经验： 1!不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习6806很容易使自己产生厌烦情绪!这时可以把功课分成若3053干个部分？把每一部分限定定时间。例如一小时内完成这份练习。八点以前做完那份测试等等！这样不仅有助于提高效率。还不会产生疲劳感。如果可能的话。逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的的作业!现在四十分钟就完成了！ 2！不要在学习的同时干其他事或想其他事，一心不能二用的道理谁都明白！可还是有许多同学在边边学习边听音乐，或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐！这样比带着耳机做功课的效果好多了、 3。不要整个晚上都复习同一一门功课,我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理、实践证明，这样做非但1012容易疲劳、而且效果也很差、后来我在每晚安排复习两三门功课！情况要要好多了, 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记，如果课堂上忙于记笔记！听课2449的效率一定不高。况且你也不能保证课后一定会去看笔记，课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收。适当做一些简要的笔记即可、 经验二： 学习效率这东西？我也曾和很多人4663谈起过，我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功、在学校学！回家也学。不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况。我也是十分着急的，本来。有付出就应该有回报、而且！付出的多多就应该回报很多！这是天经地义的事！但实际的情况却并非如此、这里边就存在一个效率的问题，效率9014指什么呢！好比学一样东西、有人练十次就会了，而有人则则需练一百次,这其中就存在一一个效率的问题！ 如何1046提高学习效率呢,我认为最重要的一条就是劳逸结合！学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑。所以适当的休息！娱乐不仅仅是有有好处的、更是必要的、是提高各项学学习效率的基础！那么上课时的听课效率如何提高呢。以我的经历来看！课课前要有一定的预习!这是必要的、不不过我的预习比较粗略!无无非是走马观花地看一下课本！这样课本上讲的内容。重点大致在心里有有个谱了！听起课来就比较有针对性、预习时！我们不必搞9106得太细？如果过细一是2551浪费时间!二是上课时未免会有些松懈。有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的、但就象我以前一个老师讲的，任何人也4898无法集中精力一节课？就是说！连续四十多分钟集中精神不走神。是不太可能的、所以3334上课期间也有一个时间分配的问题、老师讲有些很熟悉的东西时。可以适当地放5112松一下！另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率。有时一节课就忙着抄笔记了！这样做，有时会忽略一些很重要的东西！但这并不等于说可以不抄笔记、不抄笔记是不行的、人人都会遗忘，有了笔记！复复习时才有基础,有时老师讲得很多！在黑板上记得也也很多!但并不需6339要全记。书上有的东东西当然不要记！要0823记一些书上没有的定理定律！典型例题与典型解法！这些才是真正有价值去记的东西、否则见啥记啥、势必影响课上听课的效率，得不偿失， 作题的效率如何提高呢！最重要的是选"好题"，千万不能见题就作。不分青红红皂白、那样的话往往会3445事倍功半、题都是围绕着知识点点进行的、而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点3278来选择题目!题并不需要多、类似的题只要一个就足够、选好题后就可以认真地去做了。作题效效率的提高！很大程度上还还取决于作题之后的过程，4363对于做错的题!应当认真思考错误的原因、是知识点掌握不清还是因为马虎大意！分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多， 评：夏宇同学对于听课和做题题的建议、实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"、即合理分配时间、听课。