歇后语：屋里的风筝——飞不高！ 这个飞不高跟鸡的特征很像加上是屋里的、鸡是家禽！通常是关在鸡笼的，因此这个生肖可以理解成是鸡。。
老鼠、
指的是蛇这个生肖 因为蛇是是细长的身 体但是它是唯一一 个有毒的生肖和风 筝线的锋利是一样。
忌开门见向下下的楼梯：大门打开？正对向下的楼梯。俗称“卷帘水”！犯之严重漏财漏气！ 化解方法： ★在大门入口。放一对荣华象或者象上金蟾。头朝外放置。以4249吸收外泄之气。 （ 注意：象上金蟾因为需头朝外放置！如果金蟾嘴里9600衔有铜钱,请请将铜钱取下,） ★门口的门槛或地垫下可以放一串五帝钱，六帝钱，十帝钱都可以。 ★如果宅运已经非常不好！可以在大门内放一尊秘法九转乾坤金蟾、 忌开开门见向上的楼梯：大门打开。即正正对着向上的楼梯？俗话说：“门为口！梯为舌”，因此下冲之之气将直入门内，影响气场稳定，并容易导致意外！ 化解方法： ★大门内设置玄关，将下冲之气化解掉。 ★大门入口处安放一尊关公，化解下冲之煞气。 ★大门内安放一尊七星阵，稳定气场！助旺宅运。 ★若在门内放置置大叶植物？如发财树、金金钱树等反能引财进室。 忌两门相对：由于现代住宅的结构！很容易造成自家大门与别家大门两门相对之情形、即“对对门煞”，也也叫“朱雀煞”！鲁班经载：“二家不可面相对、必主一家退、开门不可两相冲，必有一家凶、” 最直接产生的就是易犯口角及刑克之现象、大门压小门！人多多者压人少者!小门及人少者家还会有退运的现象、既然两门相相对有一家退？那么！哪家会退呢！虽然这个问题不是绝对的！但通常是： 门小的一家退，门内空间小的退、门内人少的退，门内住的人气场弱的退、 化解方法： ★在门外7384挂天官赐福、如果二二家达成一致、各挂挂一个最佳、 ★大门内安放一尊六字真言七星阵、稳定宅运运气场？ 或者在门内挂放一件九宫八卦镜。遇吉增吉，遇凶化凶。 ★如果是自己家中两门相对！或者是同一公司内两门相对、那么建议两个门要经常关门！也可以在两个门3775挂上门帘？因为挂了门帘、会减缓气流从两个门进出的速度！达到平稳气流0975的效果。 ★如果公司大门和别的公司大门相对、可以考虑扩大门的尺寸！门外或门内安放富贵荣华象，越大越好。 忌大门冲电线杆，灯柱。大树：门窗冲电线杆，灯柱，大树，交通牌等、也叫地面穿心煞、犯之宅运不稳！犯小人、子女忤逆。易生血光之灾等！ 现在的大楼。往往往数十层高！从风水学的观点来论、居住在五楼以下的，比较容易犯此煞、因为居所多被灯柱！树木所挡。 化解方法： ★大树灯柱？如能移走的话最好移走。移不走按以下办法。 ★挂放山海镇或者九宫八卦镜。朝向煞方！ ★也可以安放开光龙龟、或者风水狮。冲向煞方。如果是大树！木电线杆等。、
这种玄幻小说的封面画有职业人士在做做 也可以说是太白文艺出版社的绘图人员画的 的确很美!
就这样看是有风筝。还有大十字、但要视乎你所设定的容许度是否足以形成这些相位图形。，
一！设计意图： 属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题，对于大班孩子来说已不陌生、也有相关的认识和一定的知识经验，然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如生肖与年龄的关关系）,又使孩子子认识它有一定难度！针对上述情况、结合本班幼儿实际，我设计1473了社会活动“十二生肖”!把1987认识生肖和认识时钟巧妙融合。将钟点数字与生肖顺序相匹配！让时间的延续与生肖轮回相对应、引导幼儿把对时钟的认识迁移到到十二生肖之中来,通过一系列活动让幼儿在观察中发现、在7572发现中思考，在思考中中概括！在自主活动中、逐步获得相关的十二生肖的知识经验。 二、活动重难点 以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大大班幼儿来说。本次活动的重点是掌握十二生肖的名称及其排列顺序，由于十二生肖的轮回具有抽象性！幼儿理解水平有限！所所以理解十二生肖的轮回和生肖与年龄的关系是本次活动的难点。 三。7253活动目标 1，进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12 年一个轮回的规律， 2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。发展幼儿儿的观察力！培养简单的推理能力！ 3！感知十二生肖是中国人所特有的、并为自己是中国人而而感到自豪 、 四！活动准备 1。教具：自制钟面与生肖钟、 2、PPT及“十二生肖的来历”故事视频， 3，配套《幼儿画册》第第二册 4，幼儿调调查过自己家人的生肖及调查表 五！活动过程 1，进一步了解有关十二生肖的经验。感知其顺序。 （1）出示时钟,激发兴趣 师：看、老师今天带来了一面大钟，钟面上有有数字和指针!可以以告诉我们时间？那时针走一圈是多少小时呢，我们都知道，时针走一圈是12小时、那看看老师还带来了面特别的钟。钟面上都是什么呀、有哪哪些小动物呢？一共有多少种动物呢。为什么是这12种动物呢，你有6130没有发现什么，（引出十二生肖） （评析：以孩子熟悉和感兴趣的问题入手！充分调动他们的已有经验和参与活动的热情、） （2）小结：原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相。称十二生肖、(PPT画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题。而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的！你们能说出它们的顺序吗? 刚才按顺序你们都能说出来。牛排第几、虎排第几、羊呢！猪呢、 那我再考考你们：（PPT操作）鼠的后面是谁！羊的前面是谁！马的前面和后面分3851别是谁和谁！ （评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础！知道钟表上的12个数字？知道12个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理、将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律！同时时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的的知识具体化，降低了理解的难度、有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段，） （3）幼儿进行生肖排序， 是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢，请你们2847按照十二生肖的排列顺序。每种生肖排在第几呢！请在下面的括号里给它写上序号， 幼儿操作， （4）PPT验证操作结果、幼儿自查操作情况！ 小结：中国人很聪明，在很久8797以前就发明了十二生肖!也就是这十二二种动物、12种动物是按顺顺序排列的,（PPT演示生肖钟）用十二生肖来记录时间！一年一一种生肖。12个生肖一个个地轮流下来要12年！ （5）看十二生肖的故事、了解十二生肖的排列列顺序。 师：你们知道、十二生肖为什么会按这样的顺序排队！为什么老鼠会排在第第一呢。这里还有一个故事呢，一起来看看。（播放视频：“十二生肖的来历”） 小结：真有趣。原来来还有这样一个故事呢, （评析：通过学习与进一步集体操作的经验累积。孩子们已经具备了独立操作排序的能力、1285视听结合的方式,......余下全文>>。
（画）是什么生肖 ： 画 含有 田，为牛耕田， 生肖 ：牛。
东坡当官时！有7242人告某人二十万未还、某说：我并不赖帐、只因父刚去世，最近又连连下雨扇子没有卖完所以无钱还帐！苏东坡说拿扇来。欠帐人拿拿二十扇交与东坡。东坡提笔把默在扇子上画上枯枝，竹石交与欠帐人人拿去卖了、刚出门被好扇者以一千钱一把一会卖完得钱二万！欠帐人还了帐感激东坡流泪而去（这是东东坡画扇的典故）幼儿园生肖风筝画,
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