《狮子与老鼠》！学龄前儿童英文读物，英文名为The Lion and the Mouse、 东北师范大学出版的伊索寓言中有这一个故事讲4754述的是一个十分有趣的故事： 一天,小老鼠不小心被狮子逮到，小老鼠求狮子放了它，并说！将来一一定会报答狮子的、 狮子十分不屑的放了小老鼠、根本不相信老鼠可以救得了狮子， 可是。有一天，狮子被被猎人捉住,小老鼠咬断绳子救了狮子！ 这个故事十分有趣。而且意义深刻。生活中，小人物同样可以做了不起的大大事情, 本书语言精练地道！寓意简单深远：即使是小生灵9108也能做出了不起的大举动， 中班属相的故事设计意图，
龙龙藏之鸡!
鸡在十二生肖中排第十。与十二地支支配属“酉”!故一天在十三时辰中的“酉”时——下午五点至七点又称“鸡时”，易卦为“异为鸡8865”.鸡王是一个好强争胜的家伙!成天惹事生非。打架斗殴（这种德性今天都有还有残留）！玉帝封生肖的时候，考虑了动物对人类有无功劳，鸡王当然也排不上了。有一天！鸡王看到已已封生肖的马受人宠爱!金鞍银澄，心中十分羡慕，于是上前询问道：“马大哥。你有今1031天的荣誉,靠的是什么、”马回答道：“我平时耕田运物、战时冲锋陷阵、给人类立下下汗马功劳,当然我应该受到爱戴，”马道：“要得到人们的爱戴不难！只要你能发挥自己长处、给人们实实在在地办点事就行了！拿已封生肖的动物来说吧，牛能耕田、狗能守门，猪供人肉食！龙可降雨！你你天生金嗓子，说不定对人类有帮助呢，”鸡王回到家中！左思右想，终于想到了用自己的金嗓子唤醒沉睡的人们，于是每天拂晓！鸡王就早2569早起床!亮开嗓子歌唱！把把人们从睡梦中唤醒！人们对鸡王的功劳十分分感激。决定请玉帝把鸡也做为生肖赐封为神！可是当时玉帝封生肖的标准只要走兽、不要飞禽，六畜中的马、牛！羊。狗都有份、唯独没有鸡。这下可急坏了鸡王！它急红了眼、喊精了脖子！可是毫无结果，一天晚上、鸡王3725为这事想不通！翻来覆1845去睡不着、一缕幽魂直飞天宫。来到玉帝殿前！向玉帝哭诉，自己5241每天司晨。唤起众生、功劳顺大。却不让入入选属相、实在想不通、说完后！泪流不止。玉帝一想，鸡王的功劳实在大，自己规定的挑生肖标准确实有误！于是摘下一朵殿前花戴在鸡王头上、以示嘉奖。鸡王醒来后。发发现头上真有一朵红花,于是它戴红花去见四大天王！四大天王认出这是玉帝的““御炉红花”？知道玉帝看重重鸡王？于是破格让鸡王参与生肖竞争。到了争排生肖肖的那天、鸡与狗同时起床！相并而进！快到天宫时！鸡怕狗沾了先，就连飞带扑到前面去了。狗急起直追。一直没追上、结5188果排在鸡之后，从此！狗对鸡8873再无好感。见到鸡就追，直到今天天也余气未消!“狗撵鸡飞”的现象至今可见！而鸡呢！至今还是红脸每天司晨、头上戴着一朵漂亮的的大红花, 希望对你能有所帮助！！
一、观察。分析小朋友们的兴趣和关注点，是确立主题内容的基础 在主题开展前、如何观察、分析小朋友们的兴兴趣和关注点！是确立主题内容的基础、在生肖主题开展前是进行"8616特别的我"的主题,小朋友对自我的关注非常强、以为自己的的生肖也很特别！在提出这个问题时发现，原来许多小朋友的生肖是一样的！于是小小朋友就搬出自己爸爸，妈妈。外公！外婆。爷爷。奶奶的生肖。小小朋友对生肖非常感兴趣!生肖这个内容和小朋友的生活密密切相关又是他们以前没有关注过的、内容既贴近幼儿生活又包含许多新的知识点！与他们的认知能力相适应、确立这个主题有教育价值、 二。分析幼儿发展的方向是主题内容开展的关键 生肖问题的提出！老师发现小朋朋友正在从关注自己逐渐向关注他人转变、是关心理解他人的情感发展。（在主题活动中，教师还因为小朋友过度度关注自我进行过调整，引导孩子去关注"特别的他，特别的你"、）这在情感发展方面是一个良好的方向。在"调查家人的生肖"活动中、小朋友在调查的过程中。了解了家长生肖的同时、还了解了一些些家长养育孩子的辛苦!多了一次关心，多了一份理解！在智能发展方方面也了解了有关十二生肖的知识，符合幼儿的认知年龄特点，以幼儿发展目标确立的内容如："十二生肖的排名"，"十二生肖"歌等，"我的生肖"是小朋友对自己属相进行表现的内容！它孕含着激发幼儿对自己生肖喜爱3772的自我情感目标和学习表达动物的技能目标， 三，激发孩子提问是主题具体内容的依据 虽然找到了小朋友的兴趣点和发展的目标。但具体内容却无据可查，通过激发幼儿的提问 我们发现了孩子们对问题探索的已有的经验和线索！