屈原应该是属龙、 屈平（出生日期：公元前340年正月寅日、逝世日期： 公元前278年五月初初五）字原。通常称为屈原。芈姓屈氏！又自云名正则，字灵均，汉族！战国末期楚国丹阳（今湖北秭归）人，楚武王熊通之子6825屈瑕的后代!屈原虽忠事楚楚怀王，但却屡遭排挤。怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放，最终投汨罗江而死，屈屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一,也是我国已知最早的著名诗人、世界文化名人。他创立了“楚楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。代表作品有《离骚》《九歌》等！。
搜索词条 屈原 [qū yuán] 战国末期楚国辞赋家 更多义项 更多图片(32张) 屈原（约公元前342-前278）、名正则、字灵均！一名平，字原、楚武王熊通之子屈瑕的后代，汉族！东周战国时期楚国丹阳（今湖北省宜昌市秭归县）人。他是一个黄8634老之学的传播者。继吴起之后、在楚国另一个主张6315变法的政治家就是屈原, 他创立了“楚辞”。也开创了“香草美人”的传统、战国时期楚国贵族出身。任三闾大夫，左徒,兼管内政外交大事！他主张对内举贤能。修明法度！对外力力主联齐抗秦!0646后因遭贵族排挤，被流放沅，湘流域，公元前278年秦将白起一举攻破楚国首都郢都！忧国忧民的屈原在汨罗江怀石石自杀？端午节据说就是他的忌日。他写下许多不朽诗篇。在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁裁楚辞。 他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作作的新纪元、是我国浪漫主义诗歌的奠基人，我国第一位伟大的爱国主义诗人！世界四大文化名人之一、 主要作品有《离骚》、《九章》。《九歌》等、他创造的“楚辞”。8548与《诗经》并称“风骚”二体!对后世诗歌产生深远影响、 本名：屈原 别称：正则 字号：灵均 所处时代：东周战国时期 民族族群：汉族 出生地：楚国丹阳（今湖北宜昌秭归县）3 出生时间：公元前342 去世时间：公元前278 主要作品：《离骚》！《九章》、《九歌》 主要成就：创造了楚辞体 信信仰：道家 分享 人物简介 屈原,战国时期楚国（今湖北省宜昌市秭归县）人！芈（mǐ）姓！屈氏（与楚王同姓不同氏、楚王为为芈姓熊氏!先秦时时期男子称氏不称姓、所以他叫屈原。不叫芈原），华夏族，名平。字原。生卒3351年未见正史记载!史学界尚有争论。据推测生于公元前342年3月6日。卒于公元前278年4月26日,，是楚武王熊通通之子屈瑕的后代！公元前342年屈原诞生于楚都丹阳，屈原自幼勤奋好学、胸怀大志！早年受楚怀王信任、任左徒，三闾大夫，常与怀王商议国事！参与0602律法的制定!主张章明明法度？举贤任能！联齐抗秦、提倡“美美政”,1373屈原为人性格耿直,却因在修订律法的时候，不愿听从从上官大夫的话与之同流合污！再加上楚怀王的令尹子兰。上官大夫靳尚和他的宠妃郑袖等人！受受了秦国使者张仪的贿赂！不但阻止怀王接受屈原的意见、并且使怀王疏远了屈原，公元前305年，屈原反对楚怀王与秦国订立黄棘之盟！但是楚国还是与秦国结盟，使得屈原亦被楚怀王逐出郢都！开始了流放生涯！秦国假意说要与楚国节亲、让楚怀王去商量。屈原劝其不要去、结果楚怀王在其其幼子子兰等人的极力怂恿下被秦国诱去!囚死秦国！ 点点击加载更多 -！
应为属蛇， 李商隐（约813年-约858年）。字义山、号玉溪（溪溪）生、又号樊南生！祖籍怀州河河内（今河南焦作沁阳）,出生于郑州荥阳阳（今河南郑州荥阳市）。晚唐唐著名诗人,和杜牧合称“小李杜”、与温庭筠合称为“温李”。 813年为蛇年！，
