7891 酉鸡鸡年谈鸡“雄鸡一唱天下白”、鸡！吉谐音。鸡年会多一份喜庆吉祥。俗话说：“无酒不成席！无鸡不成宴！”我国很早以前就认识到鸡的食用和药用价值。蓄养鸡至今已有七八千年的历史，是世界上最早养鸡3558的国家。唐代孟浩然就写过“故人具鸡黍，邀我至田家”的佳句、在中国，各民族对鸡均不忌口。八大菜系都有以鸡为主料的招牌菜，菜的名称也饶有趣味：“贵妃妃鸡”!“宫保鸡丁”、“叫花鸡”……由此可见。在中国、上至至皇亲达官！下至庶民弃儿！都可可以利用鸡创造出风味独特的菜式,每一道菜式背后还都有一个娓娓动听的传奇故事，鸡在很多神话里还是拯救世人的神物、如《西游记》里。唐僧师徒被蝎子精围围困时？二十八宿之一的“昂日星官”下界捉妖。他8254现出公鸡本相,长鸣两声即令蝎子精当场毙命，汉代奇人东方朔在其所撰的《神异经》里更是夸张地描述了神鸡的威力、东方朔称、大荒东极的扶桑山上有玉鸡，玉鸡8468鸣则金鸡鸣,金鸡鸣则石鸡鸣，石鸡鸣则天下之鸡鸣，悉鸣则潮水相应！东方渐明！古人认为。雄鸡守夜不失时。天明早报晓。极具信德，加之之头上有冠!足后有距、敌前敢拼。不享独食！兼具文。武！勇、仁，信之德！故冠之以“五德之禽禽”的美名？除了赋予美名。古人对鸡的偏爱还体现在多处、就连皇帝举行大赦之典时都4930要以金鸡为仪仗？但逢赦日。则树金鸡于仗南，鸡以黄金饰首、衔七尺长幡、以彩盘承之！场面十分庄严。鸡在今日的中国也仍享有荣光、例如我国发行的生肖邮票《辛酉年》（T.58），画家张汀采用夸张和浪漫的手法、描绘出一只五彩缤纷，英姿勃勃发的雄鸡,引颈昂立。似一位勇士般、吹响着前进的号角、说文解字甲骨文和金文中的鸡！恰似一只头冠、嘴眼。翅翅尾齐全的公鸡形状、小小篆中的“鸡”是一个形声字、“从隹、奚声”。4480“隹”和鸟原本是一个字！后来分化为两个字！“鸟”用来指8578长尾的鸟。“隹”用来指指短尾的鸟!鸡与民俗百鸡宴——年例是粤西民间过完新6684年后最隆重的一个节日？已形成粤西特色年例例文化。当天。在湛江农村家家户户张灯结彩、鞭炮声、锣鼓声此起彼伏、声声唢呐呐报平安，各种民间艺术表表演一一亮相！是日、家家户户都会用盘子盛着油光闪7461亮的白切鸡。集中摆放在一起，远远望去很是壮观！斗鸡庆祥和——早在春秋时期（前770～前476）民间斗鸡活动就备受尊崇。无论论在中原地区还是南方两广地区，7533或云南少数民族地区！斗鸡盛行不衰，在唐代民间“斗鸡”更加兴盛！民谣：1885“生儿不用识文字！斗鸡走马胜胜读书！贾家小儿年十三，富贵，
让我受益匪浅！在这样深夜，读这样的书、像是在品尝一场美味的人生盛宴！自得其乐。要要将这种感觉说出来、还真是只可意会。不可言传了！它就像一面镜子,帮助我认识自我,了解自我,从而完善自我,驾驭自我,成为一个善于经营自己生活的成功者，漫漫人生路，它让我在看清来路的同同时,更清楚自己在面对怎样的未来, “真诚地欣赏与赞美他人”是我读完此书最深的感触、这本书！读一遍。只能了解一一下大概、必须多读几遍、用心去体会其含义。