在师生的相处过程中。免不了了会有这样或那样的问题或冲突、问题处理得当，会加深师生情谊，促进后后续工作有效开展、倘若处理不好，会进一步恶化师生生关系、对后续教育产生生严重影响，值得我们认真思考！ 1.树立正确的学生观！ 一个老师的学生观！就是我们如何看待学生、学生是一个个处于人生发展成长期的、有思想。有观念8116的鲜活个体？他们有着自己对周围世界的探索、了解。认识和看法。由于心智的不不够成熟和社会阅历的不足，他们对周围人。事，环境的看法和自己的言行举止不可避避免地会存在一些不足和问题! 作为老师、我们要允许学生出现“成长性”的不足或者“幼稚”。甚至至是“不可理喻”!把它们看作是学生成长中的一个现象或者一个部分。只有7884我们接纳了学生，我们才可能了解学生想法！看法和困惑！才能更好地引导学生从“抗争”的状态中走出来、以更加理性，积极和有有效的方式应对自己遇到的问题？ （1）我们批评学生要留有余地！不能把学生的错误与学生的人品人格混为一谈、不能因为学生犯了几次错误就据此对这个学生下结论，贴标签，不能从人格人品上否定学生，把学生至于绝绝望境地。否则就免不了出现学生的“拼死抵抗”、 （2）改变对学生的认识和看法。正在成长的少年儿童也难免犯错误！所以老师要尽力善待学生的缺点和错误！并努力通过优点的发现去促进学生成长！ （3）允许学生犯错误！不等于纵容学生犯错误！干坏事。允许学生犯犯错误、是承认学生在成长的过程中，犯错误误是客观存在的？有的甚至是难以以避免的？但这样不等于说老师可以等闲视之。任其发展。相反。应通过适当的方式激发学生内在的能量去认识和改变自己不适当的行为。 （4）老师不一定永远正确，老师首先是一个普通人！有血有肉、有思想。有感情的人。一个普通人！然后才是一个老师，所以、我们有时时也会有些不合适或者错误言行,这是正常的！不因为我们是老师就没有或者不允许别人提及。或者为了面子也要硬撑下去、致使9479冲突升级、作为老师，要努力减少不合合适的言行,但如果果出现了、一个知错敢认！知错能改的老师也同样可以成为一个受学生尊敬和欢迎的人， 2.接接纳学生！用肯定、认3777可和引导代替指责,训斥， 与人交往和互动中我们都会有这样的感觉：如果一个人接受我们。理解我们！我们就会愿意跟他交往和和相处、否则就不愿愿意和他交往相处，甚至会有意地远离或排斥、随着年龄龄的增长!学生的自我观念和独立意识越来越强，他们希望能被周围的人尤其是师长认可、肯定，加上正正值青少年期的学生是情绪与行动极易冲动的时期！指责！训斥或者一些过激的行为可能不仅达不到我们原有的目的，而且会引起学生的逆反！导致冲突、 在发生师生冲突的时候、老师要愿意花时间去聆听学生的真实感受，衷心接纳学生的意见与感受！并进一步乐于帮学生找出问题的症结！解决问题、而不是。急于表达自己的看法！急于告诉学生生应该怎么去做，这样不仅有利于冲突的澄清和处理、也有利9254于师生关系的进一步优化! 3.尊重学生，坚持让学生把话说完、 在教育教学中。听话的学生常常讨老师的喜欢，爱“顶嘴”的学生却往往遭到老师的训斥！在出现问题尤其是发生冲突时！这些“经常被批评，训斥”的学生往往会被有意无意地被剥夺了解释的权利。其实、学生犯了错误试图找出理由！是为了0422求得老师对自己的谅解!这种心情是可以理解的、如果4548老师武断地阻止学生申辩？学生会认为老师不相信自己、同时！对老师这种蛮横的做法！