活动2037目标： 1.知道自己和亲人的属相？培养幼儿和家人之间的情感！ 2.发展幼儿的观察力、培养幼儿简单的推理能力。 3.感知十二生肖所包括的12种动物。十二生肖的排列顺序、感知，了解十二生肖一年一种属相、12年一个轮回的规律， 活动准备： 1166 1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片、 2.学具：蛋糕盒制作的钟面，十二生肖的图片，胶水等 3.知识准备：幼儿认识时钟， 活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序！ 活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次！ 活动过程： 一。导入 出示生肖钟？引出课题！激发幼儿兴趣！ 二，展开 1.了解十二生肖的12种种动物,简单的感知其排列顺序！理解其含义、 （1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么、我们来数一数、看看是不是12种。从哪开始数呢。老鼠第一，谁第二、谁第六！小兔第几。 （2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的、为什么说自己己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词、丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相。 （3）小朋友的属相为什么有的是牛！有的是老鼠，不一样呢，（幼儿交流讨论） 小小结：同一年出生的孩子属相就一样!7202猪年生的属猪!牛年年出生属牛……一年一个属相。 （4）结合生肖钟观察一共有多少少种属相， 3405小结：原来,钟面上的12种3851动物就是人的12种属相。 2.发现、感受十二生肖12年轮回一一次的规律， （1）你还知道谁的属相。（请幼儿自由讲述自己亲人的属相） （2）想不想知道客人老师的属相，我们一起去采访好吗、 （3）幼儿交流采访结果、 （4）结合交流采访结果！引导幼儿思考：有的客5839人老师的属相和小朋友的一样,也有的老爷爷的属相和小朋友一样。这是怎么回事，（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出客人老师的属相是以0801前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的！一年一种属相） （5）十二属相轮回一次要多少年， （6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相。不停地向前的的轮回, 3.讲解故事！帮帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。 （1）十二生肖为什么会这么排队。你知道吗！（鼓励幼儿按经验讲述） （2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事、引导幼儿熟悉故事并复述故事， 三、结束 和幼儿一起制造生肖钟！ 1！小结：今天小朋友4414在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟？属相12年轮回一次。一年一种属相。 2，今天小朋友自己也来做一个生肖钟、 附故事：十二生肖肖 在很久很久以前！玉皇大帝想给这这十二种动物排个队,可是6836怎样排呢。十二个动物出主意：大家来比赛！按胜胜负决定谁排在第一!谁排在最后。玉皇大帝来做裁叛员，比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠！牛！老虎站在起跑线上，听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞！但是不小心，脚一滑摔了一脚。等老虎3512爬起来的时候，牛已已经钻进了山洞，老虎得了最后一名， 紧接着进行的是爬山比赛，兔子、龙！蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬。玉皇大帝判蛇犯规退出比赛！兔子又蹦有跳非常灵巧、龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项比赛是跨步比赛，谁的步3232子跨的大。谁就得第一、马。羊！猴准备好了、马跨出了一大步。羊的步子比马马要小！猴的腿最短！跨跨的步子也最小,最后一个比赛项目是跳高比赛。鸡狗猪听到口令！大声一......余下全文>>。