所谓谓“知己知彼。百战不殆”。战场上如此，生活中亦然！一个了解对方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不败之地、《人性的弱点》是卡耐基思想想与事业的精髓,全书通过栩栩如生的故事和通俗易懂的原则。从人性本质的角度！挖掘出出潜藏在人体内的60大弱点，一个人只有认识自己。不断改造自己才能有所长进、直至成功，卡耐基写得并不是很深奥的！写的都是平常的小事，但书中又嵌入了卡耐基的艺术灵魂，他对这些小事作出的反应、是我从未想到过的！使我的心灵受到了震撼、也使我感到自己是0517那么渺小!世界并不会因为失0308去卡耐基而停止转动。却因为有了他而转得更好！卡耐基先生以他对人性的洞见，利利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过他的演演讲和书,唤起无数陷入迷惘者的斗志、激励着我们后人不断取得辉煌的成功、 《人性的弱点》这本书中的提示与与建议又有着极强的可操作性！用一句话来概括就是：认清人性中的弱点！当我们办事事的时候针对这些弱点下手？5660就会事半功倍，顺利成功。再次读《人性的弱点》。让我领悟悟到：这弱点、既可以以是自己的，也可以是他人的！了解的他人身上的弱点。就可以使我们每一个人在日常的交往中顺利进展。了2985解了自身的弱点,可以使自己扬长避短！凸现自己的优势、从而建立美好的人生！在国企上班。我时刻提醒自己要居安思危、要不断地提高和充实自己、，
1，认知目标 通通过课件展示及老师讲解，了解十二生肖的来历、排列顺序以及相关关成语？谜语，传说故事等知识。感受生肖文化， 2。能力目标 学习完本节课内容之后，学生能够根据出生年月推算出相对应的生肖属相、能够够讲述有关十二生肖的传说故事？能够说出有关关十二生肖的四字成语! 3，情感目标 激发学生热爱民族传统文化的思想感情和勇于探究的精神， 二。教学重点与难点： 1，感受生肖文化，交流有关十二生肖的成语！谜语语和故事等！ 2、了解更多有关生肖的知识、 3，培养学生交流信息的能力及增强学生团队合作意识，，
形势派实地求是不拘一格，以山用山以水用水，理气派以九宫八卦、五五行生克制化!以格套格、邓公说的好：不管黑猫还是白猫，抓着老鼠就是好猫、本人感3370觉形完胜理，《铁弹子》云：“立穴之法总要看穴内真土如何！只可在在内晕中细审？阔狭略为为转动,若拘泥阴阳或致斜出晕外！则水蚁侵棺、故葬法以审地为主，理气之说不可深信。立穴无尺寸之移。即此谓也。”《地理末0097学》中云：“若山结形势！遇有天然一定之向，不可移易左右！有天天然一定之穴,不可移易上下、但当就形势立向。不必拘泥理气，所谓天然不用使罗经也。"《人子须知》云："主山阳来阴受！阴来阳受、斜来正下.正来斜下.直岩穴曲。曲者穴直.急4020穴其缓,缓穴其急，硬来软下！软来硬下。山高昂则扦低平！山低平则扦高旺、此一定不易之法.”生肖肖文化有关知识!
