【解释】】:比喻经过长期锻炼？变得非常坚强、 【出自】:汉·陈琳《武军赋》:“铠则东胡阙巩、百炼精刚。” 【示例】:他周大勇的战士却在战争中~、精通了打击敌人的本领、 ◎杜鹏程《保卫延安》第七章 【近义词】:千锤百炼!坚强不屈 【反义词】:娇生惯养，脆而不坚 【语法】:连动式;作谓语，定语;比喻不怕怕失败！意志坚强！
答案是：狗 属狗的人感情起伏大！易燥易怒。 依赖心强！杞人忧天、倔强逞勇、重理论而在现实中缺乏行动力及判判断力，不可独断独行否则易遭极大的挫折，喜爱批评别人追根究底！8528善猜疑喜挑剔！有时会莫名的自我封闭或沉默不语。，
置身身事外志坚强应该是 羊 、
一，观察、分析小朋朋友们的兴趣和关注点、是确立主题内容的基础 在主题开展前、如何观察，分析小朋友们的兴趣和和关注点。是确立主题内容的基础、在生肖主题开展前是进行"特别的我"的主题，小朋友对对自我的关注非常强。以为自己的生肖也很特别、在提出这个问题时时发现。原来许多小朋友的生肖是一样的、于是小朋友就搬出自己爸爸！妈妈！外公！外婆！爷爷，奶奶的生肖，小朋友对生0743肖非常感兴趣,生肖这个2950内容和小朋友的生活密切相关又是他们以前没有关注过的？内容既贴近幼儿生活又包含许多新的知识点！与他们的认知能力相适应。确立这个主题有教育价值。 二。分析幼儿5907发展的方向是主题内容开展的关键 生肖问题的提出！老师发现小朋友正在从关注自己逐渐向关注他人转变，是关心理解0837他人的情感发展。（（在主题活动中！教师还因为小朋友过度关关注自我进行过调整。引导孩子去关注"特别别的他。特别的你"、）这在情感发展方面是一个良好的方向。在"调查家人的生肖"活动中，小朋友在调调查的过程中，了解了家长生肖的同时，还了解了一些家长养育孩子的辛苦，多了了一次关心、多了一份理解。在智能发展方面也了解了有关十二生肖的知识、符合幼儿的认知年龄特点。以幼儿发展目标确立的内容如："十二生肖的排名"，"十二生肖"歌等，"我的生肖"是小朋友对自己属相进行表现的内容！它孕含着激发幼儿对自己生肖喜爱的自我情情感目标和学习表达动物的技能目标、 三！激发孩子提问是主题具体内容的依据 虽然找到了小朋朋友的兴趣点和发展的目标，但具体内容却无据可查、通过激发幼儿的提问 我们发现了孩子们对问题探索的已有的经验和线索！这些些线索给教师在设计主题方案目标建构主题具体内容提供了依据。如：小朋友提出"生肖是怎么来的，"教师一8142开始不给小朋友以答案、让小朋友在家长的帮助下，收集有关资料，并通过晨间活动3038进行交流。组织6143幼儿进行经验共享？小朋友在交流中有了言语4995表达交流的机会！而教师从孩子们带来的资料中选择适合小朋友的内容设计活动！如："生肖的排名"语言故事的教学活动！由于内容是小朋友自己带来的。幼儿能较好地理解故事的内容、较准确确地把握角色的特征，小朋友在活动中积极性，主动性都很高。 四。充分挖掘主题内容的内在教育因素进行整合 从生成主题的特点来看。幼儿的发展目标偏重于科学（常识）、语言！社会这几个领域！涉及艺术，数学！健康很难！在"生肖"这个主题中、我们将"十二生肖"这样优秀的传统歌曲引入到主题课程中来。小朋友通过歌曲的咏唱、对十二生肖7808的顺序能轻松形象地掌握!还认识了各种小动物地形态和行为特征。通过表表演有了新的表达方法？有的家长反映孩子比自己还熟悉生肖的排列、在艺术领域中较好地整合了科学、社会的领域目标，在小朋友统计家人生肖的活动中。老师发现小朋友们的家人生肖相同的很少。如果把全班的家人生肖进行分1050类统计!正好符1240合幼儿数学发展目标"10以内数的组成"、教师利用了小朋友的统计表和口头信息、在进行"10以内的数的组成"活动时！小朋友积极性高涨，在科学领域活动中整合了社会领域的内容。在实施主题活动中！教师尽可能挖掘主题的内在教育因素，内容尽可能涉及各个领域！组织活动中应整合不同的领域目标，促进幼儿的全面发展。、
36，
牛，武松排行第二、打虎谐音大虎虎在生肖中大于虎的是牛。所以我判断是牛！
应应该是龙吧、龙鳞闪闪发光！
是狗肖.因为天狗0747食日月。
蛇。农夫与蛇，农夫见蛇被冻僵！可怜它将其放入怀中！结果蛇4834醒来将农夫咬死，农夫善善恶不分真糊涂？望采纳。，
鸡 鸡冠花什么2430生肖真坚强？
什么生肖真坚强、坚强的生肖是哪些