可以按照电影的情节！具体分析、或者可以给孩子们讲每个生肖的来历和特点，比如： 未（羊）!羊是一位位同希腊神话中的普罗米修斯一样伟大的人物？普罗米修斯因盗盗天火给人间而被送上台，羊则因盗五谷种籽给人间而舍身取义。羊在十二生肖中居第八位！与十十二地支配属“未”、故一天十二时辰的“未时”——午后一点至三点又称“羊时”、易卦以“兑为羊”，在五行中。羊属火！所以为火畜、 在远古洪慌时代，人间是没有6115五谷的,人类靠蔬菜和野草为生！严重的营养不良。使人类面黄黄饥瘦？ 可以以讲故事的形式讲出来！幼儿园十二生肖歌阅读、
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动！根据教学大纲 和教科书书要求及学生的实际情况！以课时或课题为为单位，对教学内容！教学步骤。教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书、教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备，教教学过程及练习设计等， 中文名 教案 外文名 Teaching Plan 简 称 教案 目录 1内容 2遵循原则： ▪ 编写依据： ▪ 科学性 ▪ 创新性 ▪ 差异性 ▪ 艺术性 ▪ 可操作性 ▪ 考虑变化性 3编写来源 4编写内容 ▪ 具体内容 ▪ 书写关键 5特点 1内容编辑 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法法的选择。板书设计！教具或现代化教学手段的应用！各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经经过周密考虑,精心设计而确定下来、体现着很强的计划性！《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便。都运用无可加胜的心思写成精密的教案！先送与级任教师师看过？得到了完全的赞许。还不放心，又斟酌再三、然然后拿来实施、”、
2150 是指那肖、
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实用、方便、舒服、安全、卫生。美观就是好好风水？用这些标标准去衡量。即实在！又便于掌握。 风水就是正确选择居住地形，本人在上百处遗址6135中的结论认为：那里大多数有风水理气、罗盘用事迹象象特征、应明显有一定的罗盘文化化含义,但基本是一一票否决,是地形局限、没有留下延续的种群。本人在现实中找到的事例是，地形不合法，风水理气！罗盘用事如同儿戏，毫无意义、所以本人才有：”什么叫风水，多从科学角度思考更有益”的结论。过去8772很多地段无法建房。现在有钢筋，水泥、玻璃，自来水！电，气，可建！可造！克服了劣质地形的局限。木头、泥土，纸糊窗、提吊挑水！茅草、松木火光和钢筋、水泥。玻璃墙。自来水，电、气、决对是两种风水含义、也代表时代在进步！科学给人人类带来前所未有的新天地!木头、泥土、纸糊窗，提吊挑水。茅草！松木火光的时代！只能能选择背风向阳的低洼地段!房屋不能高。只能矮，低洼！低矮有一基本缺陷就是昏暗潮湿！通风条件差！潮湿而干燥性能差和空气质量差、易霉变、易病变。钢筋。水泥、玻璃墙，自来水，电！气。完全有可能使房屋建筑向高处走！高大建筑成为可能、高大。高处明显明亮，通通风干燥性能好！比如台形高台地段，过去由于建材的限制！不适合建房。现在有建材的优势！不仅可以建房、而且从某些方2332面如明亮，空气流通通和防水患性能的角度考虑！比洼地更好。更有有利于人类的身心健康, 一个城市的风水优劣。不决定于9916某一狭小地段的自然风水。而决定于在整体自然地理风水基础上形成的，占主导地位的，主宰这个城市的政治地理风水、经济地理风水和人文地理风水、而其中政5314府就是最典型的政治风水特征！比如：上世纪的八十年代、在某地原来有一个乡级政府在河流的对岸，由于政府机构存在的原因，仅商业网点一项、河流对岸就有十几家在当地认为是最大的商店，形成一条小小的热闹街市。