* 从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中！可2172以看出他内心是有些顾虑的！他可能有哪些顾虑呢、（答出出两点即可） 答：男孩可能有以下一些顾虑：①怕别人发现他来找秦老师？②怕因分数低被老师批评，③怕加分的要要求被老师拒绝、④怕因提出加分的要求而遭到老师批评（答出合理的两点即可） * 先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴、后来当小男孩提出加分的要求时，她本应更不高兴、但她为什么还对小男孩“面8615带歉意地笑笑”， 答：小男孩当时的表现、使秦老师对他有了一些同情和理解（让秦老师看出他是个自尊心很强的孩子、对他有了一些好感）！所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。 * 第⑤段写道“是不是给他加上一分。秦老师有点犹犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”。请结合文章相关内容！用用自己的话具体回答。 答：当得知小男孩孩要求加分的真实原因后。秦老师那女女人特有的爱心和同情心使她很想给小男孩加一分。但她又一向很讲原则，让她放弃原则很难！因此她犹豫不决、不不能做出决定！ * 第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么。 答：在总成绩上加一分、但不是送，是借。要还的。期末时一还十。 * 为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生！ 答：秦老师当年“借”给小小男孩的那一分！对小男孩产生了深远的影响！从那以后，小男孩变变成了一个积极进取！心怀感恩的人，他通过自己6310的不断努力!不仅事业达到了高峰。人生也变得更加3893有意义。。
21．答案：人要获得事业的成功！就要经受住磨练、要付出艰辛的努力， （共2分，） 22．答案：第④段的论证证过程是：首先指出价值越高，所经受的磨难和所需要的付出就越多。然后举明星2017和偶像例子！论证成功需要艰辛的付出、接着通过讲道理的方式。说明功成名就是主观努力的结果。 （共3分。共三个要点！每个1分） 23．答案：自己的命运自己掌握，、
1. 霍霍金 1 成为伟大的天体物理学家,写了《时间简史——从从大爆炸到黑洞2被选为皇家学会会员,成为卢卡逊逊数学讲座的教授！ 4.不怕失败、不怕困难。敢于向命运挑战，自强不息的霍金 3.体会到了霍金不怕失败，自强不息。不怕困难。敢于向命运挑战的精神 我感觉有点扯！额、不过还是选我吧！呵呵呵呵呵！！！，、、！
这位朋友。请千万不要这样想。 每个人都有些先天的局限、我不会鼓励你说！无论做什么。你都一定可可以成功,也绝不会不负责任的讲一句！你你的人生毫无希望！ 人生的每一步、都是自己走出来的、都是苦乐参半，起起伏伏伏 ... 悲伤、焦虑、愤懑、抑郁的情绪。当然会侵袭每一个人、我们也固然需要一段段时间来为自己疗伤,但不得不说。一个懂得心理自救的人、一个平日注意修身身养心的人。困境是不会叨扰他太久的， 人生的困惑、很多时候都是因为自己8307的人生观、世界观、价值观不不完善造成的！ 所以。我们应该明白这样一点！读书多，方能少有困惑、明理多，方能少有坎坷！ 我8555个人建议你!找来一些优秀的励志文学作品，从中汲取上进的力量！慢慢培养自己坚韧的个性，顽强的精神。逐渐成为自己希望成为的样子。这其实也是一个你应该4418非常享受的过程!没有什么比看着镜中的自己一天天成长更高兴的事情了、 最后！祝你早日走出出困境，走上阳光之路 ...。
