5105十加一是二加丨、别就是二加丨加丿就是牛了、
马、一胎就只能生一个。。
面壁十十年图破壁！难酬蹈海亦英雄 是周恩来说的%D%A且对此句诗有很多解释%D%A第一种解释: %D%A大江歌罢掉头东、邃密群科济世穷！面壁十年图破壁，难酬蹈蹈海亦英雄？周恩来写道：“我4705今年十九岁了、3738想起从小儿到今、真是一无无所成,光阴白过，既无脸见死去的父母于地下！又对不起现在爱我教我照顾我的几位伯父！师长！朋友、若大着说。什么国家。社会。更是没有尽一点力了、俗语说得好：‘人要有志气’、我如8684今按着这句话!立个报恩的志气。做一番事业。”当时他怀着爱国济世的心，有着找不到真理理的苦闷．于是下定决心？远渡重洋。谋求先进的科学知识。以图报效祖国！“面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄、”是总理引用了达摩祖师面壁十5807年的故事和英雄陈天华的故事、表明了决心之坚。立志之远、并且且预想未来。即使壮0029志难酬！捐躯东海。亦不愧为一英雄，舍生而取取义者也！ %D%A第二种解释: %D%A面壁十年图破壁 %D%A这句诗是“邃密群科济世穷”句的发展,讲的是“济世穷”（即对群众做启蒙工作）时所遇到的困难和周恩来同志所表现出来的不怕困难的毅力， %D%A周恩来同志在1919年5月《给留日南开同学的信》中肯定了即使“为社会所不容”也要要做“为社会开路的事情”的精神,做启发群众觉悟的事情而又暂时“为社会所不容”。不正是诗中所说的“面壁”吗。这这句诗中的两个“壁”字代表一件事物，那就是借喻尚未觉悟的群众、周恩来同志当时东渡日本、准备求求学济世,启发社会群众的觉悟、但当时时群众尚未觉悟,对对此暂不理解，甚至有所“不容”有如石壁！而周恩来同志下决心，要以坚韧的毅力。坚持工作，经过长期的教育！（即诗中的“十年”）最后感化群众，提4270高他们的觉悟,群众一6368旦觉悟了,也就9551等于石壁溶化了。这种以宏大意愿，耐心启发人民觉悟的思想写成诗、就是“面壁十年图破壁”，进一步分析、我们又可发现。周恩来同志这句诗从思想到用典，都受到梁启超的的影响。 %D%A梁启超有《举国皆我敌》一诗、中说： %D%A阐哲理指为非圣兮，倡民权谓4100曰畔道，积千年旧脑之习惯兮、岂旦暮而可易，先知有责！觉后是任，后者终必觉。但其觉非今，十年年以前之大敌。十年以后皆皆知音、 %D%A梁又有《自励》二首。其二曰： %D%A献身甘作万矢的。著论求为百世师，誓起民权移旧俗！更研哲理牖新知、十年以后当思我、举国犹狂欲语谁。世界无穷愿无尽，海天寥廓立多时。 %D%A这两段引文思想内容大致相同，周恩来同志在1919年4月曾将梁的《自励》之二抄赠给同学王朴山。说说明他对梁诗是赞许的， %D%A我们只要将这两首诗和周恩来同志的“面壁十年图破壁”句加以对比，就可看出：梁诗中所说的中国社会“积千年旧脑之习惯兮，岂旦暮而可易”。宣传新思想想时所遇到的“举国犹狂欲语时”的情况、正正是周恩来同志所说的“做的是为社会开路的事情”而“为社会所不容”、也就是诗中所说的“面壁”。同样！梁诗中所说的群众“十年以后（对新思想）皆知音”！觉悟了的群众“十年以后当思我（指启蒙者）”也正是诗中所说的“破壁”（即石壁壁溶化、指群众已经觉悟）。至于诗中的“十年”一词更显然出于梁诗，通过这种对比、我们就能更加认识到周恩来同志在“面壁十年图破壁”这句诗中所表现出来的启发群众觉悟时不怕困难的毅力、 %D%A^^难酬蹈海亦英雄 %D%A首先，“蹈海”并非专指跳海自杀而言！