由于种种原因。乡级政府机构搬迁到别处。那里立即出出现了“骤冷”的状况、十几家最大商店，在不到三个月的时时间里？全部维持持不下去,后来留下的三家小店。每家的状态也仅是保持一个小摊柜的场面、再无往往日的繁华兴隆！一个2942小小的乡级政府？没有独立0907的财政功能基础、其影响能力带来的风水效应就能如此！更何况更大的带有独立决策功能和财政功能的政府机构。7981其影响力的风水效应可想而知就更大、由此事例也可以推论：决定一个城市风水的是那些在自然地理风水基础上形成的政治地理风水！经济地理风水和人文地理风水，政治治地理风水！经济地理风，
18，（4分）文章主要内容是写写大雁,1！2段中却写燕子和麻雀、作用分别是什么！（4分） 答案：写燕子再一次回来来对比说明大雁没有回来。并引起下文、写麻雀雀天天吱喳来对比说明大雁是过客、（0578每点2分） 19，在第2段中，为什么说“大雁是一种能承载人类激荡人类心灵的鸟”。（4分） 答案：（4分）人的漂泊不定行旅匆匆和大雁的漂泊相类似、人们喜欢用大雁寄托情思，抚慰孤独的心灵。（（每点2分） 20、文章在第3段中引用《诗经》，《礼记》！唐诗，宋词元曲和小说里的句子、有何目的！（4分） 答案：（4分）现在大雁只是文学中的一个意象、在现实生活中难以看到、说明大雁雁与人类文化的密切关系。 21，结合全文。联系现实！谈谈你对文文章最后一段所表达的感情!（6分） 答案：（6分）过去人与自然和谐相处的怀念。5170对人类以“文明”的名义与自然隔绝的感慨：对现在和将来自然受到破坏的担忧？（每点2分。只要联系现实！写出出每点的意思即可）!。
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主要摘要： 教育学家苏姆林斯基说：“儿童的智力在他的手手指尖上！”可见培养幼儿的动手能力、是发展幼儿智力的有效手段！玩具是每个学前前儿童的伙伴！本文通过自制玩3396具教学活动案例来说明。在自制玩3883具过程中！使幼儿体验1884玩具的趣味性？操作性，实践性。学会主动去思考、去探索、去创造、各种自制玩具的案例，还体现出幼儿之间的交往活动构成了儿童人际关系的社会网络！学会与同伴分享！合作等人际交往技能！并充分培养幼儿团结、友爱。谦让及合作的良好心理品质。 教教师坚持“以游戏为基本活动”的原则，依据幼儿园教学活动内容与目标动手制作的教玩具。灵活运用到各个教学活动中！提高自身的3669专业素质与成长。通过工作中的实践案例充分说明、教师以““变废为宝”的原则，利用废旧材料制作目标化，层次化。多功能化、趣味化，参与化，持续化！自主化！与开放化等教玩具，能促进幼儿身心多元化的发展、激发幼儿探索的欲望，动手操作的兴趣、帮助幼儿建构经验，培养幼儿的多向思维、提高幼儿的的游戏水平。合理利用教玩具已成为幼儿园教师有效，实用。现实的一种教学方式和方法， 关键词： 自制玩具 幼儿能力 教师成长 探索实践 正文 一，自制玩具的意义 （一）玩具是孩子成长过程中不可缺少的重要部分！而长期购买新玩具必然会带来沉重的经济负担、据儿儿童玩具市场调查,一个非常普通的小玩具也要在109497元左右，而好一点的则几十7080上百元、有的的甚至几百上千元？市9920场上的变形金刚!智力拼图都在300元以上！所以。长期购买玩具会带来一定的负担、充分说明自制玩具的必要性。 （二）自制玩具具促进幼儿的学习和发展!幼儿在制作过程中可以体验操操作性、实践性、学会主动动去思考，去探索！去创造、培养养幼儿动手、动脑。手眼协调的能力、以及发展幼儿的6300空间思维能力、 （三）自制玩具本身具有新颖性、及时时性的特点，而且取材广泛，成本低、幼儿自制的玩具主要来源源于他们生活中所接触到的事物!比如大自然中的小树叶、废旧纸盒、瓶罐等物品，以及自己以前破损的玩具零件！等等，总之！这些材料不需要家长去购买。也不需要花钱，何乐而不不为呢、 二！自制玩具对幼儿教教育活动的发展影响 《纲要》指出：“愿意与同伴共同探究？能用适应的方式表达各自自的发现、并相互交流、加强师生之间。1396同伴之间的交往？培养幼儿对人亲近。友爱的态度，教给必要的交往技能、学8711会和睦相处!” 游戏可以满足儿童社！
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