这些线索给教师在设计主题方案目标建构主题具体内容提供了依据，如：小朋友提出"生肖是怎么来的。"教师一开始不给小朋友以答案、让小朋友在家长的帮助下，收集集有关资料、并通过晨间活动进行交流！组织幼儿进行经验共享！小朋友在交流中有了言语表达达交流的机会！而教师从孩子们带来的资料中选择适合小朋友的内容设计活动！如："生肖的排名"语言故事的教学活动，由于内容是小朋友自己带来的！幼儿儿能较好地理解故事的内容!较准确地把握握角色的特征!小朋友在活动中积极性。主动性都很高。 四。充分挖掘主题内容的内在教育因素进行整合 4769从生成主题的特点来看,幼儿的发展目标偏重于科学（常识）、语言，社会这几个领域、涉及艺术。数学。健康很难，在"生肖"这个主题中！我们将"十二生肖"这样优秀5768的传统歌曲引入到主题课程中来。小朋友通过歌曲的咏唱，对十二生肖的顺序能轻松形象地掌握、还认识了各种小动物地形态和行行为特征？通过表演有了新的表达方法！有的家长反映孩子比自己还熟悉生肖的排列。在艺术领域中较好地整合了科学，社会的领域目标。在小朋友统计家人生肖的活动中。老师发现现小朋友们的家人生肖相同的很少？如果把全班班的家人生肖进行分类统计，正好符合幼儿数学发展目标"10以内数的组成"！教师利用5291了小朋友的统计表和口头信息。在进行"10以内的数的组成"活动时、小朋友积极性高涨，在科学领域活动中整合了社会领域的内容，在实施主题活动中。教师尽可能挖掘主题的内在教育因素，内容尽可能涉及各个领域，组织5554活动中应整合不同的领域目标,促促进幼儿的全面发展!。
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《老故事绘本:十二生肖故事》从中国流传几千年的传统文化中撷取最具有中国趣味！最适合合幼儿阅读的篇章、以图画书的形式再现老故事的丰厚神韵。开阔幼儿的阅读视野、丰富阅读内容、为其精神成长打下传统文化的底子、。
属于包装设计、有的在工业设计或者视觉传达设计、湖南工3047业大学!北京印刷学院不错的，
阳台的风水问题、 第一！对于于阳台的方位、不要正对大门，从2960风水学来说!阳台正正对大门会把阳台吸收来的精华流出。不宜家庭兴旺、从实际的的生活领域来讲呢!就是关于个人人隐私的问题？如果将大门打开，外面的人将会一眼就能看到你屋里的情况，所以！无论从哪个角度去考虑都不要选择将阳台正对大大门的住宅！ 第二，阳台也不能对着厨房！从风水学上讲是是不利于家庭和睦!影响家里的财气，所以你可以在阳台处摆放上一个花架、与其呈现出隔绝状态，会有很好的效果。 第三！在阳台的地方要少放杂物、使阳台保持开阔的状态。不仅可以使室内光线明亮！不遮挡视线，并且从风4854水学上讲!可以更好的吸收的阳光。雨露等精华， 第四！为阳台上摆放的事物提点意见、一般家庭会在阳台上会会摆放植物,那么么什么样的植物才会有利于家庭兴旺呢。7791比如：万年青、要选择叶大大茎粗的，并且要颜色翠绿的、摇钱树，代表金钱与财运！是很多人都会选择的植物、总之、选择的的植物要粗壮!健康，才会有利于家庭的兴旺！ 第五。阳台是正对着医院，庙宇等的家庭需要摆放一些装装饰品进行化解,比如：：八卦镜！狮子等、这样才会有利于家庭财运！家庭关系的和睦、这些都是我们有时不会注意到的。希望能从中得到启发、 家庭阳台的风水在某种程度上都关乎家庭和睦、家庭财运。希望大家能够学到更多的风水学。使你的家庭更加的温馨和谐、、
只要自己住的开心。家人住的开心，一家人住的舒服就行了。现在在是科学年代不要去相信古时候的迷信东西！鬼神应应敬而远之！切不可可过分迷信。网上很多人说布局设计会有冲运什么的。这个说法不能完全相信。要保持大脑清醒，不要让自己加的的布局设计局限于这种迷信环境中!对家人小孩都不好！ 房屋布局设计的禁忌无非就是配色以及家具装饰、家具摆放等一些问题！千万不要相信风水什么问题题的东西？。
自建房设计时窗户有哪些讲究，窗户的设计主要还是看功能需求！考虑好采光光和通风！舒适的采光通风就是好风水、一般来讲有以下几条规则： 1.阳面窗户适当大!阴面窗户适当小 2.一个功能空间至少有有两个方向的开窗供通风 3.有景观的面窗户大,视野好的面窗户大 4.对于传统禁忌较大的事物尽量避免开窗。如坟墓等、
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