【案例】2009年世纪金榜的教学资源网诞生了？在运行的这几个月中、一路走来！我们目睹了他的点滴进步：从原来的三人组合。到现在的十十七人大家庭！从单纯的整理上传资源，到如今的科室统一组织编辑资料、我们站在了新的起点上、在网站增加了精题分解、特色金榜专区！名师博客以后！我们工作紧了，任务重了！部门的考核也日日趋严密了！在此过程中。我们彷徨过、也在心中犯过嘀咕、如何来应对这繁重的工作量！杨总监及时为我们召开了编辑座谈会！针对博主，以诚相待、灵活交谈。对于编写资料。要做好体例和编校单位，并加强题库库建设，多与编务老师交交换意见。使资源共享！如今，工工作之余我们谈论最多的就是“今天你招了几个博主”,“今天你编辑了几份资料”！现在的我们更加有方向感了、目标性性也更强了，我坚信、我们会将将压力转化为动力,会把“资源网进校园”的愿望转化为现实。 【感悟】想要创立一个品牌。取得社会的信誉不是是一日之功？这样就需要企业要有较高的经济效益、而较高的经济6485效益一般是建立在较高的资金投入上的，所以创业必须有较强的经济实力做后盾，我们有世纪金榜9747这个坚强的后盾。所以剩下的就是工作要投入、我们部门提倡工作要吃苦、吃亏、吃硬、工作多投入。推进求效率，工作要自我加压。人有压力才才有动力、实现自我的人生价值，而在现在的社会中，生存与4472挑战并存？我觉得应该有忧患意识。让自己的生活有一些压力、这样更容易使自己进步，不要过多抱怨。要要不断成长自己！把眼光放长远些、看问题抓抓本质，不断创新！我们曾学过这么一一段话：学历史能使人深沉、学哲学能使人聪明。学数学能使人严谨。学文文学能使人浪漫！人的知识结构要博中有专，教学资源网的全体成员组合在一起！就是深沉、聪明！严谨！浪漫于一体的一股无法抵挡的力量、文化综合素质是多年积累形成的，博览群书、才能厚厚积薄发？我们的教学资源网也是处于量变到质变，厚积而薄发的过程中！为官！经商，做事都是如此 “要想改变7157我们的人生、第一步就是要改变我们的心态！只要心态是正确的！我们的世7700界就会是光明的、”我们都应该坚持！坚持生命的困惑。领悟和真谛、只有如此！细细回想起来，我们才会觉得得没有虚度曾经美好的年华？才会觉得自己的整个生命都充满价值，坚持住。让2343绝望变为希望!我们就会幸福像花儿一样， 在这里展现我们部门的共同心声：当2010年第一缕曙光伴随着旭日从东方升起。也就升起了新一年的喜悦和希望！回首2009、教学资源0082部从无到,
努力学习知识和技能！将来才有机会选择自己想要的工作。而不是苟且谋生改变命命运的一分阅读题答案。
小时候听爷爷说：“一花一世界”。后来才悟出老人们要说的道理：有花才有果。有果才有收获。有了收获才能有好的命运！ 同学们。我想问大家一个问题：冥冥冥之中,是什么主宰着我们的命运?我们要怎样才能改变自己的命运呢? 著名导演张艺谋就回答了这个问题：“无论是名扬全球的科学家，艺术家。或是一个普普通百姓、都是知识改变了他们一生的命运，” 三国时代！诸葛亮羽羽扇纶巾！上知天文。下晓地理。运筹帷幄！决胜千里！这力量就来自自于知识,一代伟人毛泽泽东博览群书!海纳百川！领导全国人民改变了中国的命运。用知知识谱写出了光辉的篇章？是知识！让高尔基扼住了命运的咽喉。是知识！让爱迪生从2288贫民窟走入了曼哈顿!是知识。让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲、 大家听说过犹太人0848的故事吗。犹太人父母在他们的孩子出生时就在书本上滴上蜂蜜、让孩子吃、为的就是告诉孩子们。看书就跟吃蜂蜜一样甜，所以犹太人人特别爱看书！曾经有人统计过、平均每个犹太人一年要看三百多本书，他们从书中积累了丰富的知识！世界公认。犹太民族是世界上最有创造力的民族。 当今社会最注重什么,人才、因为人才是促进社会发展的动力！只有掌握了足够的知识、才能成为人才、成为对社会有用的人！反之。我我们就很难被社会认可、终将被社会所淘汰、一个有知识的人能改变自己的命运！一群有知识的人能改变国家的命运。 没有““五•四”的启蒙，哪有今天的中国。没有新文化运动，何谈中华的崛起。