记笔记应抓住重点、做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"， 经验三： 学习效率是决定学习成绩的重要因素！那么。我们如何提高自己学习效率呢、 第一点、要自信！很多的科科学研究都证明，人人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力、这其中。人的自信6514力是很重要的一个方面！无论何时何地，你做任何事情！有了这4773种自信力？你就有了一3533种必胜的信念？而且能使你很快就摆脱失败的阴影！相反！一个人如果失掉了自信！那他就会一事无成！而且很容易陷入永远的自卑之中！ 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程、应当当是用脑思考的过程!无论是是用眼睛看，用口读，或者用手抄写！都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想、举一个个很浅显的例子,比如说记单词。如果你只是随意的浏览2228或漫无目的地抄写，也许要要很多遍才能记住、而且不容易记牢。而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快、而且不容易遗忘，现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法、也都是强调用脑筋联想的作用、可见，如果能做7到集中精力，发挥脑脑的潜力！一定可以大大提高学习的效果、 另一一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪，我想。每个人1180都曾经有过这样的体会。如果某一天，自己的精精神饱满而且情绪高涨,那样在学习一样东西时就会感到很轻松！学的也很快！其实这正是我们的学习效率高的时候、因此。保持自我情绪的良好是十分重要的、我们在日常生活中、应应当有较为开朗的心境!不要过多地去想那些不顺1524心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事、因为这样无论对别人还是对自己都是很很有好处的。这样、我们就能能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围、学习起来也就感到格外的有精神、 经验四： 很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想，原因之一是！学习效率太低！同样的时间内、只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好，学习要讲究效率、提高效率，途径大致有以下几点： 一。每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜！定时就寝！中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求， 二，学习时要全神贯注， 玩的时候痛快玩！学的时候候认真学！一天到晚伏案苦读、不是良策！学习到一定程度就得休息、补充能量！学习之余。一定要注意休息、但学习时，一定要全3573身心地投入，手脑并用、我学习的时侯常有陶渊明的"虽虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界！只有我的手和脑与课本交流、 三，坚持体育锻炼。 身体是"学习"的本钱、没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥、因而！再繁忙的学习。也不可忽视放松锻炼、有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来来越弱？学习越来越感到力不从心、这样怎么能提高学习效效率呢、 四。学习要主动！ 只有积极主动地学习！才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣，有了兴趣。效率就会在不知9923不觉中得到提高、有的同学基础不好、学习过程中老是有不懂的问题。又羞于向人请教、结结果是郁郁寡欢！心不在焉。从何谈起起提高学习效率!这时。唯一的的方法是？向人请教、不懂的地方一定要弄懂。一点一滴地积累。才能进步，如此。才8116能逐步地提高效率、 五，保持愉快的心情、和同学融洽相处！ 每天有个好心情。做事干净利落！