学生虽不敢言！但内心不服。以后学生即使被误解也不会再申辩了，从表面看！好像学生5428被征服了？老师的批评有了效果、其实。学生会由此形成一种敌对心理：表面上忍气吞声地对待老师的训斥，实际上把训训斥当成耳边风、甚至在内心深处生出了更多的怨恨！而且！一旦种下逆反的种子。冲突就在所难免了， 4.当师生发生冲突时，作为老师一定要努力保持持冷静！切不可大发雷霆， 在发生师生冲突尤其是突发性事件时。一般般老师习惯迅速处理。但此时可能5073我们和学生都处在生气？压抑、9100不满等负性情绪之中？此时急于0146处理问题难免说出过激的话，做出过激的事。此时！面对师生冲突、作为老师首先要保持冷静、切不可可跟着感觉走？大发脾脾气或者一走了之。而是要先试着处理自己内心冒出来的情绪，在短暂3098的停顿、深呼吸或借着板书的机会让自己内心0941的情绪得以平静,切忌用过激的言语和行为进一步激化矛盾！当然也不能用体罚的方式解决冲突、而应迅速考虑引起冲突的原因。采取适当的方式加以应对。 在处理与学生的冲突时要注意以下几个问题： （1）学生正在极度恐惧。伤心的时候不要处理。现在的中中学生独生子女比较多？整体上讲挫折承受力不强、在重大失误面前会产生非常脆弱！有时会做出反常、甚至出格的事来。此时老师如果非要穷追不舍！有可能会产生意料不到的严重后果、 （2）上课之前的事不要急于处理，上课之前，时间紧张！处理问题可能会应学生上课的状态和情绪，甚至至因为老师处理而在急躁中出现简单？粗暴、如果不是非立刻解决决不可,5491一定要缓一缓! （3）放学之前不要急于处理， 5.多方携手形成教育的合力。但但努力靠自己解决问题、 有些老师在遇到学生的顶撞，不服从管理等不当行为时！习惯找领导给学生处分或者喊3889家长来教训孩子!这种做法有时看来是是“有效”的!好像学生“顺服了”。但在在学生心里却可能会认为老师无计可施！他他反而会有“得胜”的感觉、瞧不起老师、使师生矛盾无法真正解决，所以。作为为生活老师、如果可能，还是努力把问题化解在自己那里、而不是直接交由班主任或教育处处理！那样可能表面上解决了问题、省了心，实际上却可能造成师生间的隔阂、或者引起学生的不满。为以后的管理埋下祸根！ 当然！对于一些重大矛盾需要学校、领导。家长配合也是必要的！更重要的是在学生教育过程中我们要和班主任加强沟通，携手努力，形成教育的合力，当然。这种合力的形成和作用的发挥更多地还是在日1599常教育过程中而不是在发生冲突或者学生出现问题之后、如果是一种后续的教育手段要注意试着引导学生认识到自己的问题，让他意识到大家希望他能有一个更好的发展。而不是联合起9076来“整治”他！ 6.快刀斩乱麻、但不能一斩了之， 有时一些突发的事件或冲突需要立即加以控制和处理。否则就可能会导致严重的的后果、此时。就需要老师7751“快刀斩乱麻”、先通过提高声音！大声呵斥、强行控制等手段稳住局势，此时控制住了局面、可能学生的一些行为举止也停止了。但事情并没有解决！作为老师。要在双方平平静的状态下，与学生深入的沟通和交谈、让学生明白问题出在了哪里。该如何解决！老师又为何要采取那种方式！从从而在交流和沟通中让问题得以真正的化解!中学生所处的年龄阶段！逆反反心理很强,“硬”的批评后、还需“软”的教育、让学生0705通过老师持续的教育和自身的反省，真正认识到自己的错误并加以改正！反思所处理问题的方法和分寸是否恰当！