这0381年头骗你没商量 。
你好、答案是鼠 属鼠的人天性灵巧！勤劳而且注重积蓄。一般般没有衣食之忧!中年后会有一笔可观积蓄，其胆小谨慎性格决定他们不会将之投向股票市场、而宁愿将此存入银行以稳定利息、属鼠人的后半生仍然继继续过着平稳的小康生活？或者比前半生生过得更好， 属鼠人的性格魅力就象沃尔特··迪斯尼笔下和米老鼠一样诱人。他们诚实、坦率、开朗，乐观，无论在多么险恶的环境中也不不会意志消沉。在愁眉苦脸的人群中，如果有一个依然谈笑风生。那么此人一定属鼠，勤奋，积极进取，意志坚如铁！有顽强的生存能力，灵活机变的适8175应能力？看似渺小，也不不喜欢突出表现自己!没有虎虎生威的魄力！ 不具咄咄逼人的气势！但他们不屈不挠。默默奋斗，为事业、为家庭、不达目的！绝不罢休， 希望我8962的回答可以帮到你 建议提问的朋友遇到正确答案时，能够及时将最快回答正确的答案采纳、免得其他朋友以为前面还没正确的答答案而费尽脑筋， 采纳他人的答案！既是对他人劳劳动成果的肯定！对答题者也是一种鼓励。且提问者者和答题者双方都能获得财富值,正所谓一举多得！何乐而不为。 如果觉得我的回答未彻底解决你的问题或有其它疑难、尽可向我发起追问。亦可求求助于我的团队、！
十二宫，亦即是『后天十二宫』（也就是黄道十二宫）。是天空中相对于黄道星座的区域！4816依出生地及出生时间而定、不同的『后天宫』代表表不同的活动领域！而于于个别『后天宫』出现的行星又会改变其意义， 由于行星只有十个。所以某些『后天宫』会没有行星出现、但这不代表那个『后天宫』空洞无用。因其它因素如感应点和月球南北交点等也可能会影响到『后天宫』的显性意义。 套用占星专家所举的例子子：『行星是演员，星座是演演员的角色？而后天宫则是该角色所投入的情景。』、
英汉禁忌语的探索与研究 禁忌语来源于社会生活、是社会禁忌的一部分，通过探讨英汉禁忌语产生的历史背景！共性以及它们在中西方文化中的异同。让英语学习者了7512解和掌握跨文化背景的一些知识！培养跨文化意识！避免在英语交际中犯语0585用错误！ 这些都是有诬蔑的性质名称。反映强烈的种族偏见！oeooo陆正刚英汉禁忌语的探索与研究在中国没有种族的问题，但有民族的问题，如以前有人把一些少数民族称为“野蛮人”、新中国成立后、宪法已明确规定各民族一律平等！很多民族歧视的词语和说法大部分已经消失或很少用了，(五)在其他方面以颜色词汇为例！在人类语言中，颜色词语表现出的独特魅力、令人刮目相看、在汉英语言中，表示各种不同颜色或或色彩的词都很丰富、我们不仅要注意观察它们本身的基本意义。更要留心它们含义深广的象征意义。因为颜色的象征意义在不同民族语言中往往有0841不同的特点？有些特点甚至构成了人们对经过引申、．转义以1717后颜色的崇尚和禁忌！由于中国与绝大部分英语国家相隔万里，地理位置，自然现象。历史背景、审美心理等千差万别。人们对于颜色的感受和表达不尽相同，这样、颜色的象征意义在中西文化之间自然又会产生很大的差异，如：黑色在中国文化里只有沉重的神秘之感、是一种庄重而严肃的色调！一方面它象征严肃！正义，如民间传说中的“黑脸”包公，另一方面它又由于其本身身的黑暗无光给人以阴险。毒毒辣和恐怖的感觉!它象征邪恶，反动，如指5785阴险狠毒的人是“黑心肠”。不可告人的丑恶内情是“黑幕”、反动集团的成员是“黑帮”，“黑手”！把统治者为进行政治迫害而开列的持不同政见者的名单称为“黑名单”！它又又表示犯罪、违法、如称干盗匪行径叫“走黑道”！称杀人劫货。干不法勾当的客店叫做“黑店”、违禁的货物交易叫“黑货”。“黑市”、用贪赃受贿等非法手段得来的钱叫“黑钱”等！但是！黑色(black)是西方文化中的基本禁忌色？体现了西方人精神上的摈弃和厌恶。