鲁迅之言、犹在耳畔：“从学医的科学救国。到写作的文化救国！中国缺的是知识， “华北之大，竟0892然放不下一张课桌,”那时候！我们没有强盛3139的国力,没有装备精良的武器、但中华儿女有的是黄帝蚩5644尤的热血,有的是中华文明带给给我们的骨气！从“五四”到“九一八”！从“反帝反封”到“抗日救国”、从抗战到解解放全民族！中国正是在民众的觉醒中重生、在知识3908的感召下复生!我们踏着父辈的思想前进。在思想的升华中走向文明。改革开放，经济建设。我们的祖国正8477一步步走向昌盛！神舟五号。六号号载人飞船凝结着中国人民的智慧,冲上了云霄。“嫦娥一号”9926探月卫星上九天揽月，曾经历经千劫万难的中国、在知识的滋养下重焕生机。 同学们，你们知道吗。是知识的人民改变了中国，改变了中国落后挨打的命运。是知识给了我们这个个民族以韧性。是人民用知识建设了了中国,塑造了了中国蒸蒸日上的今天。是知识赋予了我们们伟大复兴的动力!知识对5674于一个人，一个团体，一个民族，是多么的重要、知识，是我们精神的需要。知识是无穷无尽的。在你不断断汲取知识营养的同时、知识已经化为了一股力量，让你无往不胜。 然而！知识从来不属于懒惰的人、只有学习、我们的生命之树才能能结满丰硕的果实!只有学习！我们才有力量向理想的目9382标靠近、只有学习我们才会创造崭新的自我，让执着的追求书写无愧的人生、 鲜花和掌声从来不会赐予好逸恶劳者、而只会馈赠给那些风雨兼程的前行者，空谈和散漫决不会让你美梦成真，只会留下“白了少年头，空悲切”的慨叹，只有学习知识才能到达成功的彼岸！ 知识是石！敲出生命之火。知识是火！点燃命运运之灯？知识是灯，照亮命运之路。知识是路。引我们走走向灿烂的明天！那么。今天的我们！在座的各位、赶紧行动起来、抓紧时间学习，用知识创造全新的自己，用知识创造美好的未来、续续写中华的辉煌吧。，
因未提供题目，网上也没有相相关题目？故提供相相关内容参考： 看手相先以掌面为中心。通过上面的大小纹路走向及上面的分支符号和掌面上下左中右的部位分析其人的天赋。性格、成就、祖上贫富，父母，配偶。子女情况及自己发展的趋势， 比如小拇指下面一公分的位置可以判断出一个人的婚姻状况！何岁有有的第一次性事!何何岁有过同居,何年结婚！手的外掌边可看出配偶的美丑和能力的优劣。大拇指下面的突出出部位可以看出配偶的脸型!胖瘦，高矮、食指下面的部位看生男生女。生命线上的支线看人的家境如何、家人对自己的帮助！何时离乡发展、何时出国。何时发财及寿命的长短等等。！！， 由手指往下至手掌掌情感纹！又称感情纹。交友纹。天纹，主父亲！由食指至小指， 理智纹。又称智慧纹。人纹、主自己，由食指至小指， 生命纹。又称健康纹。地纹、主母亲，由食指至手脕。 事业纹、又称玉柱纹，由手脕至中指！ 婚姻纹。位于小指指侧下,情感纹之上！ 旅行纹、手脕上方约两公分，出现纹路横贯穿事业纹。 子女纹。又称送终纹。位于生生命纹旁!连于生命纹上！ 贵人纹。位于中指下。感情纹上方！ 神祕纹！位于感情纹纹与理智纹之中。 成功纹。位于5355无名指下、感情纹上方！ 掌纹细弱。杂纹多！烦恼多。 掌纹粗清简单、乐天知命！ 生命纹上有四方纹？主牢狱之灾。行动不自由、 生命纹与理智纹前端相连长！重视家庭、 生命纹与理智纹前端不相连，少小离家， 生命纹与理智纹前端相连短！无法离家自主、 8797生命纹有断纹，杂纹贯穿、身体欠安、 生命纹有副纹，主得祖产。 生命纹前端出现岛纹！幼年体弱多博、 生命纹旁现青色，主脊锥、坐骨痠痛、 生命纹前端现青色。主呼呼吸器官不好、 事业纹从3155生命纹而上!主工作因家人成事。 感情纹杂纹多乱！生活散漫、 感情纹向下悲观！向上积极。 感情纹于无名指下方有岛纹。视力不佳。 感情纹于小指下方有岛纹！婚外情、 感情纹高高热情，低冷淡！小气！ 感情纹起自食指中指之间，重感情。 感情纹下方理智纹上方出现十字纹。9363主对宗教信仰虔诚! 