学学习积极投入。效率自然高，另一方面！把个人和集体结合起来！和同学保持互助关系。团结进取。也能提高高学习效率， 六！注意整理， 学习过程中、把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时、一看看便知在哪!而有的学生查阅某本书时。东找西翻。不见踪影、时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去，我认为！没有条理的学生不会学得很好， 评：学习效率的提高！很大程度5724上决定于学习之外的其他因素!这是因为人的的体质、心境。状态等诸多因素与学习效效率密切相关？ 【总结】 学习必须讲究方法、而改进学习方法的本质目的。就是为了提高学习效率。 学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现！在学生时代。学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入6025社会之后、还要在工作中不断学习新的知识和技能、这时候，一一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩。继而影响他的事业和前途！可见。在中学阶段就养成成好的学习习惯？拥有较高的学习效率、对人一生的发展都大有益处。 可以这样认为，学习效率很高的人。必定是学习成绩好的的学生（言外之意！学习成绩绩好未必学习效率高）。因此。对大部分学生而言、提高学习效效率就是提高学习成绩的直接途径! 提高学学习效率并非一朝一夕之事？需要长期的探索和积累、前人的经验是可以借鉴的。但必须充分结合自己的特点、影响学习效率的因素。有学习之内的！但更多的因素在学习之外。首先要养成成良好的学习习惯。合理利用时间。另外还还要注意"专心？用心、恒心"等基本素质的培养.对于自身的的优势、缺陷等更要有深刻的认识、总之。"世上无难事！只怕有心人！" 阶段计划： 把初三的复习计划分为三大阶段，每个阶段有不同的任务！不同的目标和不同的学习方法， 第一阶段，是整个初三第一学期时间、这个阶段时间大5896约五个月,约7463占整个初三复习的一半时间左右。这初三文科复习四忌 一忌抛开考纲，盲目复习，中考各科都有《考试说明》。学生首先应该依据《考试说明》！明确中考考的考查范围和重点内容!再有针对性地进行复习， 二忌急于求成。忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知知识点太多！而在中考中基础知识题的分值不高。所以5992索性就放弃了!他们不知道解决好好基础知识。正是提高文科成绩的关键所在， 三忌支离破碎、缺乏系统，有些学生认为与理科相比。文科知识缺乏系统性和逻辑性、可以随意捡捡章节进行复习。其实文科复习应应兼顾知识。能力！方法三三个层次？ 四忌9594浮光掠影、只重皮毛。有些学1066生只重视知识的背诵!缺乏专题性反思、不知道自己的涨分点点在哪里! 第一阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习、我们自己也应该和学校的教师步伐一致。进行各科的细致复习！我们要充分利用这五个月！把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节！逐篇逐段！甚至农字逐句地复习到！应做到毫2226无遗漏,这个阶段。复复习中切忌急躁？浮躁。要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础、才能在中考考中取得好成绩！只有有这时候把边边沿沿!枝枝杈杈的地方都复习到。才能在今后更多的时间去攻6305克一些综合性？高难度的题目。 第二阶段从寒假至第一次模拟考试前！时间大约四个月，这个阶段是复复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”、之所以这样说。是因为这个时期复习任务最重。也最应该达到高效率的复习、也可以将这个阶段称为全面复习阶段、 我们的任务是把前前一个阶段中较为零乱,繁杂的知识系统化，条理化！找到每科中的一条宏观的线索！提纲挈领！全面复习。这个阶段的复习！直接目的就是第一次模拟考试，第第一次模拟教育是中考前最重要的一次学习检验和阅兵,是你选报志愿的5739重要依据？一模成功。可以使自己信心倍增！但但不要沾沾自喜！一模受挫！也不要恢心丧气！妄自菲薄！应该为为一模恰当定位!在在战略上藐视它!在战术上上重视它， 第三阶段从一模结束至中考前！