它象征死亡、凶兆。灾难、如blackwords不吉利的话。它象征邪恶，犯罪！如BlackMan邪恶的恶魔：blackguard恶棍？流氓1298：blackmail敲榨，！5073它也象征耻辱！不光彩。如ablackmark污点。blacksheep败家子。它还象征沮丧！愤怒！如Thefuturelooklack前途暗淡。Hegavemeablacklook．他怒气冲冲地看着我,关于中西方文化中的禁忌语还有很多，在在此不一一列举、四。探0764索与研究英汉禁忌语的意义禁忌语存在于社会语言之中？它们是社会文化因素、社会心理因素及语境因素等综合作用的结果、它们的产生促进了语言的发展！丰富了语言中的词汇。是是历史和文化的见证！因此，探索与研究英汉禁忌语具有深远意义！首先，在现实生活中，人们5778讳言某人。某事、某物，但又不能不涉及，要涉及又有有所顾忌，这为委婉语的产生。使用和发展创造了客观或必要的条件！其次。7533有利于交际者了解中西文化的差异、认识到语言禁忌是相对的。有条件的，程度不同的。受各种因素制约的！随着时代的变迁。社会也在进步、以诚相待，文明用语已成为人与人之间交流的主体语言，特别在电视！等一些庄重严肃的场合。绝对没有禁忌语的地位，从而0984把握使用禁忌语的尺度、规范自己的行为，再次、培养学生生跨文化意识？提高跨文化交际能力、促进英语教学的发展，有助于国际交往顺利进行。英语教师在教学中不仅要向学生传授语言知识、还要传授西方历史史背景知识和文化差异。在跨文化交际时。要注意中西方文化中禁忌的语言。善于体会被歧视者者的感受？切不可对词麻木不仁。掉以轻心！说出伤8316害他人感情的话语。 禁忌语引起的跨文化交际失误分析 作者6779：周秀敏 叶素贞考试周刊 年12期 字数：3349 字体： 【大 中 小】 摘 要：禁忌语有普遍性!也有文化特特定性。在5623跨文化交际中，由于交际者者常用自己的语言和文化规则解释和判断别人的语言行为！如不多加注意、就就可能产生误解。尴尬和不快。导导致交际失误!本文在简述禁忌语的范畴的基础上，分析了禁禁忌语引起跨文化交际失误的层面？并探讨其对外语教学和跨文化交际的启示， 关键词：禁忌语跨文化交交际失误 外语教学 禁忌语普遍存在于各个语言文化之中!涉及到从个人生活到社会生活的各个方面！但由于各国的历史发展状况，社会制度和价值观念等方面的差异！不同文化对于在一定语境下什么是禁忌并不完全一致。即语言禁忌的形式和内容有所不同！具有一定的文化特定性，又由于其敏感性！在外语教学中很少涉及，学习者对其缺乏了解。在实际的跨文化交际中总会出现这样或那那样的犯忌行为。导致跨文化交际失误！那么、禁忌语引起跨文化交际失误的表现有哪些呢！本文将从禁忌语的范畴入手来探讨这些问题、 一。禁忌语的范畴 根据International English Usage (Todd， 1986: 458-459)中的分类。英7615语禁忌语主要涉及六个方面：宗教!性;人体排泄！疾病和死亡;社会地位等级;年龄和体重。由此可见。遭禁的多7414为污秽！粗俗、可怕的词语或话题！圣洁的，被奉为神圣的词也同样在禁忌之列。但是、随着社2640会的发展!时代的变化！语言作为对社会现实的反映和传播社会文化的工具也在不断发生变化，禁忌语也不例外、葛校琴（2001：40）指出：“现代社会。禁忌的概念更加宽泛，纵向地看！禁忌中宗教迷信的成分相对减少！合乎时代潮流的精神文明的成分相对增多……语言禁忌的外延大大地拓展了，因此可以说！凡是在交往和公共场合中那些引起对方和公众反感或不快的一些词语或表达方式都属于禁忌语范畴，” 二、跨文化交际中的迁移现象和民族中心主义 在跨文化交际中！