一，从课文中找出描写杨志言行的语句。并据此分析一下杨志的性格特征，课课外阅读《水浒》中有关杨志的其他章节，进一步谈谈你你对这个人物的看法， 此题意在让学生了解《水浒》刻画人物的手法，课外阅读有关章节，理清杨志“失意—8842—得志——幻灭”的性格发展历程。并对人物发表自己的见解。 《水浒》中比较集中写杨志的章节分别是：第十一回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”。0915第十二回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”？第十五回“杨志押送送金银担吴用智取生辰纲”！第十六回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。 杨志的性格特征：精明能干，粗暴蛮横、有关语句如： 五七日后、人家渐少！行客又稀！一站站都是山路。杨志却要3363辰牌起身、申时便歇、 杨志赶着催促要行！如若停住、轻则痛骂。重则藤条便打。逼赶要行！ 杨志也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子、却在背后也慢慢地挨，这路上不是耍处!” 杨志道：“你这般说话、却似放屁!前日行的须是好地面。如今正是尴尬去处！若不日里赶过去！谁敢五更半夜走，” 杨志跳起来喝道：“那里去去!且睡了,却理会!” 杨志大骂道：“你们省得甚么!”拿了藤条要打！ …… 二。这篇课文用的是元，明间的白话。还夹杂着一些方言，其中有的词语，字面上跟现代汉语完全一样。但意思却不同！如““计较”等!试从课文中把这类词语找出来，同现代汉语加以对照辨析、 此题意在引导导学生认识词义的古今差异,认识到语言是发展变化的！虽然白话0309文很早就出现了，但明清时期的白话和现在我0146们常用的还是有差距的!因此阅读时。不要以今义套古文、9729以免造成误读？ 这样的词语很多，比如： 杨志这一行人要取六月十五日生辰！古：赶。今：动词。拿，拿走。 这7870厮不值得便骂人、古：有必要！今：作某事2517有意义、 这里正是强人出没的去处！强人——古：强盗，今今：能独当一面！坚忍不拔、有所作为的人！如女强人、去去处——古：地方!今：去的地方。也有地方的意思。 4643 只见对面松林里影着一个人!古：遮蔽！躲藏。今：影子、名词、 你理会得甚么!古：懂。知道！今：理睬， 你左右将到村里去卖、一般还你钱、便卖些与我们！打甚么不紧。还——古：付给，今：借了钱归还别人。 五贯便依你五贯！只饶我我们一瓢吃，古：（买卖场合）多给。让人占点便宜！今：宽恕！饶恕， 我们胡乱也买他这这桶吃。古：索性。干脆、今：任意！马虎、随便， 。
杨志看丢了生生辰纲。想自尽。又没忍心，独自走了！和鲁智深一起在二龙山落草、再后来就一起入了了梁山！生辰纲那里是杨志的重头戏！后面就没具体写什么了，吴用他后来一直在梁山效力。做那里的军师。6931至于他最后的结局!我确定了再回答你。
因为杨志也是108将之一、这件事可以称得上是其被逼上梁山的导火线、而作者也通过杨志失生辰纲反衬出吴用的足智多谋和晁盖等人的随机应变。团结一致。这个故事也是根据前一章回杨志受命押送4634生辰纲的情节而定的。所以主人公3988应是杨志!、
一个小时后!杨志醒来。看到生辰纲尽失，不能向大名府交差、首先想到自杀：转念想如此对不起父母、好死不如赖活着、以后再说吧！后来在操刀鬼曹正的帮助下和5591鲁智深占山（二龙山）为王。后来也上了梁山、！
要处理好“读”与与“感”的关系？做到议论！叙述、抒情三结合、读后感是议论性较强的读书笔记！要用切身体会！实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理，因此！读后感中既要写““读”,又要要写“感”！既要叙述。又必须说理、叙叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化！二者必须结合！读后感以“感”为主，要要适当地引用原文!当4673然引用不能太多、应以自己的语言为主，在表现方法上，可用夹叙夹议的写法、议论时应重于分析说理。事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”！从中引引出“感”。在着重抒写感受后、结尾又回扣“读”。！