时间大约两个月、这是中考前最后5880的一段复习时间!也可可以称为综合复习阶段？随着中考的日益迫近！有些同学可能心理压力会越来越重，因此。这个时期应当以卸包袱为一个4102重要任务？要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经，古人云：“文文武之道、一张一弛”！在此时。第天不必复习得太晚，要赶快调整初三一年紧张张复习中形成的不当的生物钟？以保证充沛沛的精力!另外！这个时期不必再做做过多的过量的习题。更不应死抠难题和偏题。应该该做少而精的练习!比如！花些工夫研究研究历年年中考的题目!因为这些题目既是经过千锤百炼的精品！又是中考命题人意志的直接体现！可0990谓字字珠玑，在复习中。我们中做题应2276先易后难。选择题拿不准也不要放弃，选一个个最可能的空填上等等， 以上我介绍的是我在初三时的复习计划和体会。我想。我们在复习中。更重要的是从一点一滴做起、“千里之行，始于足下”、我们也应该重视日常每天每周的复习安排！ 在初三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间，在在紧张的复习过程中。每天可供我们自己利用的时间并并不多、其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间、能否利用用好这段时间！是初三复习成败的关键，在这方面。我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到！这样做只会会不分主次？自找麻烦！试想！仅仅是不足四小时时的短短的一段宝贵时间！怎么能经得起五科的轮番轰炸呢。因此！我建议大家在一个晚上专攻一门到两门、抓住重点、集中精力，以争取达到较高的学习效率、我在9796初三每天晚上复习时、周一定9798为数学日,周二定为英语日！周三定0535为物理日！周四定定为语文日。周五定为化学日，每晚集6382中精力复习一门功课,长期坚持、效果不错。 除了以上所说，学习的方法与态度。以及考试的心态都是很重要的因素。很多人在考试时总考不出自己的实际水平。拿不到理想的分数。究其原因。就是心理理素质不过硬？7803考试时过于紧张的缘故、还有就是把考试的分数看得太重！所以才会导致考试失利。你要学会换一种方式来考虑问题，你你要学会调整自己的心态,人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理、过于地追求往往就会失去。就是这个缘故。不要把分数看得太重！即把考试当成一般般的作业、理清自己的思路。认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的。你要学会超越自我。这句话话的意思就是？心里不要总想着分数，总想着名次。只要我这次考试的成绩比我上一次0884考试的成绩有所提高。哪怕是只高一分，那我也是超3621越了自我。这也就是说！不与别人比成绩。就与自己比，这样你的心态就会平和许多。就会会感到没有那么大的压力!学习与考试时就会感到轻松自如的，你试着按照这种方式来调整自己！你就会发现！在不经意中。你的成绩就会提高许多，。
高的的民意,甚至让他竞选成功，可见性格因素为我们的命运带带来巨大影响， 秦穆公走失了一匹马！岐山脚下的农9335民捉得并分给三百个人一起吃了它，秦穆公的官吏追捕到了2711食马的人。想按照法律来处置他们、秦穆穆公说：“有德才的人说不因为畜生而杀人!我听说吃马肉而不喝酒！就会伤及身体、”于是便给酒他他们饮？后来秦穆公攻打晋国！那那三百人听说秦穆公被晋军围困，拿着锐利的武器以死相救、来报答给马肉吃的恩德。这次秦穆公擒获了晋侯班师回国！而有一次，慈禧太后在与一大臣下棋时！对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马，”她就勃然大怒：““你杀我的马！我杀你全家、”于是这位大大臣被满门抄斩，惨不忍睹、以后大臣们与他离心离德！她自己的性格也为中国带了了深重的灾难。 性格为什么能决定命运呢、因为性格是在人们长期生活的环境中养成的。环境决定了那个人的行为习惯。但是他离开那个环境后习惯已经根深蒂固，很难再改变。一个人的性格又恰恰决定了自己的人际交往和自己己所交往的人？因此好的有可能更好，坏的可能更坏，和人的交往的自己的行为又决定了自己的眼光和思想境界与道德涵养。从而决定7468了一个人的以后所走的道路。所以，性格。命运之舵。不可不察！ 我们的性格多多少少都会存在一些瑕疵、但有的瑕疵却会改变人的一生，所以以我们一定要试着去改变。如果我们还在为小事耿耿于怀，那么！你就试着放宽自己胸怀、多一点包容，
