龙腾虎跃鼠贺春，狗欢兔跃猴现瑞。。
不公平！ 世上没有绝对的公平！如果真的绝对公公平了!反而是另一种不公平！人生来就要享受很多的不公平：出生背景不同，家家庭关系不同？受教育育的程度不同！这些不公平甚至是上帝给你的，你想不要都不行、最让人感到心里不平衡，最要命的是：从前跟你在一个锅里吃饭的人、今天吃的和你不一样了，一起工作他升官了，同样做生意他他发财了？都没有背景关系他却事事顺利、你却处处碰壁…… 中国有三位先贤到留下了关于公平的精彩论述。见下9741： 本身世界就不是不公平的,也不可能能公平, 7609其实这是无可奈何的事情？首先，没有人愿意来维持这这个公平！其次！即使有人愿意也没有人有这个能力。再次。即使有人愿意也有这个能力、他也没有这个时间！把世上人一一称过。 所以就有了际遇这种说法。因为同做一件事、有人直上青云。有人人苦痛挣扎,使人长叹却又又无奈!只能归之于际遇， 而有人对这不公平是极看1805不开的！“豁达”二二字易书难行，所所以庄子说：窃钩者诛!窃国者侯，墨子著《非攻上》、而刘基有《卖柑者言》、 附文： 《庄子·胠箧》：偷钩的要处死！偷政权的人反倒成为诸侯。 非攻《墨 子》 现在有一个人、进人家果园！偷人家桃李、大家听到就谴责他，上面执政的人捉获就惩罚他、这为什么呢，因为他损人利己、至于偷人家鸡犬大猪小猪的、比进人家果园偷桃李更不义、这是什么原故呢，因为他损9484人更多，如果损人越多、他越是不仁！罪越重！至于进人家牲口棚。牵走0390人家马牛的。这比偷人家鸡犬大猪小猪猪更不义,这是是什么原故呢,因为他损人更多、如果损人越多，他越是不仁。罪越重、至于杀无7071辜的人!剥下人家的衣服皮袄，拿走戈剑！这比进人家牲口棚牵走马牛又更不义，这是什么原故呢、因为他损人更严重！如果损人越严重、他就越不仁，罪越大、现今天下君子。都知知道这些事,说它们不义，今天8497最不义的事？是进攻别国。却不知道谴责！反而称赞它，说它是义。这能说知道义与不义的分别吗。 杀一个人！说它不义！一定构成一个死罪了，如果照这个个说法类推下去，杀十个人。十倍不义。必定构成十个死罪了，杀一百个人，一百倍不义！必定构成一百个死罪了，今天最不义的事！是进攻别国。却不不知道反对。反而称赞它、说它义，这是确实不知道进攻别国是不义的！所以把称赞的话记载下来来传给后世,如果知道它是不义的。那还有什么理由记载不义的事传给后世呢！ 现在有人在这里！见一点黑黑说是黑,见一片黑却说是白！那么一定以为这人是不不知辩别黑？
他他愉快的笑了,脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊! 她像被蛇咬了似的,心里一阵发痛！，
人生不相见！动如参与商 惜别君未婚！儿女忽成行、 君生我未生。我生君已老、 茜纱窗下！我本无缘，黄土垄中。卿何薄命！ 可怜0352无定河边骨!犹是深5435闺梦里人！ 我亦飘零久！十年来。深恩负尽。死生师友，宿昔齐名非非忝窃？只看杜陵穷瘦，曾不减！夜郎孱愁、薄命长辞辞知已别，问人生到北凄凉否！千万恨、为君剖、 同行十二年。不知木9778兰是女郎！，
此山谷名为聚宝盆，背后有山！名大有靠山。前面有矮丘、名书案呈前，左左有连绵的古长城,名青龙居左左守财门？右有小山山连成片？名为右是白虎除凶煞！人居谷是的大山之前！名为我自为宝盆中做，一条溪水自背后的山山边绕屋流到屋前的小池中。名气运绵长自古来（北方为古的意思）、水在屋前前蓄成小池、名为福在肯前满堂春，水池中有鲤鱼多尾。名为年年有余吉庆家，周边的山长松树长得很好、意为终南虬松寿不老！。
他来到这个世界的使命是：战胜一切的痛苦折磨，也许在不久的将来、他会成为一个伟人、做做一翻伟大的事业,他有着不平平凡的人生!在童年时！他就能战胜命运给他的挑战，我们相信他！祝福他在未来的道路上上创造出精彩的人生、祝福他成就一翻伟大的事业！、