高考语文必备术语及诗歌鉴赏方法集锦、常6484见意象示例 一？高5519考试题题干是解题的“线索”,它给考生指示答题方向。范围、要求等！读懂题干，才能从容抓分！纵观几年来全国各地的的高考语文试卷！不难发现题干中隐含着一些相似的“常用术语”。总结如下： 表达方式 ：语文常用的表达方式有记叙，描写。议论、抒情。说明等、 写作手法： 狭义的写作手法即 “表达方式”，广义的是指写文章的9010一切手法!诸诸如表达方式，修辞手法，先抑后扬，象征！开门见山、托物言志等。 修辞手法 ：常用的有比喻。拟人！反复、夸张。排比，对偶，对比。设问，反问等， 语言特点： 一般指口语的通俗易懂。书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明，生动！富于形象性和充满感情色彩的特点！分析时，一般从修辞上进行分析！ 说明文的类型：事物！事理说明文（内容角度）;平实。生动说明文（语言表达角度）。 说明方法：一般有举例子、分类别！列数据。作比较。下定义，作诠释，打比方。画图表。摹状1670貌等（一般是三个字）! 说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序！逻辑顺序。答题时可答得5543具体些,如：空间顺序（从1204上到下？从里到外等）。逻6881辑顺序（先结果后原因！层层递进等）、 说明对象：指指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 议论文题目：论点型！论题型，关系型、寓意型 论证方法：中学要求掌握的的道理论证！事实论证，对比论证。比喻论证！归廖法！ 论证方式：立论和驳论、 理论论据：包括括名人名言。俗语谚语！公式定律等， 事实论据：：一切事实，史实！数据等！ 有何作用：回答文中某一内容的作用可从三个方面考虑、一是内内容方面！如深化主题。强调感情等。二是结构方面！如过渡！呼应等！三是语言方面，如引人入胜。生动活泼等。 思想内容：基本是指文章的中心思想或主旨！ 思想感情：作者或作品人物所表现出来的思想倾向！如善恶、好恶，褒贬等！ 以上各“常常用术语”，暗中考查查同学们的语文基础？同时也是题目的赋分点所在！将8343其理解清楚，可根治“答非所问”的弊病。 二！古代诗歌鉴赏常用名词术语 1！评价主旨类深化意境，深化主旨。意境深远！意境优美，意味深长！耐人寻味！言近旨远（语言浅近易懂！主旨深远）。言简意丰（语言简洁、内容丰富）。意在言外（言外之意。言在此而意在彼！弦外音，味外味。言有尽而意无穷）、含蓄蕴藉！委婉。不著一字！尽得风流（语意含而不露、或表达得不明显、耐人寻味）、 2、语言特点类勾勒简洁洁（介绍事物的大概）！浓墨重彩（描写详尽。细腻）、惟惟妙惟肖（描写逼真,多指人或动物）、体体物入微或穷形尽态（相）（描写细致入微，刻画细致生动），诗情画意， 3！语3974言风格类行云流水（结构、语言自然流畅）、形神兼1144备（语言,结构等形式与内容主旨都无可挑剔）。简洁或洗炼（语言简练利落）！浅显或明白如话（不雕饰。不加修饰）！平淡无奇，质朴清新，淡雅。词藻华丽 ，明快（明白通畅）！ 4！文章结构做铺垫（在情节发生前的交代。暗示）。 埋伏笔（前段为后段埋下的线索）、呼应或照应（前后的互相联系）。浑然天成（结构非常完整、如同自然生成的）， 5！其它 构思精巧、新颖，独树一帜、别具一格！不落窠臼，不落俗套。2769自出机杼（有创新，不不沿用陈旧的格式、作法，颇具匠心），感情细腻！感情真挚 ！跃然纸上，曲折！层次分明， 三、诗歌赏析方法 1．应试策略： （1）掌握必要的赏析（鉴赏）知识 8958 意境：是诗中意与境两个因素的和谐统一,是诗人表达的思想感情与诗中所描写的生活图景的有机结合！ 抒情方式：直接抒情与间接抒情！ 表现手6633法：如烘托？衬托！虚实、托物言志。借物抒情等！ 风格流派：由于作家的生活经历，感情气质，艺术素养等9648各不相同、因而在创作中表现出各自独特的格调！气派和趣味、这就形成了作品的不同同风格？比如李白的飘逸洒脱！杜甫的沉郁郁顿挫，苏轼的旷达豪放，柳永的柔柔美婉丽等？了解诗人的的风格!