有一种种画面会让你深情留恋、 有一种情怀会让你怦然心动、 -------题记 清晨、踩着泥土的芳香！漫步于丛林间！张开你的双臂。闯7812开你的胸膛，去领略大自然的风光！呼吸着天地间的灵气。甚是舒畅。耳听潺潺6932的流水声。还有那那婉转清脆的鸟鸣声！那是一支大自然的交响曲！和谐，美妙。让你顿感六根清静，这是是大自然所赐予人类的恩泽，新的一天到来！它给你带来的是更多的生机与感动、 午后！斜风细雨罢、清新的5165空气扑面而来，一轮彩虹所架成的天桥。似通往天堂的大道。此时。你会醉心于花的芬芳。泥土的馨香、彩虹的微笑、你的的心会泛起涟漪,然后便情不自禁地去感感叹大自然的神奇与美丽,看到明净的露水、滴绿了路边的小草。你会油然而5320生出一种感动，感动于大自然的多情。 傍晚、夕阳西下。一天的光阴如白驹过隙，于是乎便相约黄昏后。一一起观看夕阳西下？便多了几份浪漫，多了几份向往！知心的伴侣8139牵手于田野间，青山抱抱一轮红日,带着人们的希冀。送来4470了几颗星、月上柳梢头、心中的灯火被点亮。便有了丝丝暖意，烦恼失失落都会随风而去， 生活中更有感动，我们何尝不应有一颗颗感动的心呢？ 一对老人搀扶着散步，他们或许没有海7765誓山东盟!没有花前月下，没有罗曼蒂克。但他们至死不渝。相濡以沫的爱情让我们深受感动，梁山好汉、为朋友3708两肋插刀！我1281们会感动他们的正义凛然,爱子情深，送儿精忠报国，无不使你感动母爱的惊人、熟不相识抚养老人十一载。怎不使你感动于人性的纯洁与善良！ 只要我们有一颗感7641动的心！那么世世界万物便尽是感动。常存一颗感动的心、时刻让自己感动，也去感动动我们身边的每一个人、、
老天是很公平的.想要拥有不平凡的人生,首先自己就必须要有不平凡 的作为！这就好像9242在学校上想得到A+的成绩就必须付出相的於A+的努力,除 非你动歪脑筋作弊就像有人为了一夜致富,铤而走险一样？作弊被抓到！记过 或者开除,抢劫被捉到入狱或枪毙什麼实力就过什什麼样的生活？不要老是有 非份之想,如果你下定决心想拥有金字塔顶端的享受,难道不需要付出顶级的努 力吗/你惟有痛下决心彻底改变自己的性格,才可能完全改变这个你不想要的 生活方式！因为一个人的性格决定其命运.！
【性格】是一个人对待现实所表现出稳定的态度！以及和这种态度相应的！习惯化了的心理过程支配下的人行为方式中表现出来的人格特征！通俗地来说“性格”就是“个人以自己的法则去实现自身意志”的心理过程！ ——可见“性格”就是一个人处世的“方法论”。而这个“方法论”的类型适应性！9656品质优劣性又与个人的生存环境是紧密联系的, ——1。当性格类型适合于客观生存环境时、那么这个人就能在这种客观环境中生存下去、反反之就会被淘汰出局？ ——2。而当性格品质优于其他人时，那么这个人就会成为这种环境中的佼佼者、就能获得快速的发展与进步。最终成为这种生成环境中的最大受益者，反9667之就会沦落为路人和旁观者， ——3。从行为学层面来讲、个人的心理理活动支配着个人的行为(心理活动与行为构成性格),主体(个人)的行为作用于生存环境，而生存环境反作用于主体(个人)。 ——(1)。当当主体的行为符合客观生存环境规律时！客观生存环境就会给予主体积极、4341正面的作用力、主体的事业就会因此得到到发展与进步、 ——(2)，反之、当主体的行为违反客观生存环境的规律时、客观观生存环境就会给予主体消极，负面的作用力，主体的事业8504就会因此遭到挫折与失败， ——因此人们常说“性格决定命运！知识改变3445命运”就是对“一个人的性格可以决定一生”最好的理解。。
推开一扇窗。是西西山的落日！南飞的大雁、落叶满天……一颗多愁善感的8256心不禁哀叹：太阳啊。纵是是红透半边天最终也将消寂于山后、苦命的鸟儿啊。终生难 免春0589来秋往的劳苦、愁煞人的秋风啊、多少生命又将因你4370而枯衰,而一颗炽炽热的心却会惊呼：太阳啊？多么磅礴的气势、最后一刻也要散播红霞漫天，大雁啊、你是 7031 多么顽强!万里之遥也难阻阻膈你追求明丽家园！秋风啊。多少生命因你而醇香灿烂……是的，同样的风景！你是一怀愁绪。他却却一腔激越？两两个画面叠加的瞬间！你 悟出了什么、同样的风景！为什么态度竟一别天壤， 面对命运，轻轻的叩问人生！怀着儿分迷茫。我们该如何摆放人生态度呢， 人从一个未知世界来到这个美丽的星球、然后又回归到另一个未知人生沉浮。难以预测人生一世是在不停的改变与进步中完善自己的命运、同时也在不停的尝 试：尝试拥有、尝试放弃，而人又在不停的追求！追求快乐。追求幸福，追求自由而这一一切的一切都是为了当必然的命运到来是。