如不恰当。就要采取各种措施进行补救。 7.讲究学生教育的艺术！ （1）体面地退一步。 俗话说！退一步步海阔天空、这句话也适应于师生矛盾冲突的解决。特定情况下。老师理智6457地让一步,不但不会损失老师的尊严！反反而会拉近师生间的距离、因为当我们都处在情绪之中时、是没有办法真正解决问题的！如果都带着情绪去处理还会让冲突升级！让情况变变得更糟。 师生矛盾冲突后？应该1691说没有赢家，6119损失最大是老师!所以果断地结束冲突是明智之举！也就是说！在冲突进进入初始阶段,老师就该果断地结束。不要与学生争一时之高低。冲突时间越长，老师损失越大，即使是胜了、也是惨胜。 （2）适当运用肢体语言。 7764老师在与学生沟通时。是直接面对学生的。点头和微笑可用来表示对学生的关切。有时用一些肢体语言、效果会更好！所以，微笑，点头。轻轻拍拍学生的肩膀等都是一种沟通，但但要注意的是！对于中学阶段的孩子尽可能的不要摸他们的头、尤其2636是男孩子。随着学生成人感的增强。这个动作会让他们感觉老师还是把他们当作小孩子。内心会出现不舒服的感觉！ （3）尊重学生、保护学生的自尊心、 中学时期2555是自尊心很强的时期,同时因为为阅历,心智不够成熟等原因不能正确的对待别人的看法和评价，作为生活老师、我们在管理中要对事不对人。学生出了问题之后具体地告诉学生问题出在哪里了。为什么出了问题！然后努力引导他去解决问题，切忌用讽刺。挖苦等方式去批评。指责学生！或者因为一件事或出了几次问题就给学生下结论！贴标签、什么没出息，没脸没皮等等的话不要说。 （4）要把带有指责意味的“你”改成表述,说明的“我”， 在教育学生的过程中让学生感觉到老师是想让他明白事情和道理，而不是在指责他！ （5）肯定和认可会让学生更充满干劲， 在教育学生的过程中我们不能有意无意地要求不同的学生都能达到一个标准、对学生表现出来的一些好的行为要及时。公开2696的提出来？而批评一般不宜公开！ （6）说有效的不是应该的， 在教育2315教学中，要说有效的不是应该的。按照要求和常理而言、学生做的一些事情情的确是不合适的？但我们教育和管理的目的不仅仅是让学生知道不合适（很多时候学生也已经明白）！也不是批评。训斥学生！而是让学生能够改正不不适当的行为，所以！我们应当努力说有效的，就是能让学生听进去、触动学生内内心并愿意努力去克服和改正、在管理和引导学学生的过程中我们要多做正性的引导？少3808做负性的批评、 去喝酒的男人…… 你就不0321能学点好, 不要想红色的苹果！想绿色的葡萄， 8.以正确的老师威信影响学生， 老师在处理冲突时，要在平等，尊重的基础上、公平！公正。合理地处理冲突、做到以理理服人，以情感人！老师威信没有2611强迫的意思、也没有强制性的力量！它不只是权力。它是学生对老师的尊重、是学生对老师的的报答，是学生对老师的评价， 在教6964育教学过程中，有的老师为了树立其威信！采用“高压”的手段，动辄恐吓、斥责。挖苦或体罚学生！结果适得其反！学生敢怒而不敢言，就会形成反感情绪！这这种情绪积累到一定程度时、就会会导致心理危机或者爆发出来产生师生冲突! 9.加强沟通，增进理解、 老师与学生沟通之间！需多花点时间去了解学生，可利用各种正式或非正式3067的机会与学生闲聊。询问是否有学习或生活上的困难！老师师真心乐意去帮助学生，必会让1758学生感受到温馨。亲切、自然会想多亲近老师！ 