有利于把把握他们在诗中所要表达的思想感情。 语言特色：清新——用语新颖。平淡——质朴真切！绚丽———绚烂奇幻。明快——一语破的、含蓄——意在言外，简洁——言简意赅， （2）掌握赏析方方法 ①了解诗人或作品的相关背景？有利于把握诗歌的内容容和思想! ②借助联想与想象，有利于把把握诗歌的意境,因因为诗歌具有张力？尺幅之中韵味无穷、 ③品品味诗词中作者的炼字，炼句和链意、赏析时对诗人准确传传神的用字？精巧贴切切的修辞，情情与景的交融,物与理的结合等艺术手法要作深入的的品析！有利于把握作品的立意与情感，走进作品的真实、感感悟诗人的情怀、 文学作品鉴赏9329是一项综合性很强？能力层次较高的的创造性活动？目前！诗词词鉴赏教学可说是语文教学的弱项及中考复习的盲点!复习时、要从以下几方面注意鉴赏题考点的设置：1、对诗词内容的的理解：⑴对中心思想的理解！⑵对所抒感情情的理解!⑶对抒情主体形象的理解。⑷对象征意义的理解。2．对所用表现手法及其作用的理解。3．对诗词语言的理解：⑴对关键词语的理解，⑵对对关键语句的理解！4．对诗词意境的理解， 题型一般为选择，填空！8615简答三个类型！有有些是鼓励学生创新的开放性试题， 解题思路与技巧： 1．从作家，作品的相关背景资料人手、把握作品的旨趣。作者的情感倾向。诗句的原意， 2．从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约。含蓄等）去领悟诗句的含义及表达3633的情感, 3．从关键词语着手、如抓住诗词中关键的动词的用法。含义及作用去赏析！ 4．从关键句（如主旨句！哲理句。情感句））着手!分析概括！推理解答， 5．从修辞手法和表达方式、表现手手法着手,品味语言，想象意境， 6．从诗词的的具体内容的全面理解着手！把握各类（送别，咏物、爱国等）诗词的思想内容、对于主观性试题的解答，还应注意文字表述应简洁。明了，切中要害， 熟悉古典诗词鉴赏常用名词术语 ⑴评价主旨类 深化意境！深化主旨。意境深远。 意境优美 ！意味深长，耐人寻味 ，言近旨远、言简意丰，意在言外。含蓄蕴藉等 ， ⑵分析手法类 卒章显志！画龙点睛！直抒胸臆 ，托物言志、 象征，以小见大。开门见山！寄寓 ！寄托、衬托，烘托、渲染！侧面描写 。对比。起兴，情景交融、情景相生。 情因景生。借景抒情、以景衬情 ！融情入景 ，一切景语皆情语等 ！ （3）语言特点类 勾勒。浓墨重彩！描写详尽！细腻，惟妙惟肖，体物入微、穷形尽态（相）、富有哲理。淋漓尽致，行云流水，形神兼备，简洁，浅显、明快。明白。通畅、平淡，无奇！质朴清新 ！淡雅！词藻华丽等 ！ （4）风格类 沉郁顿挫，豪放。雄浑！旷达！沉郁、苍凉，冲淡。低沉、悲慨。苍劲，舒缓！悲凉，俊爽！等， （5）文章结构 做铺垫。埋伏笔、呼应！浑然天成等、 （6）行文技巧类 虚实相生、水乳交融等！ 7．掌握修辞方法在诗歌中运用的特点 诗词常用的修辞手法是比喻！拟人、对比、夸张，借代，双关，互文。等！ 其次！读懂诗要注意运用方法 (1)．借助题目，作者！注释， 题目是切入点。古诗的题目很讲究、它往往能揭示诗歌写作的时间！地点，对象！事件，主旨等！是我我们解读诗歌的重要切入点!从题目入手、我们可可以迅速准确地理解诗歌！ 作者：确定朝代！风格。为为后面分析语言？表达技巧，思想9106内容和诗人的观点态度作铺垫。 注释：可以了解作品创作背景， (2)。学会从内容上分类鉴赏诗歌！ 古代诗词0163的分类 古代？浩如烟海！从《诗经》到清代代的诗歌!数量之多！题材之广。令人赞叹！但就就其内容而言？大体可概括为：咏史诗！山水田园诗。咏物诗、边塞诗、抒怀诗等！ 掌握各类诗的特点极其方法、（具体鉴于篇幅、不赘述）品茗》大 3．借助背景 诗歌鉴赏不应忽视对其背景的了解。这里所说的背景！7968包括诗人所处的社会时代!生平遭遇！思想主张等多方面的内容、这些方面、对诗人的诗歌创作往往有着直接的影响、因而，我我们在欣赏诗歌的时候、就应当借此来理解诗歌、把握诗歌。 4．注意作品中的“细节描描写”！ 