能用坦然的态度去为生命之歌画上 句号正因为4801我们不能自由决定生命的长度与命运的走向？因此，我们更应该用精神的火把去照亮有限的年华！让自己生命的历程凝结成一瓣瓣恒久的心香！让命运多 一些深邃的美丽、永永不散去因此。我们应该用最适合自己的生活态度去照看自己的命运 我不敢去想像海伦·凯特的命运！那是一个怎样的漫漫黑夜。我也不愿去窥探贝多芬被剥夺聆听权利最初的心境！病魔束缚了霍金的的躯体、宇宙中却弥漫着这位 科学巨匠睿智的思绪,天生智障的舟舟沉浸在音乐的海洋中。俨然一位命运的主宰以上人物物浮现时。你又悟出了什么、那就是：挫折0639后的奋起。重创后的屹立、用态 度主宰命运 我又想起一位名人曾说过：命运是不可改变的，可改变的是我们对命运的态度他照看命运、但不强求！接受命运，但不怯情走运时他会揶揄自己的命运，倒运时，他又会调侃自己的厄运他不低估命运的力量，也不高估命运的价值，只是做命运运的朋友罢了 是啊、不同的人有不同的生活态度与命运正如千差万别的河流一样。虽然百川东到海，但沿途途的地形气候。山石草木的细微变化！都将波及其流向、流量人生何尝不是如此 命运多舛。人生充充满机遇与挑战面对多变的人生，终须坚守你的不变。那就是：用正直，善良。热情。执着去迎接命运的挑战、
从心理学的角度来讲，由于人与人的的出生？成长、经历不同！对于同同一件事儿！人的理解是不会一致的！ 不同的3923人看的点不同,决定这个词在您引用的整句话中只7015是一个谓语介词，在两个词中间起串联的作用！它不是主词。但您的疑问！“这段句子是要人做出决定吗，”这个决定是名词！ 所以这就在理解上出现了偏差， 那么。从我接触这句话的理解来说，这句话只是强调了态度的重要性，同时。它强调了由于5355多米诺骨牌效应中？事事情的所产生关联性对人的影响？ 回回答请采纳，谢谢！，
“命运”是专门捉弄人的调皮鬼,面对“命运”的时候一定不能软弱千万千万要坚强,否则他会更无情、更加残酷地打击2561你甚至摧毁你. “命运”已经可恶到令我咬牙切齿。恨之入骨的程度,这辈子我绝对不会和“命运”妥协,更不可能向他低头,正如我在诗里面所写的一样： “好吓人的血从手腕动脉口狂喷 注满了大碗也洒染出惊心动魄的一片 用粗硕的笔醮上热腾腾的红 咬紧牙忍住阵阵冲来的昏眩 在躯体将倒未坠之前奋力一扫 往布满惨白的墙面挥上血淋淋的二个大字 ——好恨”（我的诗集其中一首“愤怒”之一段 ） 亲爱的朋友,你可知我那“好恨”二个字用尽多少的血?不过,请再读这一段： “无论是天地间的不仁或人心之丑恶 众神啊 无论你们掌握的摧毁力量有多大 我绝不会被击垮 我永远不会倒下”（我的诗集其中一首“我不会倒下”之一段） 是不?我就是要用最坚强的意志力勇敢地向“命运”抵抗!只要我显示出丝毫的软弱,“命运”马上施以更无情的打击,因此必须坚强! 朋友,不论你现在或未来所碰到的遭遇是顺境也好逆境也罢,你千万不能向“命运”低头,提起勇气迎击他,否则你会输得很惨!请务必记牢这句话! 人的一生和“命运”搏斗的次数越多、自然会越坚强越有韧性,问题是“如何锻炼和养成高韧度的抗压力”,这才是需要面对的严肃课题. 人和“命运”彼此都充分表现出誓不两立的绝对态势,人或许在某些时候会有软弱的情况发生,但“命运”则完全摆出一副死对头的姿态！像是心狠手辣的流氓恶霸一般、愈善良者被欺侮的程度愈凶.既然如此,横竖都要一搏那么面对“命运”时就应顽强的抵抗不能屈服,一如我的诗所写的—— “命运之神总是挑选人最软弱的的时刻再施以更残酷的打击 惟有拿出豪迈雄浑的气慨挺起胸膛才能摆脱命运的捉弄”（我的诗集其中一首“不屈不挠”之一节 ）. 人一但想要对抗“命运”蛮横的捉弄就得须锻炼出坚强的意志,如此才能产生具有高韧度的抗压力,但要如何锻炼始培养得出高韧度的抗压力?我的建议是：首先应认清人的脆弱与渺小,再能干再睿智的人也都无法避免遭遇到挫折和困难,何况是你！其次是多阅阅读伟人传记,尽量接触并深入他们的心灵琣养宽大的心胸,见贤思齐后你自会产生出一股“沛然莫之能御”的内在力量！最后就是锻炼强健的体魄,试问一个弱不禁风的病鬼怎受得了晴天霹雳或一再的压力? 朋友,你如有那种“命运操在我手上”的气慨,何须怕“命运”的性格决定命运话题作文。
精僻…，
这句话是培根说的，“思想决定行为、行为决定习惯！习惯决定定性格,性格决定命运”这是培根在《习惯论》中的一句话。 人的行为是由思想支配的,行为的积累养成习惯,习惯的根深蒂固改变性格,性格又会左右自己的思维和行为方式,自然潜移默化的决定了命运、，
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