一！设计意图： 属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题，对于于大班孩子来说已不陌生,也有相关8991的认识和一定的知识经验、然而。因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如生肖与年龄的关系）！又使孩子认识它有一定难度。针对上述情况，结合本班幼儿实际。我设计了社会活动“十二生肖”。把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖2531顺序相匹配、让时0285间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来，通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考！在思考中概括、在自自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验！ 二。活动重难点 以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点、对大班幼儿来说，本次活动的重点是掌握十二生肖的名称及其排列顺序，由于十二生肖的轮回具有抽象性！幼儿理解水平有限、所以理解十二生肖的轮回和生肖与年龄的关系是本次活动的难点。 三，活动目标 1。进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相！12 年一个轮回的规律， 2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系！发展展幼儿的观察力。培养简单的推理能力， 3！感知知十二生肖是中国人所特有的!并为自己是中国人而感到自豪 ！ 四，活动准备 3395 1，教具：自制钟面与生肖钟， 2，PPT及“十二生肖的来历”故事视频！ 3、配套《幼儿画册》第二册 4。幼儿调查过自己家人的生肖及调查表 五！活动过程 1，进一步了解有关十二生肖的经验，感知其顺序。 （1）出示时钟,激发兴趣 师：看，老师今天带来了一面大钟！钟面上有数字和指针、可以告诉我们们时间,那时针走一圈是多6752少小时呢？我们都知道、时时针走一圈是12小时！那看看老老师还带来了面特别的钟？钟面上都是什么呀、有哪些小动物呢，一共4199有多少种动物呢！为为什么是这12种动物呢、你有没有发现什么、（引出十二生肖） （评析：以孩子熟悉和感兴趣的问题入手、充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。） （2）小结：原来钟面上的十二种动物就是人的十二二种属相。称十二生肖。(PPT画面)一年一种生肖！我们已经谈论过“十二生肖”的话题、而且知道十二生肖是按一定的顺序0441排列的、你们能说出它们们的顺序吗? 刚才按顺序你们都能说出来,牛排第几！虎排第几。羊呢！猪呢、 那我再考考你们：（PPT操作）鼠的后面是谁，羊的前面是谁，马的前面和后面分别是谁和谁！ （评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础。知道钟表上的12个数字，知道12个数字2271的轮回是怎么回事!运用知识的的迁移原理。将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理理解十二生肖的轮回上！符合教育规律。同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识具体化！降低了理解的难度，有利于幼儿理解十十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段、） （3）幼儿儿进行生肖排序， 是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢，请你你们按照十二生肖的排列顺序！每种生肖排在第几呢，请在下面的括号里给它写上序号。 幼儿操作。 （4）PPT验证操作结果、幼幼儿自查操作情况？ 小结：中国人很聪明!在很久以前就发明了5465十二生肖，也就是这十二种动物、12种动物是按顺序排列的。（PPT演示生肖钟）用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年、 （5）看十二生肖的故事、了解十二生肖的排列顺序， 师3837：你们知道、十二生肖为什么会按这样的的顺序排队，为什么老鼠会排在第一呢，这里还有一个故事呢、一起来看看，（播放放视频：“十二生肖的来历”） 小结：真有趣，原来还有9744这样一个故事呢。 （评析：通过学习与进一步集集体操作的经验累积！孩子们已经具备了独立操作排序的能力！视听结合的方式。......余下全文>>！
可以参照心理团体活动的流程。大概的思路路是这样的 1因为星座为主题、首先可以可以从服装上体现 2破冰游戏 让大家相互介绍自己及自己星座的特点，设计这个环节的时候可以带着星座的特点。如果是认识的人。可以准备一些星座各个星座特点的牌子！让来参加的人选择最符合自4180己的牌子。大0522家相互深入了解、 3可以找一些2011星座运势！比如搞个2011运气最好的星座排名，桃花骸好的星座排名。可以参照唐立淇的运势。我个人认为很准。 5855 4如果单身的人比较多？可以搞星7498座配对、从星座配对表最match的星座搞临时的配对！配对完后。搞一些小游戏之类的。 5如果是认识的人，那就让一个人说自己受不了的星座。然后给这个星座9397的人解释的机会!可可能在这个活动上、我们会发现人与人的不同。应该会有爆点，，
首先分类（不告诉其他同学自己的星座） 游戏的话可以找一些关于星座的特点。让一个同学读 其他人猜是什么星座。 或者是猜猜某个同学学的星座! 再或者说出星座特点 猜同学、 做星座测试。找星座符号猜星座。嘛反正就像这样啦 毕竟星座什么的不是百分百准的 所以 你懂得。
张老师先拿来一个大玻璃杯。对我们说：“同学们，这是什么，”我们异口同声地回答：“玻璃杯，” “那你们知道它的7568容量有多大吗!”张老师又补充了一句！这下。刚才还哄乱的教室一下子子变得鸦雀无声了？“那我们来做个实验吧﹗”只见张老师拿来一个黑袋子！我们都很好奇，这里面装的是什么呀！老老师打开袋子，噢！原来是一5999些贝壳和一个u盘!只见张老师把贝壳放进了玻璃杯中！然后问：“满了吗！”我们都说：“满了﹗”但很快就0470有人发现了：没满！是的！因为杯子里还有许多空隙。“好，既然没满、那我们再放一些东西进去、”张老师又拿来一个装满满米的玻璃杯、把米小心翼翼地倒进装有贝壳的玻璃杯里。这下旁边的同学又着急了：“老师。这样样会漏出来的﹗”可老师还是一点点地往里倒,对同学们的着急充充耳不闻？奇迹出现了！那一小杯杯米真的全被放进去了!张老师问：“同学们看看、这下满了吗，”这次我们们可长记性了，仔细瞧了瞧、都8177说：“没满,还有空隙。还能放一些液体。”“好，我们来放一一些水进去!看看会怎么样呢，”说着、老师慢慢地往里里面倒水！“满了。这次真的满了。”有同学学喊道,老师笑着问：“真的满了吗。”又有同学说：“应该该还能放些棉花和海绵吧、”最后，张老师对我们说：“其实、这里面还可以装下1000张照片，两三星座主题活动策划方案！
巨蟹座座 ,Vivid Kiss、
日语我不懂,
可以把星座和心理素质结合起来、那样更符合你们拓展部的内容吧、 先做几个关于心理素质的测测试题!然阀再找出1392十二星座相对应的答案、这样！可以先留个悬念下来！再让同同学们知道做题目的目的？从而了解到和星座的心理素质相关的一些知识、 接着可以介绍一些星座心理素质的相关知识内容。 然后可以就几个小点、分别展开讨论。比如说有一些人对于某个星座的某个心理素质方面有不同的的观点、你可以去“星座吧”里找一些关于这方面的资料，让同学们从讨论中更加升入了解某星座的心理素质特点。 7711基本上就是这种形式的活动,有测试（或者小游戏也行）！有讨论、互动比较丰富！1607不会过于枯燥， 参考资料：依旧原创……，
搂住那位就是个神经病。楼主你去百度图片上4969找找吧？image.baidu.com/...AC&t=3楼主你到这个网站去找找。。
哦。就是是在生日的时候为你送花。据说是和同道大叔共同协作的！现在单位里那些喜爱星座的小年轻都爱这个“星座幸运花”！
我在外地没法给你…葵的官网已经出了，在2014年第3弹里，你到我的这个贴里最底底下有官方卡片网址！你去找找： tieba.baidu.com/...vice=1、
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