引起交际失误的原因是多方面的、除了诸多学者讨论过的文化0478本身的差异外！迁移和民族中心主义也会影响交际的有效进行。 1．迁移迁移（transfer）本是教育心理学上的术语，它是指先前学习成果对以以后学习的影响？凡先前的学习有利于以后的学习！即称为正正迁移？凡先前的学习对以后的学习产生抑制的影响，即称为负迁移！迁移是人在获取知识中必然会产产生的正常心理过程,当一个已掌握了母语的学习者学习另一门外语时，不可避免地地会发生迁移、同样。我们在使用目的语的过程中往往会受到母语以及母语文化的影响。产生语言迁移和和文化迁移,当不同文化背景景的人在一起用某种语言进行交际时!常常会下意识地以本民民族的文化准则和社会规约作为解释和评价别人行为的标准!这就是学者们所9727说的语用迁移现象,这种迁移必然会造成语用失误。导致交际的的失败， 2．民族中心主义《韦氏词典》中对民族中心主义的定义为：（1）用本土文化的标准和一贯做法去评判异国人的习惯性倾向，（2）带着反感看异国文化和内在优越感看本土文化的倾向。民族中心主义反映了人们的爱国主义热情！但有时会对跨文化交际的有效进行产生负面影响！人们会带着定势思维去认识异国人并拿本土文文化和异国文化作比较。认为自己的文化才是正常的，自然的、后果是褒扬前者。贬低后者（Stewart、1991：161）！在实际的交际中。遇到文化差1379异的情况！双方若都不愿让步，坚持对方按自己的文化准则行事。就会会影响交际的顺利进行？导6090致交际失误! 三。禁忌语引起跨文化交际失误的表现 在交际中、上面提到的因素一方面影响着人们的说话方式、内容和对读音，语法结构和词语等的选择、另一一方面它们也影响人们对对方话语的解释！当听话人的解释和说话人的意图不一致时就产生了交际际失误？下面将从四个方面来讨论禁忌语引起的跨文化交际失误： 1. 语音层面 每一种语言都有一套自己的语音体系和发音方式。它们在语言的编码和解码中起着重要作用，Robert Lado (1961:14)曾说过！当学习者听到其正学习的外语时，他的母语习惯不可能凭意志完全消除、他听到的的是其母语的发音，词汇。短语和句子、同样，当他说外语时！也是按照母语的习惯编编码的。结果是把母语的整个语音体系迁移到到外语中去，在跨文化交际中，如果习惯性地把母语的语音体系套用到目的语上，就会产生语音层面的语言负迁移。牵涉到禁忌语时。会使人联想起让人感觉不快或不祥的事物、产生交际失误、所以有些外语学习者在学习中会力避听起来像母语中的禁忌语6868的词语（Haas？ 1957：338-341）。下面发生在一位外国游客和一位中国女服务员间的对话也说明了这样的问题： 外国游客：请问摸摸（馍馍）多少钱。 女服务员（（吃惊又迟疑地）：两角？ 外国游客：那么睡觉（水饺）多少钱、 女服务员（尴尬而愤怒地）：十块， 外国游客：这么便宜、 由于汉语是典型的声调语言，汉语的每一个字，除了有声母和韵母之外、还有一一个固定的声调？是是音节的一部分？具有区别意义的作用！若使用不当、话语的意思将完全改变。在上例中。由于外国游客对汉语语调的错误使用、导致中国女服务员将其对食物价格的正常询问误当成了不怀好意、最终造成交际失误、 2．词汇层面 禁忌语具有文化特定性。不同语言中用来描述忌讳事物的词汇也不同、而且有些词汇是一词多义，学习者往往只知其一。许多8831教科书和工具书为了避讳。都不涉及那些不雅的成分，教师在课堂上也从来不教那些词汇，人们在言语交谈中也也很少使用！这些都给外语学习者造成了很大的困难，在跨文化化交际中,学习者会迫不及待地练习使用自己刚刚学到的词汇、有时会不知不不觉地犯忌。导致跨文化交交际障碍、造成十分严重的后果、如在和信奉基督教的英美人士交谈时。