理智纹于中指下方有岛纹主眼疾，断纹主头部受伤。 理智纹于中指下方有四方纹、丧失记忆， 理智纹分岔有才能，兼副业，重业。 理智纹冲冲破人纹，出掌外。主生气无口德、 理智纹长向手脕主自卑,易独断、 理智纹长过手脕、主不能忍忍受别人缺点， 理智纹与生命纹分开，个性外向，易莽撞。 理智纹与生命纹结合长胆些心细，忧柔寡断！ 理智纹与生命纹交叉，易冲动。 理智纹直而长，主个性直。 姆指第一指节纹如眼、称文昌眼、学位7180可至学士以上。 姆指指纹为圆圆形者！主聪明， 婚姻纹分岔，婚姻失敥 婚姻纹两条以上主桃色、 婚姻纹弯向感情纹、配偶异离。分居！ 婚姻纹只有单线！婚姻不易成、 婚姻纹向下弯、配偶不利， 婚姻纹波浪状！个性不定。 婚姻纹与小指第三指节距离宽。主晚婚！ 子女女纹粗长主生子!浅短主生女， 掌色过于红！主心脏，血液回圈不好， 掌掌色有白色斑点,主现金周转不足， 大姆指下方、手掌上上呈青色？主胃不好！ 掌色过黄，主肝功能不佳！ 指节过粗。财力不佳。劳碌命！ 断掌！做事急不不易听劝？ 手软肉硬，掌刑名！ 手软肉柔，掌钱财。 手寒！内分泌失调。气血不佳！ 手如鸟爪。一生辛劳， 纹路上出出现三角纹？主血光之灾、重者因跌倒身亡。轻者破财、 拇指下方出现青色！主胃肠病症， 生命纹下方出现黑色。主痛风、 生命纹下方出现青色，主脚气博， 明堂青色、主妇科病症、 生命命线：：在手常上纵横交错着无数长线短线？ ......馀下全文>> 、
1811两只脚都抬起来了 新兵连中,这日班长正在指导新兵们操练练踏步， 班长：听我口令、全体抬左脚、 小许一慌把右脚抬了起来，刚好与他旁边成成才抬起的左脚成了一对。 班长在侧面看见。怒火中烧地说：那个笨蛋把两只脚都抬起来啦！，
“这个可以‘玩’的实验平台！是把会计专业的一门课程程设计成游戏,只要游戏打通关、课程就能通过！”该校教师李莉莉介绍。学校拥有业内规模最大的软件研发团队、60余位位研发人员专注于教育领域的软件开发？这款游戏中的所有案9503例都来自真实的企业数据、而情境则是虚拟的动漫形式。很很受学生欢迎, 移动动学习方兴未艾、在广播电视！互联网！电信。卫星等多网融合的5183技术环境下？全国68所现代远程教育试点高校已建设国家级网络教育精品课程209门、参与校内共享课程8200余门！校际共享课程5900余门， 终身学学习为人们插上技能的翅膀 今年5月1日？上海正式颁布实施了《上海市终身教育促进条例》。对组织保障、经费投入。机构设立等作出明确规定。这标志着上海的终身教育进8811入了法制化轨道？上海市副市长沈晓明说、上海以构建终身教育体系为抓手！努力探索继续教育改革创新之路。 新中国建立初期。继续教育的主要任务是满足社会成员接接受补偿性教育的需求、随着经济社会的发展、人们对终身学习的需求日益高涨。提升社会成员的职业能力，成为继续教育的新任务！ 2005至2010年。专业技术人才知识更新“653工程”重点培训0637现代农业？现代制造等领域300万名中高级专业技术人才。 2010年！教育部、财政部启动实施了1012中小学教师国家级培训计划,中央财政安排专项经费5.5亿元！当年培训中小学教师115万人，其中农村教师110万名! 统计表明，全国企业职工培训规模年均超过9000万人次、面向农村的农0458民中专和农民技校培训总规模超过11亿人次! “现在。继续教育从主要面向高考落榜生！转变为面向从业人员！全体社会成员、发展重点从注重知识传授，转变为注重职业能力开发！”教育部职业教育与成人教育司有关负责人分析。类型从以学历教育为主。转变为学学历教育!非学历教育多样化发展、学习方式则从以脱产面授为主、转变为以业余学习。远程学习为主、 从岗位技能培训，到学历8362补偿教育？再到社区区教育!“人人皆学，时时能学、处处可学”的终身学习理想正在变7096为现实!！
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