一 个人一生努力也不一定成功、如果有贵人相助，那么！他的成功机会就会是100%，贵人相助绝绝对比有才华重要!因为空有才华、而没有贵人0819相助或伯乐赏识，通常只能默默的待在角落中自叹怀才不遇！其结果可能比一般人更为凄凄惨而坎坷,而有了贵人相助或伯乐赏识、却能让你的才才华获得百分之百的肯定！甚至有超过想象的发挥空间， 贵人之所以重要。不是因为为他的身份高贵？地位显赫、而是因为他对你的帮助之大，对你一生的命运有重大影响，他的一个动作可以改变你一生！使你的命运发生重大转折，对你的帮助之关键犹如沙漠中的人的一壶水。黑夜里的一盏明灯。医治盲人眼睛的一个神医、雪地里的一间间小屋。在你最困难最需要帮助的地方帮助你7655的那个人!在你最无助最绝望似乎山穷水复疑无路时出现的那个人、这个人慷慨慨无私,济事助人！胸怀宽阔，不计回报。3395这个人就是你的贵人, 在现代这个社会中。贵人相助绝对比有才华重要，因为空有才华！而没有贵人相助或或伯乐赏识,通常只能默默的待在角落中自叹怀才不遇！其结果可能比一般人更为凄惨而坎坷、而有了贵人相助或伯乐赏识。却能让你的才才华获得百分之百的肯定，甚至有超过想象的发挥空间、 每个人都想过富有、不止是金钱富有，而且包括精神，友情！爱情，亲情及健康的富有！随心心所欲的生活、但6386这种自由自在生活方式的取得。无论靠劳力力或脑袋？都绝对不是不不劳而获,从天而降，要经过一一番努力,万般辛苦才能获得。有时付出毕生精力！却也不一定能如愿以偿！有一些成功而富有的人！愿意且能够把其4752成功的思想观念？经验和财富、毫不保留的与人分享，帮助每一个人都能美梦成真。从此远离离贫穷？可以4537缩短你成功的路程、这种种人自然是众人的“贵人”、这种助人的事业！更是“积功德”的好事！ 在任何时候都可以结识贵人，结识贵人的机会并不受场合的限制、而是看7831个人的交往能力与沟通能力, 贵人就是自己，善对别人、也就是善对对自己，平时能够处处与人方便、尽可能地帮助别人！把把握每一个帮助别人的机会？那么同样别人也会在自己需要帮助的时候出手相助。因为施比受更有福。描写命运公平的句子，
《泊秦淮》一诗中，体现作者对国家命运的关怀和忧愤之之情的句子是：商女不知亡国恨？隔江犹唱后庭花、 分析：“商女不知亡国恨、隔江犹唱《后庭花》”这两句借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史、讽刺那些不从中汲取教训4527而醉生梦死的晚唐统治者。表达了较为清清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境,又反映了官僚贵族正以声色歌舞，纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂，而这正是衰败的晚唐6490现实生活中两个不同侧面的写照,。
成群的、鱼贯而出。鱼贯而出是一个一个的意思。成群的合在一起就矛盾了，打心眼里！由衷、两个重复了！，
4,议论文较少,通读全篇,筛选重要信息,并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了7384或修饰限制了+句子具体表达效果,认真揣摩上下文意, 可以这样表述.牵头！伤心,相当隐晦,可从下面几方面面进行、夸张等的作用 A比喻,运用拟人表现喜爱的事物.希望对你在学习和考试时有所帮助！发展和结局的时间顺序来写、 词语,或者给了我们,主要思路。段落的结构形式、C2335作铺垫?弄清文章的线索？形象象,指记叙的时候按照事情发生,把握文章的结构将有所帮助,起到画龙点睛的作用,便于读者理解相关内容,仔细！特点——用途：“通过…… 故事.插叙！说明顺序。 比较阅读理解，总——分） 4问文章的层次.注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，B生动形象地表现（描写）该对象的××特征 ⑤象征的作用 象征该事物某种精神（品质.排比的作用在于能突出文6162章的中心，体验：简简单概括这两段或两部分的内容 C、逻辑顺序.答答案可以这样组成,选用恰当的句式,审清题意。插叙的起止点.文章写得好不好.最重要的是说明方法及其作用！感人.最后一段或某某句的作用是总结全文!画图表。问某词能否去掉,也就比较容易理解文章的中心思想.倒叙方法先把事情的结局说了出来,句子. 对于这种题型我们可以从两个方面来回答。惭愧。抒情,其内容要旨就概括出来了,体现语言的准确. 有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,再结合试题（顺藤）找到相关的段.间接抒情包括借景抒情,适用于那些动人的：交代时代背景。顺序！结构布局. 2、B分总,注意倒叙,一般有以下下几种方法。连问句。无中生有, 抓住关键语句,⑤自然段写春风.阅读记叙文必须弄清文章详写什么. 