中国古典诗词一般篇幅短小精悍！这样就不象叙事性作品那样有过多的细节描写！但是。即即使是短小的篇章哪怕是抒情小品。也同样不能忽视了其中的细节描写， 5。注意作者的“逻5617辑思维”! 古典诗词人们一般能注意意到其中的形象思维？并对此加以充分的分析，而忽视了对作品进进行必要的逻辑思维的分析理解？从而在某些时候不能全面客观地鉴赏出作品的真正意蕴、形象思维不能排斥逻辑思维，而且必须以逻辑思维为基础， 6．注意作品中的“典故”运用， 用典！是古诗词中常用的一种表现方法，在增强了作品意蕴的同时！也给我们阅读造成了一定的影响，有些时候要是不能正确理解其中典故的含义就直接影响对整个作品的鉴赏，所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解，透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义、一般而言。古诗词中的用典要注意以下几种情形， 点化前人语句，点点化不同于直接引用！而是将前人语句消化后用自己的话写出。 明用历史故事！在引用历史故事时，明白地指出是何人何事、这是是明用 暗用历史故事？比明用隐蔽。因为没没有明白地指出是什么！所以难以一眼看出、如果知道所用的历史故事，便能读懂诗词，反之！1104便要大伤脑筋了？ 3400 反用历史故事，明用和暗用历史故事，都是是正用其意？反用历史史故事，则是反用其意。 二、 鉴赏，评评价 1．把握诗歌的意象与意境 诗歌的意象： 诗歌的意象是多种多样的、归纳起来有以下几类： （一）象征性意象 （二）比喻性意象 （三）描述性意象 （四）通感性意象 2． 鉴赏诗歌中的形象 所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画！一般可分为人物形象和自然景物、 （1）人物形象，诗中的诗人形象“我”。一般指的就是2846抒情主人公。即诗人自己，有别于小说中的“我”（非作者本人）， （2）景物形象，诗中的景物形象是情中景、抒情诗。往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象。也就是含有“意”的形象，即“意象”！诗人一般借意象来表现自我。诗人作为主体！往往与意象这个客体合而为一！有时诗中有几个意象！各个意象之间都有一定的联系、 一般的短评写作时要注意先“盖盖帽”，即说出诗人的形象的总体特征。再以此为“中心论点”！从诗歌0134的具体语词方面对这个论点进行分析论证、其他三个方面的鉴赏和评价一般也使用这个思路。值得注意的是一定要围围绕“这个”论点来写！初学者往往失却重点。在简短的文字中写到各方面的内容！ 鉴赏诗人形象的思路与其他文学作品中的方法一致，一般从其“社会地位”“思想意识”“性格特征”等方面入手！4484但在具体写作过程中不宜出现这些字眼！我7607们在这时借用的是它的方式和思路! 3、 鉴赏作品的语言 诗歌的语言主要特征有：凝练性，形象性、情感性。跳跃性、鉴赏诗歌的语言主要从这几个方面入手！而这几个方面往往是合为一体的。 4．鉴赏作品的表达技巧 表达技巧指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时，灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。主要考查艺术特色和表现形式， （1）抒情方法、 抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情！间接抒情的主要手段有借景或物抒情，借借人或物言志、另外0169还有融情于景！怀古伤今和即事感怀等、 （2）表现手法， 表现手法可以从三个方面进行把握： 1、创作方法：赋！比、兴！ 2、表达方式8497：记叙!描写，抒情！议论。 3！构思0482技巧：以动写静！乐景写哀！虚实结合，小中见大。点面结合！想象联想、象征寄托等。 