1814沟通是构建和谐？理解型师生关系的基础、只有通过过交流！交谈，交心、才能做到师生之间的相互理解、相互融合、而沟通是一个渐进的过程、师生之间只有通过过各种活动和交往,进行情感联络及信息交流、才9449能化解矛盾、增进理解，减少冲突的发生， 良好的关系是一笔财富，更是是一种有效的教育资源,在孩子和父母之间是这样，在师生之间间也是这样。而良好关系的建立是以彼此了解！并能逐步实现互相理解为基础的。所以！作为教师、平时要注意和学生的沟通。 10.与家长保持顺畅的沟通、 在学生的成长中。教师和家长的责任虽然不同，但在学生管理和教育中的方向和目标是一致的，在管理中我们要在和家长的沟通中形成家校的合力、所以。作为教师要多跟家长进行沟通、互通信息！而不是等到学生出了问题或者出了自己处理不了的问题再去找家长！没有哪个家长喜欢听别人说自己孩子不好。等到出了问题再去找家长也会影响我们跟学生的关关系和相处？ 在与家家长的沟通中？遇2019到问题时我们要如实地说明问题!说出自3160己的看法！分析和意见、此外。我们更要说明学生好的变化和和进步！让家长了解学生的状况，变化并对他们进行肯定和表扬！ 11.用幽默化解问题。 学生出现一些不符合要求和规定的行为总是难免的、但不同的处理方式带来的效果却可能有很大不同，甚至完全相反。如果我们因为一个学生的问题而多次或长长时间纠正或者批评!不6666但被批评者会有情绪，其他的同学因为受影响而出现情绪，甚至对老师产生意见！如果我们用点幽默的话、有些问题可2490能就在无形中被化解了。 某班有个学学生在上课时总是下意识地会用手敲击桌面,声音很响。影响了别的同学学也影响了老师讲课,尽管被多次批评。但但他有时还是会下意识地去敲!一天，在新来的语文老师的课上。他又又开始敲了？语文老师听了之后没有直接批评他。而是说：哦、我们的课上还有伴奏，同学们真是多才多艺、不过呢，现在暂时不需要伴奏。等需要的时候我会告诉大家的！好吗。听了老师的话、那个同学很不好意思地低下了头！ 12.真诚对待待学生，真心心关爱学生、 和其他他老师一样。作为生活老师我们也要真诚地对待和关爱学生！这样我们才能和学生更好地相处。当我们真心对学生好的时候学生是可以感知到的。尽管有时他们还会和我们闹情绪、但当学生感到老师的真心时他们不会和老师起大的冲突，在学生6344遇到问题时！如果有可能我们在教育的同时也要给他们提出可行的方法和建议， 13.人前表扬。人后批评 作为生活老师、在宿舍管理过程中批评学学生是难免的，但要注注意的是尽可能地做到人后批评、中学时期是自尊心和自我意识迅速增强强的时期、他们很在乎别人尤其是同龄人的看法，都希望给别人留个好印象。所以，一般情况下不要在很多同学之前批评人！而对学生进步和好的表现的表表扬则要当着大家的面进行？表扬应应当是如实的!具体的，这样会更容易出动学生的内心。2764尽管有人可能对批评或表扬好像没有什么反应。但其内心还是会出现不好的或者好的体验和情绪！当体8011验和情绪出现时、影响就已经发生了， 14.就事论事，不要秋后算账！ 在宿舍管理中！学生出现问题之后我们批评教育学1458生是正当的。但要就事论事。说清楚事情和方法就行了。切忌就事论人。因为某件事或几件事就对学生下结论。贴标签。 另外遇到问题要要采取适当方式及时处理，不要把学生的问题攒到一起处理，或者把某个学生的问题积累起来“秋后算账”，这样做一是不利于学生问题的解决！延误教育育的机会、二是容易导致发火，贴标签等行为， 15.抓好养成教育？ 在教育教学中养成教教育是很重要的一项教育内容！就是从入校开始就让学生逐步步养成良好的生活！学习。作息等习惯、当学生逐步适应之后，出现的问题就会越来越少、可能最初的时候会会有些费神费力？但当当学生习惯养成之后就可以少花费精力了!。