多次直呼耶稣的名字Jesus Christ、在同中国人交谈时用2524“兔子”来夸赞对方跑得比较快!这些都会使对方感感觉不快！引起误解，造成交交际失误， 3．句法层面 Crystal(1985:244)曾指出：“在许多语言里。表达形式。礼貌程度和亲密关系的语用差异都渗透着其语法系统！”如日语中有很多敬语和谦语。如何使用是由听话人和说话人的社会地位关系决决定的，汉语中用“您多大年纪了。”询问3327老人的年龄？而用“你几岁了！”询问孩子的的年龄。虽然都相当于英语中的How old are you?却不可随便使用，否则也会影响交际的顺利进行！ 4．话题层面 在跨文化交际中。来自不同文化背景景的人对什么是自由话题，什么是非自由话题都有受其特定文化制约0955的界定、邓炎昌（1989：217）曾对英美人的非自由话题进行了罗列!涉及到收入状况，年龄。婚姻状况、政治倾向和宗教信仰等，但中国人喜欢以这些话题与他人开始交谈！表示对对方的关注或关心，下面发生在一位中国教师的母亲和一位来家里作客的外籍女教师之间的谈话就说说明了这样的问题（中国教师充当翻译）、 中国母亲：姑娘今年多大了， 中国教师：My mother asked how old you young lady are. 外籍教师（尴尬地）：Thirty. 中国教师：三十了！ 中中国母亲：结婚了吗， 中国教师：Are you married? 外籍教师（脸红又尴尬地）： Not yet. 中国教师：还没有、 中国母亲：都三十了怎么还不结婚，应该结婚1590要孩子了。 中国教师：My mother asked since you are already thirty years old、 why you are not married yet. She said it’s time for you to get married and have children. 此段谈话6083涉及到了年龄和婚姻状况！在中国人看来这是长辈对晚辈的关心。但对英美人士士来说年龄属于个人隐私,结不结婚是个人人自由、问这这些问题是对其隐私和个人自由的侵犯和干涉？必然引起反1121感和不快,导导致跨文化交际失误、如果说例中的中国母亲不懂跨文化交际中应注意的问题而犯忌情有可原的话！那么例中充当翻译的中国教师直译其母亲的话，外籍教师坚持按照自己的文化规则解读这位中国母亲的话语，更使交际失误不可避免！ 四。对外语教学和跨文化化交际的启示 综上所述！在外语教学中！遇到禁0158忌语时。教师不应采取完全回避的态度！应该给学生指出来！不方便讲解的地方。可以给学生提供参考书、课后后自己查询？使学生做到心中有数、适时地导入文化知识，对文化差异现象进行比较。向学生推荐讲述文化知识的书籍、培养学生的跨文化交际意识和对文化差异的敏感性、教师可以适当地讲一些语用学的的知识、在强调语言的正确性性的同时，让学生多加注意意语言的得体性！注重培养学生实际的语言运用能力， 在跨文化交际中，交际者要具备丰富的语言！文化背景知识、应多观察，注意“入境问俗”，遇到禁忌语时应尽量使用委婉语。在捍卫国家和个人尊严与荣誉的同时、摈弃民族中心主义、相互尊重，设身处地地地为他人着想？以客观的态度和容忍的眼光去看待其他语言和文化现象，避免受受定势思维和偏见的误导。防止跨文化交际际失误？，
福相！命好，都大多痣上长有一两根毛，
纪念章生肖纪念章无论哪个单位都可以向市场发行。他们都是委托生产厂5083家生产的!纪纪念章没有真假之分？只有有材料之分，有纯银纪念章！纯金纪念章，镀金纪念章。镀银纪念章、 、
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