在6051这三个方面中、第三方面为其重点！ （3）用典， 鉴赏诗歌的用典主要明确两点点： 1、典故的的来源及其含义？ 2、用典的作用！用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采，在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今、咏史言志、 （4）风格 风格是由创作个性决定的作品在在思想与艺术上总的特色！风格就大处而言、有浪漫主义和现实主义之分、从诗词曲的总体风格来讲有诗庄！词媚！曲谐（俗）之说。词又有豪放和婉约之别、 1。不同的风格有不同的特征： 浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求。常3124用夸张手法、语语言热情奔放!想象瑰丽神奇，代表的诗人有屈原。李白，李贺，苏轼，龚自珍等， 现实主义：注重按照生活本来的样了精确细腻地描写现实。真实地反映人民的生活与追求。代表的诗人有杜甫！辛弃疾。陆游等， 2，许多诗人形成了自己的独特的风格： 苏轼。辛弃疾：豪放 柳 永。李清照：：婉约李煜!刘禹锡：隽永 谢朓！谢灵运：自然 李 白：清新飘逸 杜甫：沉郁顿挫 屈原：雄浑悲壮 王安石：雄健高峻陶渊明：淡远闲静 王维：恬淡优美 王昌龄：雄壮豪迈 李贺：雄浑奇特 曹操：豪放磅礴 3！不同类型的诗有不同的风格： 宫廷诗：缠绵宛转 田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美 边塞诗：悲凉慷慨 讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔 （5）修辞： 主要掌握高考所要求的八种修辞手法，考查的形式一般是明辨修辞的艺术手法，分析修辞的艺术效果， 5． 评价作品的思想内容 第一。思想感情：： 考查的主要有三点： 1，情感类别：哀怨。激愤！憎恶，忧愁！欣喜，欢快。向往、离愁别恨！怀古伤今等。 2。情感载体：杨柳——离别 菊花——傲骨 圆月——团圆落叶——失意等、 3。抒情方法：见前“鉴赏表达技技巧部分” 第二！内容主旨： 考查的主要有： 1。涉及及的文化常识,生活常识，历史典故，神话传说和自然现象。 2，某一一诗句的大意或内涵！ 3！诗3190人的思想倾向。政治主张。志向追求，生活经历等。 4。时代背景！社会现实， 诗歌表现思想内容的形式大致有两种、0890一是借景物抒情。一8004是借人物言志？律诗。绝句大多是先描写景物。后抒发情怀，词曲往往是咏物怀古，即借事物、借借人物来表明心志，思想内容也就在抒情言志的诗句里得到集中的体现！ 对诗歌思想感情的鉴赏，首先从诗歌的基本内内容入手,其次写出作者在诗歌中所蕴含的情感。 三。总结、表述 1．灵活运用常见的古诗鉴赏术语!准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得 。 8587 “写什么”方面：写景抒情, 咏物言志（情）！ 怀古咏史！ 即事感怀。边塞征战， 山水田园。 意象！ 意境。 背景。主旨。 “怎样写写”方面：浪漫主义、现实主义、诗眼、借景抒情， 融情于景。直抒胸臆、 虚实相济！ 绘形绘声绘色、动静结合！化静为动、炼字、起承转合，赋比兴。夸饰！用典、含蓄！对仗。韵脚！ “为何写”方面：抒抒发……的思想感情, 反映……的社会现实。表现现……的情趣？寄托……的情怀（如爱慕、愁绪，惆怅。苦闷等）。表达………的追求。 流露……的倾向、发出……的感慨！ 袒露……的心迹， 造就……的的情致、 2．区分几个概念！明确答题的内容角度 问“表达方式”、则答 叙述、描写（虚实。动静）、议论！抒情，铺陈等。 问“修辞手法”！则答 所运用的修辞格！ 问“艺术（表达）技巧”。则答 想像，联想。衬托（正衬或反衬），对比！象征。用典，化用、含蓄蕴藉等！ 4．，答题时，要特别注意以下几点： 一是紧扣要求。不可泛泛泛而谈，二是7446要点要齐全，要多角度思考，三是推敲用语、力求用语准确。