性打一生肖