1．试举例分析杨志的性格特点。【3788析】此题意在引导学生从情节入手分析人物性格，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段、而人物形象的特点往往是从人物极富个性化的语言和特征性的动作等展现出来的。分析人物性格时，可以从这些些方面着手、【参考答案】杨志是一个精明。谨慎、能干而又急功近利！粗暴蛮横的人！他的精明！能干表现在：因其久在江湖！知道押运生辰纲的凶险、刚接接受任务时！就多次推托。推辞不掉时！便对相关事宜作精心安排——首先要求一行人扮做普通的行商客人。悄悄赶路。以免引人注意！后又要求梁中书给给自己提调众人的权力、以防内部不和！被“贼人”钻钻空子,后来在路上！根据不同的地形。不不断更改行路的时间、坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息、千方百计阻拦兵士买酒喝等、他的急功近利、粗暴蛮横集中表现在：他太过看重这一次的任务，惟恐有失！使自己封妻荫子的愿望落空，使得他对手下的兵士“轻则痛骂！重则藤条条便打”、2．综合合全文看!作者塑造杨志这个人物形象运用了哪些方法。【析】此题意在考查学生对本文运用多种方法塑造人物性格的写法的理解情况。并进一步加深对人物性格特点点的理解!【参考答案】本文塑造杨志的形象，从描1490写的角度看！有直接描写、又有间接描写。直接描写时主要采用了语言描写、心理描写，行动描写，神态描写。间接描写、一方面借助侧面衬托。即通1187过对吴用等人的描写进行衬托。一方面借助反面衬托。即通过对老都管、军健等人的描写来衬托智取生辰纲杨志言行的句子。
吴用的绰号及主2048要性格特点是: 智多星; 沉着,冷静,足智多谋. 吴用！表字学究、道号加亮先生。平生机巧聪明、曾读万卷经书！使两条铜链。吴用为晁盖献计、智取生辰纲、用药酒麻倒了青面兽杨志。夺了北京大名名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝？宋宋江在浔阳楼念反诗被捉！和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时。吴用用计计劫了法场!救了宋江，戴宗！宋江二打祝家庄失败，第三次攻打祝家庄时、吴用利利用双掌连环计攻克祝家庄!吴用在破连连环马时。派时迁偷甲骗徐宁上了梁山，宋江闹华华州时!吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。一生屡出奇谋、屡建战功！受招安被封为武胜军承宣使！宋江、李逵被害后、吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起， 晁盖为人忠厚。敢于为民地伸张正义，在群众中很有威望、晁庄庄东北20里有个东市村!村中有个教书先生名吴用！足智多谋，是晁盖的好朋友！他们联络李逵！阮氏三兄弟率众造造反上了梁山，提出“杀富济贫！推翻大宋”的口号、《水浒传》中！在黄泥泥岗智取生辰纲的故事引人入胜。 杨志之智 掩藏行踪—精明 改变行辰—谨慎 挑选路径—多智 察问枣客—警惕 提防酒水—小心 失败的原因 对部下横暴。不善带兵，在押送送队伍中没有威信，不善处理理关系，急功近利，刚愎自用！粗暴蛮横、
鲁智深帮金氏父女出气去教训镇关西的时候不小心打死了他！出家了，！！做和尚了还在四处游荡、，！被高俅通缉的情况下上梁山泊了 林冲是他他妻子梅高俅干儿子调戏- -然后得罪了他？于是经过一点点拨转到了梁山泊 杨志松的深沉刚被劫。、！、无奈就上梁山了 智取生辰纲的七星是因为搞到了生辰纲干坏事了不得不上梁山、
作者越是着力刻画杨志的机警，精明干练，却仍然偏偏身不由己底钻进八好汉的圈套。越能反衬起义英雄的多8484谋善断、机智勇敢。比杨志棋高一着。！
起铺垫反衬作用、因为天热杨志和军士起冲突来反衬杨志性格急躁，为后来军士忍不住要喝水导致失败做铺垫、，
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