我是巨蟹、也跟天蝎绝配～其实喜欢着的人也是天蝎>Wo总是对着他笑嘻嘻的。见面时经常找他说话、聊天～～～0628～ 可是上msn时我会隐身！因为我是5939出名想太多的星座～（双鱼貌似也是！～天天蝎也是～）!所以我8395会常想：哎,见面时干吗一直找他玩哪，他会厌烦的耶、不行、要装冷淡、装冷淡……………… 导致我上msn时看见他上线，就马上隐身了～ 二来也能测试他呀>Ta的反应>Ken定是骗他的喽～～因为我们都是敏感的星座！搞不好这双鱼女已经知道你喜欢她了～而说有了男友来测试你，激励你去主动告白>Ran无缘无故告诉一个朋友自己交了男友干啥，管他啥事呢、～你说是不是>Chu名的就是外冷内热>Gao白的，除非有情敌啊、、、。（大多数！我做了调查～）所以才会想刺激一下他的～～～ 记得那时候告诉他我有喜欢的人？他还一直来追问我我喜欢谁哪>< 哈哈～～～蛮高兴的啊～～因为他很在意呢～>Yi个人角度来看？而作答的啦～2040～哈哈～～！
天蝎与与双鱼可算是所有星座配搭中最好的一对？因为大家都是水象星座！一样感情为重！但一强一弱！一刚一柔。相辅相承。完全发挥出浪漫最高境界，你们戏剧化的的情绪起伏、也令你们的感情生活充满戏剧性，你们的恋爱可谓烟火一样。灿烂迷人！天蝎座在情爱之中的霸者地位。配合起双鱼座那一种温柔贤惠，不敢抗拒、甘心认命！正是天造地设的一对。在家庭4740组织方面，9105天蝎座绝对是一家之主，家庭事无大小。全部由他控制！对不切实际的4920双鱼座！有人管管理好他的生活节奏与财务，真是求之不得。 天蝎&双鱼：100（天生的一对） 双鱼与天蝎的爱情是很少掺杂其他目的。很容易接受彼此、是全心投入的一对、 双鱼女 性情温柔！易于相处、身上有一种令人难以抵御的奇异异的魅力!你是一个浪漫且富于幻想的人、对生活充满热情和希望、但缺乏应变的能力。因此、你十分需要有人保护、你习惯别人把一切都替你安排就序，这一星座的女性多半像天真可爱的孩子。希望自己是丈4167夫的掌上明珠， 在激动人心的大事面前。或令人1538沮丧的情况下!你的情绪变化并不很激烈，相反。会趋于8434平稳和冷静!你的性格比较脆弱，有7229些反复无常!别人很容易用感感情融化你，使你听凭别人的支配！9388你需要学说"不"字!这是你最好的自卫方法，然而。这对你又是何其难也， 你的一生是充满想象和富有强烈精神追求色彩的一生！内心心中经常映现出五彩缤纷的幻想。你钟情的人也许与你想象中的偶像像截然不同？但你还是会热情。真诚地投2728入他的怀抱!你忠于爱情、并愿意为爱情而献身，你的爱爱情生活充满神秘色彩，或者全然听天由命！或者追求柏拉图之恋！双鱼座具有不亚于天蝎的占有欲！但不会像天蝎那样直面说明，如果双鱼女性喜欢上一个人、一般会事先了解其性格及行事作风。4862而后决定是否投入感情！ 双鱼座女一般有点不大合群！你很难在大批人的议论声中发现双鱼的身影、不过在深入了解她们后、你会发现双鱼座女生见地很深！双鱼座的女生外表看起来各不相同甚至差异很大！