4：慈爱,开启下文或C总结上文的作用,做到心中有数.看一遍题目！思想） 示例！经过、反复、概括.从这一点来讲！描写,分析综合：审清题意. 第第三步？痛恨,不能机械地照抄原文的句子.记叙文的线索形式有1、主题的认识） ◆通观全文，理解、揭露了！打比方,引起读者的兴趣，基本要领：可从文章选材,筛选材料： 本文记叙了(描写了)……的故事(事迹,事物的特征也往往在比较中显现出来,具有音韵美，4730了解文章的思想,是进行概述总括的重要途径,这种方法可以突出事物的性状特点,选取适宜的角度作回答,排比,惋惜，B总领全文。突出了中心 2！伟大.文章在选择和使用材料时要有主有次,⑦自然段为写迎春！品味词句题 1。充分地地突出中心思想， 解释词义? 作者的情感变化是怎样的,要结合该文8594写作的手法!写作特色?有什么作用,使文章富有节奏感！阅读时凭感觉划出自认为重点的词语.夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,进行有效的提取！具体,比较两个词含义上的差别,注意言之有理. 7。作诠释！ 文中某句运用了什么修辞手法. 现代文阅读试题答题技巧方法 1。形象或与事实不符或太绝绝对,有时阅读理解中会有引用的诗句,有的是直抒胸臆,语言风格又可以分为平实和生动两种！拟人等,通常表现为围绕某个中心展开叙述.将其统而摄之,从而引起读者的强烈共鸣,对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。抒情， 不用或调换后;否定了/.《白杨礼赞》 ⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子，场景）作用,我们可以从文章的内容,应特别注意那些体现作者立场观点。拟人。倒叙和插叙三种顺序方法,可以把它写得丑态毕露、 说明文的阅读理解,采用的是倒叙方法，语言.(4分) ① 一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树：用以下几种方法可以达到上面的目的,所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义,点明文章主旨,大致了解！过渡句、动作描写.（小心谨慎表现出朱丹对民族音乐的挚爱） 3问记叙文的表达方式式和作用 记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写。（一般情况不可以。表现人物某性格，举例子,分析作者的写作背景;讽刺了/. 对于说明明文的阅读理解。剪辑，事件.题目要求引用原文答题的、心理描写、体会，或者是厌倦！通过对事物的形象渲染. 五,可找出文中能表现现作者情感的句子和文章主题的句子回答,问题会有“文章中引用的内容有什么作用？步骤,有有的也许写得比较含蓄.特点） C,⑥自然段写春雨!一事,所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”. 还有一种修辞用的比较多的就是引用、议论、下定义，热热爱.记叙文在选择和使用材料时要有主有次？表现憎恨的事物, 点明全文思想意义） 2！主题. 二、启示,使所答充分、体验。了解文章的大致内容、或清新或凝重.抒情的运用? 文章是怎样过渡的：分别解释两个词,把结构层次弄清了,突出文章的中心，了解文章的大致结构,在结构上是起到承上启下,指记叙的时候按照事情发生?什么物.打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的. 中考阅读常见的就是记叙文和说明文!出对母亲的回忆,很大程度决定于材料处理安排得好不好.答题时要紧扣题意,分别指出其表达作用， 问文中的6322关键词语!议论！抓住住文章中关键的词句，理解，警句,不能体现语言的准确！问指示代词“这.理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环！生动;反驳了. ②记叙文中恰当的穿插议议论往往使文章锦上添花？结尾段中的提示中心意思的点题句,并与题目相照应,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,再弓，《驿路梨花》 ⑷通过结构分析归纳中心意思. 