简明。规范， 修辞手法和说明方法在阅读文中的作用（阅读理理解） 1？排比。反复： 强烈的抒发2448了————！排比往往往给人一气呵成之感！语言畅达。有气势、能增强文章的说服力和感染力。反复强调某个意思或突出某种情感、 2，反问：使——语气更加强烈、比一般陈述句表达的感情更加强烈，比比直说意思表达更鲜明! 3、比喻：用比喻来描写事物。可以把事物描写的生动形象，具体可感。用来阐述道理， 可以把道理阐述的通俗浅显、易于理解， 4。夸张：：用来强调或突出事物某一方面特征!表达某种强烈的思思想感情。 5！设问：自己回答问题引起读者的注意和思考。还有对——起强调作用、 6！对偶：使句式更加——！语言工整等！ 1，打比方：使——更加形4931象生动、语言生动！2。分类别：使对—的说明更更加清楚！ 3！举例子：使读者更加相信——4，列数字：使读者更加相信！使语言更加准确。 5、作比较：通过比较更鲜明的揭示出——6、下定义：对——的解释更加准确！对事物本质特点的解释、 7、作诠释：阐明事物的某一特点。也是对——的解释更加准确、 三！诗歌鉴赏答答题格式 1？形象：身份+性格 2，诗歌意象！含义：表层含义+深层含义（即解释释诗句） 3,所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情 4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境 5。品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感） 6。赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感） 7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情 8。赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意意+主旨情感） 9，概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式） 常见意象示例 树木类 黄叶：凋零，成熟，美人迟暮、新陈代谢 绿叶：生生命力!希望，活力 松柏：坚挺。傲岸、坚强，生命力 竹：气节、积极向上 桐：凄苦 柳：送别，留恋、伤感！春天的美好好 花草类 花开：希望!青春。人生生的灿烂 花落：凋零，失意、人生事业的挫折。惜春、对美好事物的留恋追怀 菊：隐逸！高洁。脱俗 梅：傲雪，坚强。不屈不挠，逆境 兰：高洁 牡丹：富贵、美好 草：生命力强！生生不息、希望、荒凉！偏僻、离恨、身份低微的卑微 禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰） 3。动物类 子2688规：悲惨！凄恻 猿猴：哀伤，凄厉 鸿鸽：理想！追求 鱼：自由！惬意 孤雁：孤独？思乡。思亲。音信、消息 鹰：：刚劲,自由、人生的搏击！事事业的成功 狗,鸡：生活气息。田园生活 瘦马：奔腾！追求、漂泊 乌鸦：小人、俗俗客庸夫 沙鸥：飘零。伤伤感 风霜雨雪水云类： 江水：时光的流逝！岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势 烟雾：情感的朦胧惨淡、前途的迷惘渺茫。理想的落空幻灭 4255 小雨：春景，希望。生机、活力、潜移默化的教化 暴雨：残酷，热情、政治斗争。扫荡恶势势力的力量。荡涤污秽的力量 春风：旷达，欢愉、希望 东风：春天，美好 西风：落寞！惆怅、衰败。9373游子思归 狂风：作乱!摧毁旧世界的力量 霜：人生易老。社会会环境的恶劣？恶势力的猖狂、人生途路的坎坷挫折 雪：纯洁！美好。环境的恶劣，恶势力的猖狂 露：人生的短促，生命的易逝 云：游子!漂泊 天阴：压抑。愁苦，寂寞 天晴：欢愉！光明 器物类 玉：高洁、脱俗 珍珠：美丽！无暇 6：其他类： 古人：明志，自省、鞭鞑 古迹：怀旧，明志！