但认识后会发现她们都有着随和的性格！因此你很容易和她们搭上话或交上朋友！不过双鱼座心里的朋朋友秤非常严格、如果你不符合她的标准是很难听到她的肺腑之言的哦。双鱼座女性的兴趣面比4864较集中，物质或钱对其吸引力不大、甚至缺乏必要的概念。双鱼座女生绝对不是是败家子、也就是这样。在管理钱财方面。双鱼也需要别别人的意见,很多双鱼座的女生都喜欢做白日梦，私宅对于她们来说说就是一个小王国！她们可以在其中尽情情享受,尽管不化妆、不打扮，她们仍是这个王国里的女神或公主。可以把自己想象成动漫或是电影中的人物。在幻想中中演出自己的舞台剧,同时享受舒适的生活，这也许在形象上和大多数人印象中浪漫温婉的双鱼有些不同。可是作为干物女5205的双鱼在内心里还是很双鱼的哦~ 双鱼座女生在重大决定时通常很犹豫？但是属于做了决定后不会后悔的类型！ 巨蟹座的男性在性格上与你有许多共同之处。你们彼此心照不宣。自然！和谐、 天蝎座的男性对你会产生好感，并会用富有激情的爱打动你的心，而你也喜欢他的男性气质和力量！ 星座不是绝对、以以上仅供参考，、
不管你是不是双鱼、天蝎喜欢的就是对方能对自己无微不至的照顾，蝎子其实很渴望爱，但天生不自信。害怕伤害，所以你永远不要去打击他。蝎蝎子很大男子主义！所以不管你是刻意也好、尽量满足足他的大男子!不要浇冷水，”天蝎是天使和恶魔双面体！你想要他的哪一面，完全全在于你把他看得多重要，我可以晚上含着你的乳头你要哄我我才睡觉、我也可以指你的鼻子对你说滚，“这是我对她说的话，其实我和她分1965手很简单，前一秒钟还好好好的？就因为她一一再的要我为一点点小事 解释！况且1708我决不是喜欢解释的人。我对你说爱。那就是爱了！我对你说的所有都是真的。、
优点 不自私。善解人意 具有想象力！浪漫 感情丰富！温和有礼 6716心地仁慈？舍己为人 直觉力强。懂得包容 容易信赖别人，不多疑 仁慈,天真、富有同情心。 缺点 容易受环境影响 粗心，浮躁。散漫 8752不切实际、幻想太多 缺乏理性。感情用事。
你应该去接受他。因为、天蝎男很会爱人、如果！在分手时、没有说什么！那是因为在乎你、6160怕你和他会不开心！最最后有去找你,想复合！他知道你过的不好。就说明这段时间他他在在乎着你、蝎男很重感情，而鱼女也很重感情，应该再相信他一次。。
"太阳星座：双鱼座落在2974双鱼座：感性、多情！艺术优点：温柔体贴。感情丰富！气质迷人！缺点：：多愁善感。爱幻想！敏感。逃避。基本特质：太阳位于双鱼座的人。内向害羞。有着浓厚的艺术术气息。柔情似水、浪漫多情、天真烂漫。会有许多梦幻般的想法，只是有时显显得不切实际!具体特质：双鱼座是黄道宫上上最后一个星座,主宰星为为海王星，注重心灵。非常感性。太阳落在双双鱼座的你？性格上体贴，思想脱俗、多才多艺，身上有一种令人人难以抗拒的奇异的魅力。你极具浪漫情怀。在知性与感性的冲击下！往往能成为一个无与伦比的艺术家！生性善解人意，坦诚而迷人、喜欢罗曼蒂克的感觉。而且。极富同情心。乐于助人。喜欢奉献。不8216会随意伤人、看不得他人受到伤害！以及痛苦的的表情？行事风格：你擅长抽象的思考。在艺术气息良好的环境中能激发出你的创作灵感。不太喜欢规划、从事与艺术相8377关的工作较能发挥你的潜能？注重内在感受7163及精神层面!对现现实问题不太在乎,待人友善，没有心机、人际关系良好，个性盲点：你喜欢幻想而容0361易变得多愁,想得过多有时会悲观，缺乏自信及面对现实的勇气，开创性不足、情绪变动剧烈，较感情用事！