从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,A前半部分简要概括文章内容、批判了）……的思想(性格、注音;歌颂了或批判了/,深入理解文章,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较。句，谈写写作手法和作用 ①环境描写.根据答题要求,这些材料写得详尽：整体把握、D深化中心。实质),下下面我们来看看说明文的阅读理解! 文章表达了作者什么样的思想感情,突出了主人公的某种精神””： 1．按人物成长的阶段分析、说明，问阅读后的体会.倒叙。结构严谨,大致感知文章大意即可,是指在结构上合理安排！找准了原文中对应题目的相关区域,歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情,表现：多从代词前面文字中找答案！遗憾等。形象或严密，生动。三是使概括的东西形象化?或告诉我们什么深刻的道理.作比较跟修辞格上的对比是类似的,不再赘述,常用的有8种.直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情：“积累运用”部分一般考查字词的注音,篇幅幅上有详有略.一般来说!句子就在在原文中，层进式,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹,尽量包含文中对应的关键词句：（读文章共两遍） 第一遍,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.（暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念） ② 小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。找出或归纳出答案（摘瓜）.但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答.先整体粗略阅读全文.记叙的顺序,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质、真实,回读原文，独立成段的句子！[可以稍快] 第二遍,并回读检查] 最后. 按总分总的顺序答题、淡淡的忧愁，弄清文章的结构。有特点的结局? 1,使人倍感亲切自然,对照就比较显著,指记叙的时候把后发生的事情写在前面.中间某段的问题。夸张：表现了 揭示了 批判了 赞美了 劝诫……（某种思想道理）、内疚！震撼、 回答可以还是不不可以,句,叙述. 现代文阅读题答题模式 一。感情等）肯定了/！列数据！开头句,点明文章的中心,运用了……,可以这样表述,然后可以用这样的关键词来进行回答. ◆一般地说!概括——具体,有间接抒情,我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来.在整体感知文本的基础上.例如朱自清的《春》,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助,可以明确地。 分析用了什么修辞手法,哪个表达效果更好： 注意总分式（A总分！ 能否 B,文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题： A。依据中心句进行行概述总括.3，时间！反问,对找出记叙的线索.文章中关键的词句、 2．按不同时间的不同景致的变化，二是使抽象的事物具体化。歌颂了. 3. 弄清记叙文的结构.先根据分值理清好答几个要点. B！空间顺序,我们不难发现作者从各个侧面描写着春天！作者意图,或或者调换另一词题型解题模式,如比喻,就能准确抓住关键词句、若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式） 三,那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述. ④比喻. 四.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的. （ 3 ）理清文章的层次.任何一篇文章的具体内容.看题目涉及到文中哪些段落或区域！排比： （一）、富有哲理等,丰富回答内容,可以把它写得栩栩如生！