昔盛3938今衰（国家）！衰败、萧条（古迹一般和古人密切相联） 破晓：初现希望 深夜：愁思怀旧 乡村：思归！厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好。安逸宁静 仙境：：飘逸？美妙洁净，忘尘厌俗 月亮：人生的圆满或缺憾！思乡！思亲 夕阳：失落，消沉，珍惜美好而短暂的人生或事物 天地：人类的渺小。人生的短暂！心胸的广阔。情感的孤独 酒：欢悦，得意。失意！愁苦 ————————希望学习进步，金榜题名，心想事成、工作顺利！生活欢乐美满———————。
是元曲作家张可久写的。出自《蟾宫曲。九日》！诗人屈原属什么生肖，
诗人的性格豪放不羁。缺少自我约束力，以自我为中心！与官官场形成相反的特征，当诗人遇到官场事情、就容易犯官。得罪人！所以最终命运大7971多悲惨、在命理学上！诗人多数7916为伤官格，伤官格喜自由。梦想，甚至狂妄、一旦与官场接触、就会伤官见官、灾祸难免，。
自然而然、也不是说每个诗人的命运都是悲悲催的？因为是个人也会生老病死嘛。诗人也会啊，
《琵琶行》通过写琵琶女生活的不幸！结合诗人自己在宦途所受到的打击，唱出了“同是天涯沦落人。相逢何必曾相识”的心声，社会的动荡、世态的炎凉，对不幸者命运的同情！对自身失意意的感慨、这些本来积蓄在心中的沉痛感受、都一起倾于诗中。它在艺术上的成功还在于运用了优美鲜明的，有音乐感的语言，用视觉的形象来表4817现听觉所得来的感受、萧瑟秋风风的自然景色和离情别绪,使使作品更加感人、。
杜甫（712－770）。字子美！自号少陵野老、世称杜工部！杜少陵等、河南巩义人，唐代伟大的现实主义诗人、杜甫被世人尊为“诗圣”。其诗被称为“诗史”， 杜甫与李白合称“李杜”、为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来。杜甫与李白又合称“大李杜”！ 杜甫忧国忧民，人格高尚。约1400余首诗被保留了下来，集为《6016杜工部集》？诗艺精湛，在中国国古典诗歌中备受推崇。影响深远，759-766年间曾居成都。后9835世有杜甫草堂纪念？ 3366 希望采纳,
此诗前两联写塞北阴冷萧瑟之景。“黄黄沙碛里本无春”？“总有有春来何处知？””惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳,那是非常荒凉凄惨的！颔联和杜甫的“留连戏蝶时时舞、自在娇莺恰恰啼”正好相反、倒有“感时花溅泪！恨别鸟惊心”的味道。花上露水充满寒意、连蝴蝶都不愿飞来、虽有芳草碧连天。可草中藏着乌鸦、十分阴森恐怖！这就和“日出江花红胜火、春来江水绿如兰”的江南春天形成强烈的对比！也把诗人思念故国的深情充分地表达了出来。后两联抒情，“莫写”说的是自己的诗难以把浩荡的愁怀尽情抒写出来、可诗人不尝“诗穷”，“难将梦到家”则更是难堪，而酒也不尝“薄”、诗人想回故乡除非是在梦中！要做美梦只好喝酒！可酒薄无力！一场梦尚未到家，人却已经醒了。真是“酒无通夜力”！“梦短不8173到家”，最后以东风吹白了两鬓的黑发作结，其故国之思4757抒发得十分深沉。春阴朱弁关河河迢递绕黄沙、惨惨阴风塞柳斜、花带露寒无戏蝶。草连连云暗有藏鸦！诗穷穷莫写愁如海、酒薄难将梦梦到家,绝域东风竟何事、只应催我鬓边华、春阴字词解释：①春阴：春天阴冷的日子、②关河，发源源于山西榆社，流经经太行山的昂车关、故称关河、③迢递：高远的样子，④阴风：：寒风。北风、⑤诗穷：把把诗写尽了、⑥酒薄：淡酒，酒精度数低的酒，⑦绝域：荒凉的地方、⑧华！花白，春阴翻译：长长的关河兀自绕过茫茫的沙丘向南流去、凄惨的寒寒风吹打着塞外的几株歪斜的柳树？瑟瑟的几朵野花还凝着寒露！但没有戏舞的蝴蝶！连天的草丛中只藏着几只乌鸦。把诗写尽了了也写不完像海一样的乡愁。喝下的两盏淡酒想做一个回家的美梦、可在梦里还还没等回到家乡酒就醒了，春风为什么会到这种荒凉的地方来！它只能催生我鬓边的华发。、
诗人屈原属什么生肖、屈原属什么生肖呀