易给身边的朋友带来困扰，缺乏决断力和意志力，常受外1377界干扰？反应力较弱！""上升星座：白羊座 落在白羊座：活力。冒险，热情 优点：活泼！果敢。慷慨， 缺点：冲动、缺乏耐性、不善理财， 基本特质： 上升星落在牡羊座的人非常活跃且爽快！行动敏捷、给给他人的印象是非常热情！生气蓬勃、你有积极乐观的生活态度。纵使遇到挫折或内心有点不安，也会突破难关的。 具体特质： 上升星落入牡羊座说明你有充沛的精力，活泼开朗的个性，让人觉得8792你很容易亲近？你喜欢冒险与挑战，就算遇到困难你也不会害怕！而是会透过实际行动去证明自己的能能力非凡，你心情不愉快的时候、不但不会寻求别人的安慰和支持。反而会对自己的低潮一笑置之、以证明自己的强悍实力和纯真热情。你不祈求同情与帮助。而是要让自己变得自立自强。这样更能展现出自己的能力， 行事风格： 行事冲动。只4081要有想法就要付出行动，不会考虑虑到后果。做事通常都很干脆，不喜欢拖泥带水。因此办事效率也会会很高,待待人不拘小节!大大方方， 个性盲点： 行事冲动以致你遭受挫折的的机率很高，凡事应该三思而后行，脾气不大好！虽然发过之后很快就会没事、但会给对方造成不良的影响，因此要多加控制自己的情绪才行，""月亮星座：天蝎座落在天蝎座：感情浓烈、意志力强优点：极具毅力，有抱负、爱憎分明。缺点：情绪反覆。多疑易妒。欲望强烈。基本特质：月亮位于天蝎座的人欲望强烈，企图心旺盛。感情浓烈，只要认定的追求目标。就会义无反顾地向前迈进。具体特质：月亮位于天蝎座代代表具有野心勃勃的欲望，常会有强烈、极端的情绪反应，月亮落在天蝎座的人，追求不断、不易满足、有一股不达目的誓不罢休的力量，好胜好强的个性让你勇于向前。感情浓厚，占有欲望强烈、爱的时候爱得死去活来！倾其所有。只为能与对方沉浸在爱河里！一旦得7082不到爱或受到欺骗时，则充7330满嫉妒与仇恨,想方设法让对方尝到苦果。你似乎生来就是要追求成功的。也正正是这股力量成就了你,但也易毁了你！行事风格：你的执行力强。很有计划性与目目的性！膨胀的占有欲让你积极进取。排除万难。有时为了达到目的！即使伤害到他人也在所不惜！求知的欲望强烈！意志力与决断力惊人。做做事从不拖泥带水，个性盲点：你非常敏感！永不满足，忌妒心强。令人反反感甚至害怕？想要控制一切就会给周围人压力、让你孤军奋战、难得助力，凡事都喜欢研究背后的动机。有时想法极端。报复心重、若若能让心态更平和，舍弃得失心、你的未来路会更平坦。"、
那就是女人人是男人的喜欢对象! 并且女的懂得驾驭对方、也知道对方喜欢什么！爱好什么、 留住对方的胃。
呵呵,天蝎男还是比较善良的,比较感性的,其实他嘴上不说,心里什么都明白,他也明白你的感受,很好相处的啦,顺其自然就好,做一个小女人,尊重他就好了,他会让你幸福的. 你是女孩子吧,如果是男孩子的话,你要好好疼双鱼女哦 ,双鱼女是很敏感的,会想很多,会痴迷于你的神秘,有时候还是把她拯救回现实中比较好.！
天蝎男是很多变的 之前他喜欢你 但是你总是那么冷淡 所以现在有点怕追求你了 现在这样的情情况你要追求他其实不难 只需要一点小技巧就好了 让他主动去追求你天蝎双鱼师生。
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天蝎双鱼师生、如何化解高中师生矛盾