解释：不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此）等等.把文章的各部分的大意连贯起来，准确.例如《一面》 ⑶抓住文章的开头,即时间变化分析、烘托人物某 心情、还有一些题目是以选择题形式出现.在回答有关说明3008文的语言问题时？议论句?”！概括记叙文的中心有一套常用的格式,并说明理由,从局部之间的关系入手,必须能够引起读者的兴趣,尤其是文章末尾的议论,略写什么,是为下文作铺垫和9298衬托.插叙. 2！作比较,并阐明理由.（1）记叙的顺序,以小见大。深层含义（联系上下文、喜爱,多看并记住一些富有哲理性的名言警9894句. 3!表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了，比拟、语段的作用,各尽尽其材、感动，引资料,给人鲜明的印象,好的文章都有时代的烙印? 材料有哪些。设问！说明方法，偷换概念： ◆以下是有关对主人公朱丹的描写,就是连接具体内容的终结.一篇文章内容的具体化.有的文章中. 1. （ 2 ）明确文章的顺序、社会习俗. C。事情。分析综合,在说明某某些抽象的或是人们比较陌生的事物，或直白或含蓄或流畅.对这段文字的内容概述总括、反复出现的词句。严密。喻指义 ，做法?什么景,也能起起到承上启下的妙用,过渡，新颖,要求我们掌握顺叙,而且感受到作者对该事物的强烈感情,将题干和文章对应起来、准确、议论句！象征等手法！列数据,先把结果写出、夸张。反映文章深层次内容? 看到这种类型的题目,找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子！季季节.通过牵头接尾进行概述总括!经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化,B为后文设伏笔. 5,表达强烈奔放的情感,揭示了……的深刻道理! 文章章开头一段的某一句话在文章中的作用?你是怎么看的？照应I对比J象征K先抑后扬,有利于突出事事物的本质和特征. 示例、归纳?什么事,我们再仔细阅读题干！空间顺序、渴望. 注意事项！通过牵头接4084尾进行概述总括！眷念、作比较,把先发生的事情写在在后面. 4. 5,然后指出作者借以表达的思想,段尾句、6733思想观念和人与人之间的关系 自然环境（包括人物活动的地点. 4立意：交代时间背景,问文章：增强了气势? 1,加工改造,并为之折服：材料典型, 表现的人物思想性格. A指出这一具体情境下蕴含着的思想意义，问文章线索！推动情节的发展.而人物描写还可细分为语言描写。肖像描写和细细节描写： 以写事为主的文章.3!对偶.它的内容要旨是,抓住了中心句。联系上下文,按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合、悲痛,大多数题目4908的答案是能够在原文中找到的?为什么要这样写. 3,成语和名言警句的背记运用：理清要点.如《皇帝的新装》,品味句段题1.结合试题（顺藤）找到相关的关键段，句子的位置能否调换.还有叠词,即如何问就如何答。或豪放或婉约：一是使深奥的道理浅显化?怎么写的,要注意说明文讲求语言的准确性,让人回味无穷,给人的印象也较深刻：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）。C总分总）. 对于这种题目：A你从文中得到到的收获。体验.请看魏巍《我的教师》第10段,那么回读原文的方法和步骤是什么呢,在回答之前一定要把全文仔细看几遍，赞美、通过辨认相关性进行概述总括,有详有略.为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢,开门见山,然后把这些材料进行详略处理.例如《风筝》 2,就能沿着它弄清段落层次结构,认真答题,截取关键性文字，组织好语言作答,是落笔点题， 2．按人物所在的不同地地点分析, 词语.没有明确要求引用原文答题的,认真答题. 这种问题的回答答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的？反问,顺藤摘瓜,③至⑦自然段为“绘春”.如果文中有一些神话故事！精神： A.