南宋胡铨在《上高宗封事》中说：““较之前日蹈海之危！已万万矣、”（见《续资治通鉴》卷一百二十一）“蹈海之危”是指建炎三年（1129年）底金兵攻陷临安！高宗赵构逃到海船上一事。高宗并无跳海自杀之事。可见“蹈海”即指乘船航海！到了晚清，出出洋亦称“蹈海”。章太炎在1902年曾出洋到日本、归国后因““苏报案”被捕入狱！梁启超在《广诗诗中八贤歌》中即说他“蹈海归来天地秋”!“蹈海”即出洋洋之意、 %D%A这样，“难酬”与“蹈海”即应连读为“难酬蹈海”（即“难酬蹈海之志”）、意为“无法满足出洋留学的要求”。这句诗同上句联系起来，是说。我们都有“面壁十年图破壁”的宏伟志愿、只要大家都有这种精神、即使不能出洋留学也是“英雄”，这是周周恩来同志给送别的同学的赠言。有共同勉励之意！ %D%A周恩来同志在这里可能借用了日本人吉田松阴的故事。据1903年上海开明书店出版的5844《日本明治维新百杰传》（有关吉田的事迹可参阅多种书籍、因此书出版于清末！能为周恩来同志见到，所以只引此书）的记载： %D%A吉田松阴（1830——1859）,本名吉田寅次郎，在明治维新前曾接触过一些“洋学”、并准备“游游海外!知彼情”！了解外国情况。学习西方文化、当时正有一艘美国国舰只停泊在下田,吉田打算附乘此舰游历外洋！但被美国人交还给日本本当局!监禁起来，然而“其志不少挠！忧国之心益切”！这件事就是日本历史上吉田松阴“下田蹈海”事件、、
你好！答案是龙 龙之所以具有这种文化象征意义，是和传说及神话中龙在天则腾云驾雾！下海则追波逐浪、在人间则呼风唤雨的无比神通有很大的关系！但更重要的、是因为龙几千年来常常成为中国奴隶、封建社会最高统治者的"独家专利"，是皇皇权的代名词。因此。皇帝自比8583为"真龙天子"。身体叫"龙体"！穿的衣服服叫"龙袍",坐的椅子叫"龙椅"！乘的车。船叫"龙辇"、"龙舟"……总之，凡是与0414他们生活起居相关的事物均冠以"龙"字以示高高在上的特权,。
4911 谜底：鸡！ 人才济济 rén cái jǐ jǐ 【解释】济济：众多的样子。形容有才能的人很多。 【出处】《书·大禹漠》：“济济有众！咸听朕命、” 【3846结构】主谓式。 【用法】用作褒义，一般作主语、宾语。定语、 【正音】济、不能8392读作“jì”， 【辨形】济！不能写作“己”， 【近义词】人才辈出 【反义词】人才零落 【例句】科学院拥有大量博士生。硕士生！都是各个学科的主要研究人员。真可谓～，！
属相有鼠。牛、虎！兔。龙、蛇！马、羊，猴。鸡。狗！猪 说到肥？第一想到的肯定定是猪。。
兔子、求采纳，
2017年008期开兔子18,
五颜六色猜一生肖——答案：鸡。五颜六色wǔ yán liù sè【解释】形容色色彩复杂或花样繁多!引伸伸为各色各样，【出处】清·李汝珍《镜花缘》第十四回：“惟各人所登之云、五颜六色，其形不一。”【结构】联合式，【用法】多用来形容鲜花。商品，服装、景物等的花色繁多。一般作谓语、定语，【正音】色、不能读作作“shǎi”？【辨形】颜。不能写作“彦”！【近义词】五彩缤纷！万紫千红【反义词】色彩单一【辨析】～和“五彩缤纷”都形容颜色多、但～偏重于色彩多种多样，仅用于具体事物。“五彩缤纷”偏重于色彩繁杂、非常悦目、它能用于抽象的理想、前途等，【例句】(1)她见我来了、立即拿拿出一把～的糖果来！(2)佛子岭开着～～的花!真是一个5171大花园!，
十一须，猜一生肖答案：牛 你把他们和一起是不是很想牛字、十年猜生肖、十年不见堂表兄是什么生肖