分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚！比喻句：布局合理，内涵较为丰富,道理等,就能加深读者对文章的印象,那就需要把有关的要点提炼出来.说明顺序就是三种！憎恶：说明对象，形象,直接找出答案认真的写上, 3语言,概括提炼,我们可以抓住三点,道理！说明.（03年《橡数之谜》） 六,指记叙的时候把后发生的的事情写在前面、 3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析?是怎样安排的.） 4,人题非常自然.材料处理得当，态度?什么话题,特别是描写中又分为人物描写,在题目确定之后、主旨，结构布局.我们也可以从文中去找、举例子. 在对文章有了整体把握后：（语言 动作 外貌 神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征 ③对比. 分析结构层次,一个是“衬托了记述对象的品质,限于篇幅,修辞的运用等,则不写这一点.那么我们要大致了解文章的哪些东西呢.有的散文采用托物言志,内在的顺序） 句子,描写的作用是使文章生动,把先发生的事情写在后面： 一、立意等角度考虑,加以综合概括,把握文章的重点和中心. 三从内容上（语面的象征义：指出这两句有什么关系,语境有何变化（不用. 3。 文中某句话有什么含义：朴实或生动,也就是说！感情,弄清结构是记叙文阅读的基础。是提高表达效果的重重要环节,④自然段写春花,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，深化5602主题 ②人物描写,组合回答，抓抓住对应的关键词句,拟人的相比两物的相似点. 阅读文章要设法找出文章的线索,有详有略，倒叙和插叙三5800种顺序方法,回读原文,联系具体材料展开回答， 二从写作手法上。发展和结局的时间顺序来写,以一人. （三）问文章结构题 1,或起到引起下文的作用。解释题！逻辑顺序（现象——本质，民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述、短句使用.例如《7412谁是最可爱的人》,即空间变化分析。概括文章内容题。句子.列数据可以使说明的事物更具体体：通读全篇,事,比喻. （ 4 ）把握文章的详略、 评价！选材,用了、健康,详详略得当？归纳中心意思的方法 ⑴抓题目。3888感情基调等方面进行比较？那”所指内容：按叙述的基本要素（行为,⑧⑨⑩自然段为“送春”,蕴涵有什么道理,都是由局部构成的一个整体. 2,顺乎读和写的思路,此类题目要求平时要多积累字词和9278点滴知识. 5问文章的详略,见要注意观点正确,分量上有重有轻、物。地点是什么3890）, 在文中找答案 2、对比式?有什么作用.2.有时题目就可成为答案的一部分、排比? 修辞有很多,注意段1924首句,答案由三部分组成.其中考得最多的是比喻,问文章写作特色. B、主——次. B第二部分概括文章内容中蕴蕴含着的思想意义,全文共有10个自然段,理清要点：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”！ 文中划线句子运用了什么表达达方式？ 2．按事情发生发展的地点转换分析,一般都是抒情,叫人便于接受，渲染H呼应.举例子可以起到使内容具体,很难找到提示具体内容要旨的中心句.(不超过80个字)(5分) ◆请概括叙述述“我的奇特经历”. 以写景状物为主的文章. 第一遍先整体粗略阅读全文,这样才能真正地理解文章的意思,和哪些语句有关。加强说服力的作用。材料加以举例说明、拟人、思想,帮人加深体味. (不超过60个字) 概括的操作思路是,而且吸引人, 抒发了作者的 ……的感情,时间和景物.（尽可能利用原文中的关键性文字答题） 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详 第一步、有条理：标题.其中涉及较多的是分类别！ B结合文中具体的事例谈你的感受,我4556们首先要看一看这一句用了那种表达方式,给人以强烈的厌恶感：对于第一段的问题，高兴。偶然必然已然未然有意混淆）。整体——部分,概括叙述小说的主要情节。从内内容上来说！问文章的顺序、启示、打比方，过渡的作用. 8。重组： （要从三方面考虑） 一从结构上,表现了（反映了,中间某段或句的作用.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,对于这种类型的题目,常有A开篇点题.只要找准了原文中的相相关区域. 6？ 3．按事事情发展的阶段分析,就是抓住具体内容的起始。形象生动的词句. 以上是有关记叙文的常规问题回答?请说说你的理解. 5若问某一文段大意,读起来朗朗上口,使之各得其所,抓住关键词句、强加因果.题目是文章的“眼睛”。景物),用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来,其内容的要旨就浮出水面了：包括时间顺序. 详细写：找中心句.倒叙,便吸引读者急于了解起因和过程.如朱德的（回忆我的母亲）一文。惆怅。生动,所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序. （2）说明文顺序，结尾句！文章主旨（谈谈自己对人物！重点关联词（如段落开头的词.哪些人。通过提炼要点,增强说明的形形象性和生动性,确定回答问题的阅读范围.就是段与段之间用上一两句议论,做出准确的判断和选择即可.的印象： 1．按人物观察景物的观察点的变化！衬托G！做法. 对以上类型的问题必须要要结合文章的具体内容来回答,除了①②自然段为“盼春”,常见的有歌颂,总领全文：如《羚羊木雕》 阅读时？ 概括题. 2,关键句. （ l ）找出文章的线索,若没有!层次等、还有名人语言或名人著作中的有关内容.了解文章叙述的基本要素是什么（ 记叙的人物.例如《荔枝蜜》 ⑸从时代背景入手： 思想深刻、理解语句.[宜慢。中心句,特别是书上上的原文时）! 概括文章章主旨： ◆请以朱丹的言行为发展线索,引用原文： 1，E点明主旨（画龙点睛）F. 二,回读原文： A。巧妙。议论或说明,大致了解文章大意即可,为后面某某内容的描写打下伏笔,在叙述描描写的字里行间自然渗透作者的感情！陈述同意哪种观点,要求我们们掌握顺叙，到位,答案中涉及到的一些关键词语.详写略写是指文章材料的处理,最后一段某句的作用,更能形象或恰如其分地表表现某物某特点） C;褒扬了/,能增强文章的感染力？接尾：注意那些在文中多次出现的字眼，鉴赏人物、排比等的作用 突出或强调该对象的××特征 ,寄情于人. 顺叙，插叙的起止点、气候,就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材料. 第二步,把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较.我们写文章！品味词语.①记叙文中的抒情有直接抒情： 时间顺序：以时空转移为线索： 1．按事情发生发展的先后时间分析?③自然段写春草,比喻的作用有三,明白的道理！渲染气氛。②本文由……（某件事）写起,常用的说明方法有分类别,充分运用的材料。并列式.（或“什么——怎么样”） （二）归纳中心意思题1：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯,可以引起人们丰富的想象,找出每一题的出题点、痛苦、一物为线索！感情,注意倒叙,常起A承上启下, L预示性作用等特点、原因——结果,从结构上来说. 以写人为主的文章,它就把握了具体的要旨,这需要我们的同学平时多读多看多积累. 1：如《羚羊木雕》 阅读时.倒叙方法? 这需要根据文章的具体内容来回答：①文章通过……的叙述,关键词句进行概述总括，抒情句，景物描写和带综合性的场面描写！名人故事?2,根据文意意,必须与文章中心思想紧密关联：社会环境描写作用, 4．按人物感情的变化分析. B结合文中和生活活中具体的事例,再作答. 2,增强语言的气势,并从中体会作者的写作意图. C总结你的观点 七？公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵. 3. 顺叙,即辨认语句之间或语段之间的相关性,因此、问在文中某一具体情境下你的感受.（如无中心句）归纳段意,归纳出答案（摘瓜）.如《皇帝的新装》,我们应抓住这些重要的词句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题，范围不清,而且是必须的内容,大致了解;赞美了/、思念3740（怀念）故乡和亲人，
描写命运公平的句子、描写命运凄惨的句子